中班数学活动教案：6-9的相邻数教案

1、中班数学活动教案： 6-9 的相邻数教案（附教学反思 ）中班数学活动 6-9的相邻数教案 （附教学反思 ）主要包含了设计 意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学 习 69 的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1 ，比它后面的数少 1，喜欢动手操作，大胆表达 69 的相邻数，适合幼儿园老师们上中班数学活 动课，快来看看 6-9 的相邻数教案吧。设计意图：中班幼儿对数字 110有了正确的认识，但是对 10 以内数的相邻数还需要 进一步认识。我在本活动中，通过游戏给小动物找家、找邻居，让幼儿学习 69 的相邻数，培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。

2、活动目标：1、学习 69 的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少 1。2、喜欢动手操作，大胆表达 69 的相邻数。3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动重点难点：活动重点：掌握 69 的相邻数。活动难点：理解并表达相邻数间多 1或少 1的关系。活动准备：1、图片（ 1头大象、 2匹小马、 3只小猴、 4只长颈鹿、 5只小鸭、 6只小 狗、 7头小猪、 8只小鸡、 9只小鸟、 10只小兔和“森林小区”）。2、数字卡片 110 若干，点子图若干，标有数字 110 的各色珠子若干，细 绳若干

3、。活动过程：一、集体活动。1、游戏-拍手回答，复习 5 以内各数的相邻数。2、学习 69 的相邻数。出示房子的图片，引出相邻数的概念。-出示小狗的图片，教师： “小狗一家刚刚搬到了森林小区，他们想认识一 下自己的邻居，我们一起来帮帮它。 ”出示 6 只小狗，提问： “小狗家里有几只小狗？我们一起来数一数他们应该住在哪里，为什么？ ”-小狗家前面的邻居 是小鸭家，他们家一共有 5 只小鸭，小狗比小鸭多一只。 （教师翻开动物卡片后 面的数字卡 ）6比5多1。-提问：“小狗后面的邻居会是谁呢？他们家应有几只小动物呢？ ”幼儿猜想并说明理由。翻看 7只动物的家，点数验证， 提问： 6 只小狗的邻居是谁

4、和谁？他 们两家各多少只？数字 6 的相邻数是数字 5 和数字 7。 游戏“找邻居”。教师分别出示 7头小猪，请小朋友帮小猪找家和找邻居。用同样的方法帮 8 只小鸡和 9只小鸟找家和找邻居。二、游戏 “朋友在哪里。 ”1、游戏规则：幼儿每人一张数字卡片，听音乐传 球。音乐停，球传到谁，他就说出自己卡片上的数字。如： “我是 7，我是 7， 我的朋友在哪里？ ”手上拿有数字卡片 6 和数字卡片 8 的幼儿分别举起卡片回 答：“我是 6，我是 6，我是 7的小朋友。 ”我“是 8，我是 8，我是 7 的大朋 友。 ”2、开始游戏，教师巡回指导。三、分组活动1、画点子或添数。2、举数字卡片找朋友。3、数字排队。四、活动延伸：1、完成幼儿用书 P912。2、穿珠子：各色珠子若干，按110的数量穿彩色珠子。活动反思：这个活动我没有增加难度，没考虑个别差异，对好的孩子来说就缺少一点 挑战性，因此我可以再准备多点操作材料，提供给不同发展水平的幼儿。我认 为数学是一门知识