答谢中书书课件

1、陶弘景 泰山之雄峻泰山之雄峻 答谢中书书 黄山之幽奇黄山之幽奇 答谢中书书 匡庐之韶秀匡庐之韶秀 峨嵋之清凉 黄河之浑茫黄河之浑茫 长江之浩渺长江之浩渺 西湖之妩媚西湖之妩媚 洱海之绚丽洱海之绚丽 答复答复 谢征谢征,作者的朋作者的朋 友。中书，是友。中书，是 谢征的官职。谢征的官职。 信信 陶弘景陶弘景 陶弘景陶弘景 陶弘景陶弘景（456536），）， 字通明，丹阳秣陵（今字通明，丹阳秣陵（今 江苏南京）江苏南京）人。人。 南南朝朝齐、梁时期齐、梁时期思想家、思想家、 医学家医学家。隐居茅。隐居茅山。山。 梁梁武帝遇有国家大事，武帝遇有国家大事， 常去山中征询他的意见，常去山中征询他的意见，

2、 时人称为时人称为“山中宰相山中宰相”。 写作背景简介写作背景简介 答谢中书书答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色两岸石壁，五色交辉交辉。 青林翠竹，四青林翠竹，四时俱时俱备。备。 晓雾将晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣；，猿鸟乱鸣； 夕日欲夕日欲颓颓，沉鳞沉鳞竞跃。竞跃。 实是实是欲界欲界之之仙都仙都。 自康乐以来，自康乐以来， 未复有能未复有能与与其奇者。其奇者。 交相辉映交相辉映 全、都全、都 季节季节 坠落坠落 潜游在水中潜游在水中 的鱼的鱼 （Y）欣赏欣赏 消散消散 一、朗读课文，正音并解释重点词语。一、朗读课文，

3、正音并解释重点词语。 神仙生活的神仙生活的 美好世界，美好世界， 或指天堂。或指天堂。 指人间指人间 山山 川川 之之 美，美， 古古 来来 共共 谈。谈。 高高 峰峰 入入 云，云， 清清 流流 见见 底。底。 两两 岸岸 石石 壁，壁， 五五 色色 交交 辉。辉。 青青 林林 翠翠 竹，竹， 四四 时时 俱俱 备。备。 晓晓 雾雾 将将 歇，歇， 猿猿 鸟鸟 乱乱 鸣；鸣； 夕夕 日日 欲欲 颓，颓， 沉沉 鳞鳞 竞竞 跃。跃。 实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。 二、翻译句子，整体感知二、翻译句子，整体感知 山川景色的美丽，自古

4、以来就是文人雅士共同赞叹的啊。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声； 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏

5、 这奇异景色的人了。这奇异景色的人了。 三、再读课文，理清文章思路。三、再读课文，理清文章思路。 本文虽属山水小品文，可是作者仍本文虽属山水小品文，可是作者仍 精心布局，全文可分为三部分，看精心布局，全文可分为三部分，看 看应该如何分才好？三部分之间有看应该如何分才好？三部分之间有 何联系？何联系？ 答谢中书书答谢中书书 陶弘景陶弘景 山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之

6、仙都。实是欲界之仙都。 自康乐以来，自康乐以来， 未复有能未复有能与与其奇者。其奇者。 一、总起句，以感慨发端。一、总起句，以感慨发端。 1、先仰视、先仰视“高峰如云高峰如云”，再俯，再俯 瞰瞰“清流见底清流见底”，再平视，再平视“两岸两岸 石壁石壁”、“青林翠竹青林翠竹”。 2、最后分、最后分“晓晓”与与“夕夕”两层来两层来 写写 三、感慨自然之美景。三、感慨自然之美景。 结束全文结束全文,呼应前文。呼应前文。 二、分写山水景物的美。二、分写山水景物的美。 四、精读课文，析美文美点。四、精读课文，析美文美点。 1、以小组为单位探究作者是怎样写景的？ 其一：山水相映之美。其一：山水相映之美。山

7、的峻峭，水的明丽。水的动势给山的峻峭，水的明丽。水的动势给 山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。 其二：色彩配合之美。其二：色彩配合之美。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，两岸石壁，五色交辉；青林翠竹， 四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜 收。收。 其三：晨昏变化之美。其三：晨昏变化之美。清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟 鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴 息树，游鱼跃水。

8、息树，游鱼跃水。 其四：动静相衬之美。其四：动静相衬之美。高峰为静，流水为动，林青竹翠为高峰为静，流水为动，林青竹翠为 静，五色交辉为动；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落静，五色交辉为动；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落 山暝为静，游鱼跃水为动。山暝为静，游鱼跃水为动。 2、古人善于从一川一坳之中发现地 理形胜之美，在对美的描述之中表达 其中的适己之意。想想陶弘景的答 谢中书书表达了怎样的感情？ 明确：文章状写高峰清流、石壁青林，描明确：文章状写高峰清流、石壁青林，描 摹日光的色彩变化和猿鸣鱼游，都是一些常摹日光的色彩变化和猿鸣鱼游，都是一些常 见之景，但写得清丽自然，自有一股浑然天见之景，但

9、写得清丽自然，自有一股浑然天 趣，趣，表露自己居身其中的欢乐、愉悦、悠然表露自己居身其中的欢乐、愉悦、悠然 自在之情，体现了作者酷爱自然，归隐林泉自在之情，体现了作者酷爱自然，归隐林泉 的志趣。的志趣。 3、作者以感慨收束全文，说说这句话表 达理我作者怎样的情怀？ 明确：明确：“实是欲界之仙都实是欲界之仙都”言简而意蕴言简而意蕴 丰。自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它丰。自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它 的妙处，而作者却的妙处，而作者却能从中发现无尽的乐趣，能从中发现无尽的乐趣， 并深感自豪，期与谢公比肩并深感自豪，期与谢公比肩之意溢于言表。之意溢于言表。 山川之美，古来共谈。 五、小试牛刀，背诵课文。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁， 五色交辉。 交相辉映交相辉映 青林翠竹，四时俱备。 都都 四季四季 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 消散消散 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 坠落坠落 潜游在水潜游在水 中的鱼中的鱼 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能