(完整版)高考生物材料—生态系统的能量流动习题

1、训练生态系统的能量流动1生态系统的能量流动是指( )能量输入 能量传递 能量储存 能量转化 能量散失 a bc d2.下图是生态系统能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是( )a 图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少b 该图中 c 所具有的能量为 b 的 10%20%c 该图中的 a 表示流经该生态系统的总能量d 图中所示四个营养级能量的关系为 abcd3已知各营养级之间的能量传递效率均为 10%，若草固定的能量相同，则下面哪一条 途径鹰获得的能量最多( )a. b.c草昆虫青蛙蛇鹰 d草昆虫食虫鸟鹰4在一个生态系统中，已知初级消费者与次级消费者的个体数分别为 n1、n2，个体平

2、 均重量分别为 m1、m2，则下列正确的是( )an1m1n2m2 bn1m1n2m2 cn1m1n2m2 dn1m1n2m2 5下图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的 比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是( )a甲乙丁丙 b丁甲乙丙 c甲乙丙丁 d甲乙丙丁 6：（2010 山东高考理综）以下表示动物利用食物的过程。正确的分析是（ ）a恒温动物的/值一般高于变温动物 b哺乳动物的/值一般为 10%-20% c提高圈养动物生长量一般需提高/值d食肉哺乳动物的/值一般低于食草哺乳动物7据图判断，下列叙述不正确的是( )教育资源a 食用菌也利用了农作物通过光合

3、作用储存的能量b 每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益c 由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低d 由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染8运用生态系统能量流动规律分析下列四项中，能量不利于流向对人类最有益的部分 的是( )a在森林中，使能量多储存在木材里 b在草原牧场，使能量多流向牛和羊 c能量流经初级消费者次级消费者三级消费者(人的食物)d在养鱼池，让有机肥料以腐屑形式被鱼类或饵料动物直接摄食9右图食物网中，假如猫头鹰的食物有 2/5 来自兔，2/5 来自鼠，1/5来自蛇，那么，猫头鹰若要增加 20 g 体重，最少需要消耗的植物为( )a80 g b900 g c8

4、00 g d600 g10如图所示食物网中，e 是生产者，共含有 7.1109 kj 的能量，b 生物种群总能量为 2.3108 kj，从理论上计算 a 最多获得的能量是( )a2.84108 kj b2.38108 kj c1.41109 kj d3.05108 kj11（2010 江苏高考卷）有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾 民。运用生态学知识对此的合理解释是（ ）a 多吃肉食会增加心血管病的发病率b 直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量c 多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多d 节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平12下表是对某水生生态系统营养级和能

5、量流动情况的调查结果。表中的 a、b、c、d 分别表示不同的营养级，e 为分解者；pg 表示生物同化作用固定的能量；pn 表示生物 贮存的能量，r 表示生物呼吸消耗的能量；能量单位为 102 kj/(m2a)。以下说法不正确的 是( )pgpnra15.92.813.1b870.7369.4501.3c0.90.30.6d141.061.979.1e211.520.1191.4a.流经该系统的总能量是植物所固定的太阳能，即五个 pg 之和b 该生态系统的营养结构可表示为 bdacc 第三营养级到第四营养级的能量传递效率约为 5.7%d 流入各营养级的能量，大部分被生物的呼吸作用所消耗13下图是

6、一个处于平衡状态生态系统的能量流动图解，其中 a、b、c、d 分别代表不 同营养级的生物类群，对此图理解正确的一项是( )教育资源a 流经该生态系统的总能量就是 a 通过光合作用固定的太阳能减去自身呼吸消耗的 能量b 在此生态系统中，若一只狼捕食了一只野兔，则该野兔中约有 10%20%的能量流 入这只狼体内c b 同化的能量要大于 b、c、d 呼吸消耗的能量之和d 由于流经该生态系统的总能量是一定的，所以 b 获得的能量越多，留给 c、d 的能 量就越少14：图 2 食物网中，若人的体重增加 1kg，最少消耗水藻 kg；若消耗 105kg 水藻， 最少使人增重 kg。15下图表示在生态系统中，

7、能量流经第二营养级的示意图，请分析回答。(1) 图中 a 表示_；b 表示_。除了图中所示，第 二营养级同化的能量还有一部分_。(2) 从图中可以总结出能量流动的特点是_、_。(3) 人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是 _ _。16.如图为某生态系统能量流动的过程图解，请据图回答下列问题：(1)图中的箭头_是不应存在的(填序号)。(2) 流经生态系统的总能量是_，初级消费者自身生命活动所消 的能量是_(填序号)。(3) 食草动物排出的粪便中仍含有部分能量，这部分能量被分解者所 用的过程应属于箭头_。(4) 图中生物构成的食物链有_个营养级。属于第三营养级的 _。(2) 图 中 所

8、指 的 是 _ ， e 代 表 的 成 分 是 _。(2) 中的能量大约只有中能量的_。(3) 生态系统能量流动的特点是_。17非洲某草原生态系统有如下食物网：耗利是教育资源(1) 当这个草原生态系统处于平衡状态时，输入系统的能量_输出系统的能 量；生态系统输出的能量形式是_。(2) 已知在人类干预作用前，这个草原生态系统处于平衡状态，此时这块草原的生产者固 定太阳能为 300 万千焦。按 10%的传递效率进行能量流动，设一种生物被下一个营养级 各种生物平均摄食，此时狮群获得的能量正好维持一个种群的生存。这时狮群获得的能 量是_万千焦。(3) 后来由于人类活动的干扰，鼠类大量繁殖，种群密度大增

9、。此时鼠类摄取的能量占本 营养级的 2/3。其仍按 10%能量流动，其他生物量被下一个营养级各种生物平均摄食， 计算人类干预后，狮群能够获得的能量为_万千焦。如果狮群维持原有的种群数 量继续生存，狮子的捕食区域的面积应是原来的_倍。如果草原的面积有限，则 预测狮子种群的密度会_。18（2009 潍坊调考）利用生态系统中物质循环和能量流动的原理，走“可持续发展”道路是 人类的必然选择。下图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解，请回答：注：能量单位为： j/(cm2a)(1) 生态系统的结构包括 。(2) 图中 a 代表 ，为保证各营养级都有较高的输出量，随营养级的升高， 输入的有机物应增多，原因是 。(3) 该生态系统中生产者固定的总能量是 j/(cm2a)，其中第一营养级到第二营养级 的传递效率为 。(4) 由于某种因素使得生产者短时间内大量减少，一段时间后又恢复到原来水平，说明生态 系统具有 能力。教育资源答案1c 2.d 3.a 4.a 5.a 6.c 7.c 8.c 9.b 10.b11c 12.a 13.c1425kg 1kg15.(1)初级消费者同化的能量 用于生长发育和繁殖的能量在细胞呼吸中以热能的形式散失 (2)单向流动 逐级递减 (3)帮助人们合理地调整生 态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分16.(1) (