(完整版)部编教材道德与法治一年级下册7可爱的动物教案

1、7、可爱的动物教学目标 1知识与技能(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。 2情感与态度(1)懂得爱护小动物。(2)唤起保护动物的意识和责任感。3行为与习惯 养成爱护小动物的良好行为习惯。4过程与方法 (1)通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。 教学重难点1重点： (1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。(2) 懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。2难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤

2、害。课时划分： 2 课时教学准备教师准备 1 搜集小动物的叫声。 2课件。学生准备 1 提前画小动物的图片， 了解小动物的叫声。 2跟家长交流我跟小动物的故事。 教学过程第一课时一、做游戏，猜小动物的叫声1(播放小动物的叫声 )师：同学们，你们听到了什么 ? 生答：听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。2介绍游戏步骤：请同学们围坐一圈，由一位同学来学动物的叫声，其他同学来猜，猜到 的同学举手回答。其他同学注意倾听，判断他猜得对不对，不对的我们继续技 人来猜，猜对的请大家把掌声送给他。3通过刚才的游戏， 同学们猜到了好多种小动物， 看来你们已经对小动物的叫声很熟悉了。 【设计意图： 从孩子们

3、熟悉的动物叫声入手， 帮助孩子们进一步认识并熟悉身边的动物， 激 发学生的学习兴趣。 】二、深入了解我喜欢的小动物（课件出示一些小动物的图片 ）教师指导孩子们认一认，并谈谈自己喜欢它们的原因。学生按教材第26页“我喜欢小动物，因为”的形式回答。教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励，帮助学生认识更多小动物。【设计意图： 进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因， 从而了解小动物的特 征。】三、讲故事比赛 师：这节课我们要举行讲故事比赛，本次讲故事比赛的主题是“我和我的动物朋友”，同学们准备好了吗 ?1学生抽签决定讲故事顺序。2主持人公布讲故事比赛顺序、内容。3师：你们有没有发现，其实，

4、在我们身边有很多小动物是我们的朋友，让我们一起交流 一下吧 !我宣布讲故事比赛现在开始 !4学生倾听。5师：这些同学讲述的故事有没有打动你们呢?听完故事，你们有什么收获呢 ?6学生谈自己的收获和看法。师小结： 同学们讲的故事很精彩， 参加比赛的同学在本次活动中得很好的锻炼， 不仅语言表 达能力有了提高，还对小动物的知识有了更多了解。【设计意图： 通过举行讲故事比赛， 进一步提高学生的语言表达能力， 同时让学生更好地了 解熟悉的小动物，获取更多关于小动物的知识。 】四、动物老师1、同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。它们和 我们朝夕相处， 是我们的朋友。 我们的

5、世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、 更可爱、 更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看书上 26 页的绘本故事动物老师 。2 、师：小朋友们， 你们能说一说看了故事， 你们知道了什么？ （学生自己表达自己的看法）3、师：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。 模拟某些动物的结构和特点， 向动物学习。 发明出许 多能为人类服务的技术成果。4、师：展示图片。 （根据动物的一些特征创造出的一些发明。 ）第二课时一、怎样才是真喜欢 导入：通过上节课的学习， 老

6、师感受到了大家对小动物的喜爱， 但是小朋友们， 你们知道吗 ? 爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上的绘本故事28 页我和小蜻蜓 。1、表演“我与蜻蜓”的故事。 （1）想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？ （2）学生交流反馈，明白动物需要自由， “爱它就要保护它” 。2、师：怎样做才是真喜欢 ?这就要求我们了解更多照顾小动物的知识。课件展示： 金鱼很爱吃， 容易消化不良 不要买劣质的金鱼饲料喂它们，因为这种饲料的淀 粉太多，营养差，不易消化；还要注意把鱼缸放在有阳光的地方；要经常换水；看到小燕子 没有家了，要主动给小燕搭个窝。3、师小结：生活中我们喜欢的小动物

7、太多了，多跟家长交流，多了解小动物的饲养方法， 我们就能更好地照顾我们喜欢的小动物了。【设计意图： 动物是人类的朋友， 很多学生对小动物有喜爱之情， 但是又不知道怎样饲养小 动物。本环节通过介绍各种小动物的饲养方法，培养学生主动解决问题的能力。 】 二、别让自己受伤害课件展示：在跟小动物接触过程中，自己容易受伤害的情况。 图一：小猫小狗也有脾气，别去招惹它们 !图二：看到成群的马蜂，要绕行。图三：流浪动物身上带病菌，别亲近。学生看图说出自己的看法，老师给予肯定。师小结： 通过讲述这么多小动物的故事， 我们知道了小动物是我们的好朋友， 了解了怎样饲 养我们喜欢的小动物。 我们都很喜欢小动物， 可是我们在接触小动