二年级下册音乐教案9(演唱)数蛤蟆湘教版

1、9（演唱）数蛤蟆1、教学目标知识目标:能用轻松愉快的声音熟练演唱童谣数蛤蟆。能力目标:通过学唱童谣,让学生对二声部的节奏感有初步的感受。情感目标:通过学习歌曲的学习让学生从小爱护小动物.。2、学情分析二年级学生活泼,好动,对事物充满着好奇感,新鲜感,关心他人。3、重点难点教学重点:熟练演唱歌曲数蛤蟆。教学难点:十六分音符的理解及正确的运用。4、教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【活动】数蛤蟆(一) 感受音乐并做拍手打节奏。(设计意图:活跃课堂气氛)(二) 二声部节奏练习(设计意图:通过由浅入深的引导,使学生更容易掌握二声 部)师:春天来了,今天老师邀请了小客人来到了我们的教室

2、,你们听,他来了,还在和 我们打招呼呢,你能听懂他的语言吗?看看谁听得最准,(播放音频)谁听出来了?请你举手告诉老师,他说了什么呢?生:呱呱呱呱 呱|呱呱呱 呱|师:同学们请跟老师一起学一学他聊天吧(呱呱呱呱 呱|呱呱呱 呱|)生:呱呱呱呱 呱|呱呱呱 呱|师:同学们,我们刚刚听了青蛙用呱呱呱的叫声来和我们聊天的,我们小朋友用 da 来和他聊一聊吧,你们应该怎么聊呢?生:dadadada da|dadada da|师:听到你们聊得这么欢快,另一个小客人也象我们走过来了,他也像我们小朋 友问好了,快听他怎么问好的?(播放音频)你听到了吗?请举手告诉老师。生:呱 呱|呱 呱 呱|师;你听得真仔细,

3、我们也一起学学他问好的方式吧。生:呱 呱|呱 呱 呱|师:那我们小朋友自己用 da 来和小青蛙一起聊聊天吧。生:da da|dada da|师:听你们聊得真开心呀,老师也想加入你们,听听老师怎么唱的。相信你们能比 老师唱得更好。(跟琴练声)师:同学们唱得真好听声音美美的,我们再来一次,这一次高老师不仅要求你们 要唱好,而且要小朋友们小耳朵认真听,听一听老师唱的是什么?(加入二声部呱 呱|呱 呱 呱|)师:同学们有没有听到老师唱的是什么?生:呱 呱|呱 呱 呱|师:你们的小耳朵可真灵,你们发现了吗,我们唱得虽然不一样,但两种声音合在 一起却非常的好听,你们也一起来试一试吧。(分组练习)活动 2【

4、导入】数蛤蟆师:同学们合作得非常好,高老师有个问题想问一下大家你们知道青蛙的好朋 友是谁吗?生:蛤蟆师:你们真聪明,我国民间有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢,今天高老师就给大家带来 了一首好听的四川童谣数蛤蟆,让我们一起来听听他们是怎么数的。(播放 音频)活动 3【讲授】数蛤蟆1、师:他们是怎么数的呢?生:一只蛤蟆一张嘴、2、师:听完歌曲你想干什么呢?生:跳舞3、师:是什么样的旋律让同学们有这样的感受呢?先跟着老师闻一闻苹果的 香味吧,嘴巴张开,感觉要把这个苹果吞进肚子里一样生:学生感受师:请跟着老师的钢琴用“嗯”一起感受一下这奇妙的旋律吧。4、 跟琴唱简谱(师:我们把嗯换成唱名来试一试,第一个音唱什么

5、呢?生:sol)5、 老师把歌词加入你们刚刚唱的歌谱中去,你们听一听。6、 按歌曲节奏读歌词。(师:同学们你们想学这首歌曲吗?生:想。师:我们先 按歌曲的节奏读一读歌词吧)7、 跟音乐小声唱(同学们我们现在就把歌词带到歌曲中去试一试吧,请你们 小声的跟音乐唱起来)8、 找出难点并解决难点(同学们刚刚唱得不是不错的,但有的地方唱得还不 太流畅,我们再来跟唱一遍歌曲,这一次请你找出你觉得唱得不太好或者不容 易唱好的地方。)9、 跟伴奏演唱歌曲(解决了你们不太容易唱好的地方,相信你们这一次能够 发挥得更好了,老师还偷偷的告诉你们,这只小蛤蟆今天捕捉了好多的害虫,他 的心情可高兴了,你能唱出他的高兴,

6、快乐吗?来吧孩子们)10、 加入二声部(听到你们这些小蛤蟆唱得这么高兴,老师这只大蛤蟆也想加 入到你们的演唱中来,你们边唱边听老师在哪个地方和你们唱得不一样了呢?)11、 分组练习二声部(师:你们也来试一试吧)12、 表演唱(刚刚听了你们美妙的歌声,老师情不自禁的进行了表演唱,你们也 来试试吧,相信表演唱比老师做得还好)活动 4【练习】数蛤蟆(1) 出示蛙鸣器并讲解蛙鸣器的用法(师:同学们真是多才多艺,你们看老师手上 拿的是什么呀?生:蛙鸣器 师:对了它就是蛙鸣器,使用的时候左手拿蛙鸣器,右 手拿小棍,小棍一头比较尖,一头比较大,我们手拿着小棍尖的一端,现在来看蛙 鸣器,蛙鸣器的身上有两个小孔

7、,就像蛙鸣器的嘴巴一样,我们用小棍刮蛙鸣器 有孔的一面)。(1) ,练习蛙鸣器(师:看看这个节奏还记得吗,我们一起来回忆一下。生练习 师: 跟着老师练习一下这条节奏)。x x | xx x | x x | xx x |(3)分组合奏(让我们一起合作一下吧)。xxxx x | xxx x | xxxx x | xxx x |蛤蟆不吃水|太平 年|蛤蟆不吃水|太平 年|呱呱| 呱呱 呱| 呱呱| 呱呱 呱|(4) 蛙鸣器完整的加入歌曲中(师:你们能把刚刚合作的地方加入歌曲中为歌曲 伴奏吗? 我们试一试吧)。(5) 歌曲完整演唱(师:相信你们表演唱和伴奏唱都能够做好,现在老师将你们分 成两队,拿蛙鸣器的同学伴奏唱歌,注意你们的伴奏声音不要大过你们唱歌的 声音哦,没有拿蛙鸣器的同学就表演唱,做你觉得适合歌曲的动作或者你喜欢 的动作)。活动 5【测试】数蛤蟆师:同学们我们今天学的歌曲叫什么名字你还记得吗?生:数蛤蟆师:对了,同学们今天不仅让老师听到了你们优美的歌声,而且还让老师欣赏 到了你们的表演唱和伴奏唱还感受到了蛤蟆的