2016年教育局教研室初中生物、小学科学教研工作计划范文

1、2016 年教育局教研室初中生物、小学科学教研工作计划范文XX 学年继续依据 xx 市进一步深化素质教育的实施意见 、xx 区 教育局着力打造优质教育品牌 全面提升教育发展水平报告及本学 期教研室教研工作计划为指导思想， 围绕有效教学为中心，采用形式 多样的教研模式，以课题研究为着力点，通过视频案例分析、质量监 控数据分析、课堂观察改善课堂教学，推进教师组团式发展，培养学 科名教师，加强学科教研组建设，打造学科教研品牌 ,提升学科的教研 质量,提高教研教学有效性及促进教师的专业发展。一、教师队伍建设 （一）核心组、中心组教师队伍建设。 完善核心组、中心组队伍建设和管理制度。成立若干教研工作小组

2、，明确工作小组的职责和承担的任务，充 分发挥核心组、中心组的骨干力量，开展各项教研活动，高效完成区 域教研工作，真正发挥骨干教师的引领作用。提升核心组、中心组本身的教育教学理论水平和教学研究水平。 通过购买教育教学理论书籍， 进行读书交流， 提高自身理论水平， 通过继续开展微教研促进教师课堂教学研究水平。并充分发挥其在市教研会的作用， 在承担市活动中不断历练成长。 鼓励核心组、中心组教师参与或承担课题研究，提高科研能力。 本学期需要完成的任务： 1.3月 25日前每位中心组教师上交教学 设计、教学案例、教学反思、教学论文（小学已交的不用再交） 、读书 心得各一篇。2.理论学习：学习、教学和评估

3、的分类学教师专业发展的知识基础视频案例 3.课堂实践：以学生为中心的微教研；基于质量监 控的视频案例研究；课堂教学建模 4.教研活动：组织区内教研活动四 次 （二）科组及区域教师团队建设。为了加强区域教研的针对性和实效性，采纳教师的建议，本学期 拟组建区域教研团队。以临近区域的学校组成教研团队，共分 3 个教研团队，每个团队 由主持人一名， 及 6-8 名中心组成员一起组织和开展主题教研研究， 本 学期的大主题以基于质量监控系统的初中生物视频案例研究课题（生 物学科）、探究实验教学的研究（小学科学）作为切入点，由个团队自 行选取研究的小课题，以科组作为基本单位，以区域团队作为教研单 位，结合常

4、规教研开展教学研究活动。1.生物学科：全区分为 3 个教研片区，3 个教研团队如下表（初定）： 教师团队活动具体方案见附件。二、常规教研活动 （一）实地教研活动 1.生物学科。 重点：新课标学习；课题研究；形式主题研究、讲座、集备、课 例研讨为主。共四次教研活动，时间在（ 4、8、12、16 周）周五下午。（具体安排见附表 1）。2.科学学科。重点：探究实验课堂教学常规 课型、模式研究；课题研究；竞 赛培训；形式以课例研讨、讲座为主。共安排四次实地教研活动， 时间在（4、8、12、16 周）周四上午。 表 1： :初中生物实地教研 （二）网络教研工作 本学期继续把网 络教研与实地教研联系起来，

5、作为实地教研的补充。网络教研主题尽量以一线教师需要和感兴趣的话题为主。（详细见附表 3、 5） 表 3：初中生物网络教研 （三）中心组活 动 中心组教研活动每学期 4-5 次，可以调整。中心组活动内容主要是围绕中心组建设和提高团队专业素养的主 题活动。开展有效教学、 以学生学习为中心教学研究， 采用视频案例分析、 课堂观察和微教研形式进行。（见附表 5、 6） 表 5：初中生物中心组活动 （四）下校调研： 1. 集体下校具体工作安排见周程表。2学科下校调研的学校（见日程安排表）（五）期末复习考试工作 1.初二结业考试复习工作：分团队进行对不同内容和模块有针对 性进行分析和复习（1） a团队：整理（XX-XX年结业考试卷）生物的生殖、发育与遗传、生物与环境、和生物的多样性题目；分析重点概 念提出复习策略；出针对重要概念的典型题目（2） b团队：整理（XX-XX年结业考试卷）探究实验、生物的结构层次、生物技术、动物的运动 和行为的题目；分析重点提出复习策略；出针对重要概念的典型题目（3）c团队整理（XX-XX年结业考试卷）生物圈中的绿色植物、人和健康生活；分析重点概念提出复习策略； 出针对重要概念的典型题目 （人 员分工） 2.初一期末考试复习 （1）a 负责：消化系统 呼吸系统复习 策略及练习 （2） b 负责：循环系统、泌尿系统复习策略及练习 （3） c