Poems一课教学新思路

1、Poems 一课教学新思路【摘要】诗歌在语言和文化的学习中，担任着重要的角 色。此外，高中英语诗歌的教学，有利于提高学生英语学习 的兴趣、增强学生英语运用的语感。 但是，对于高中生来说， 诗歌的学习有一定的难度。因此，本文旨在用音乐与英语诗 歌韵律结合的方法，让学生在感受诗歌之美的同时，掌握好 英语诗歌，并能最终学会写诗歌。【关键词】 poems 韵律；语感；新思路 人教版选修六 Unit2 Poems 一课教学案例 The analysis of the teaching material ：This lesson is discussing the topicPoems. By warmi

2、ngup and reading， students are expected to handle as much information as they can about poems. Since poems can be sung ， students are to learn the rhyme and rhythm of poems. After this class， students are able to gain more information about the form and content of poems in store for next period Writ

3、ing of poems. Therefore ， this lesson plays a significant role in students learning of this unit.Teaching aims：Knowledge aims：Emotional aims ：1.Stimulate students interest in poems.2. Develop students sense of cooperative learning.3. Develop students ability of appreciating poems. Focal points：1. Ge

4、t students to learn the five forms of English poems.2. Encourage students to create their own poem in class.Difficult points ：Get students to create their own poem in class.Teaching and learning methods ：一、通过英语歌曲感受诗歌韵律（一）听歌曲 Twinkle， twinkle ， little star , ，让学 生关注每句的最后一个单词，边听边拍手来感受诗歌的韵律。Twinkle ， t

5、winkle ， little star ，How I wonder what you are.Up above the world so high ，Like a diamond in the sky.Twinkle ， twinkle ， little star ，How I wonder what you are ！（二）教学生唱歌曲 Do-Re-Me 目的是让学生进一 步感受诗歌的韵律。Do re miDoe a deer a female deerRay a drop of golden sunMe a name I call myself（三）介绍经典英语诗歌，学生朗读，进一步感受

6、诗歌 的押韵。1. I seek but seek in vain，I search and search again；I feel so sad ， so drear，so lonely ， without cheer.二、引导学生分析诗人进行诗歌创作的原因 对诗歌创作原因和背景的学习，一方面可以让学生体会 诗人想要传达的思想感情，另一方面可以对下一步学生自己 进行诗歌创作提供背景依据。通过 Brainstorming 这一教学活动， 学生可以总结出诗人 进行诗歌创作的原因，如 to play with words ， to encourage people ， to express fee

7、lings,三、结合课文 Reading 部分介绍诗歌的五种形式（一）诗歌的五种形式首先，让学生快速阅读 Reading 部分，并找出诗歌的 5 种形式。它们分别是 1.Nursery rhymes 童谣， 2.List poems 清 单诗，3.Cinquain 五行诗，4.Haiku 俳句诗，5.Tang poems唐 诗。（二）诗歌五种形式的特点1. Nursery rhymes 童谣2. List poems 清单诗3. Cinquain 五行诗： They are made up of 5 lines ， and convey a strong picture ， and easy

8、to write.4. Haiku 俳句诗：They are made up of 17 syllables （音节）, and give a picture and a special feeling.5.Tang poems唐诗： Their translations have a free form.（三）通过小组活动，找出每首诗的主题1. Nursery rhymes 童谣Subject （ A）： a nursery rhyme （童谣） that illustrates （阐述，解释） a fathers love for his baby2. List poems 清单诗3. C

9、inquain 五行诗4. Haiku 俳句诗5. Tang poems 唐诗四、学生自由写诗（一）通过老师设置情境：在公园里，Mary 等待她的朋友时其动作及心理状态。In the ParkI walk（二）学生创作诗歌及进行诗歌展示Student 1. 该学生用 Titanic 为背景，创作出诗歌： I jump ， you jump.Student 2. 该学生设置的情景为：考试前夕，一个学生 的心理活动。诗歌为： I wanna go to bed early for a rest ， for I hope to pass tomorrows test. I am determined

10、 to be a winner not a loser. What doesnt kill me makes me feel better.Student 3. 该学生设置的情景为：一位路人在街上看到 有两人打架斗殴，他想赶紧走开。诗歌为： I am just an on-looker ， and all I want to do is find a shelter五、诗歌翻译 为进一步体会诗歌的优美、意境及韵律，学生将对莎士 比亚的一首诗进行翻译，这将是学生的课后作业。“ You say that you love rain， but you open your umbrella when it rains. You say that you love the sun ， but you find a shadow spot when the sun shines. You say that you love the wind， but you close your windows when wind blows. This is why I am afraid ， you say that you love me t