2018年七年级语文练习卷 第三单元过关测试

1、 2019 年七年级语文练习卷班级姓名第三单元过关测试一、基础知识(17 分，选择题每小题 3 分)1下列词语的字形和加点字读音有错的一项是( a )a 人迹罕至 确凿(zhu) 轻捷(ji)b 恍然大悟 倘若(tng) 绽开(zhn)c 迷迷糊糊 截然(ji) 感慨(ki)d 花团锦簇 盔甲(ku) 惭愧(ku)2依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是( c )家风，是一个家庭或家族长期以来形成并_的道德操守和处世方法。家风中蕴藏 着先人所_的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人_。千百年来， 家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。a 传播 恪守 规则b 传承

2、保守 规则c 传承 恪守 准则d 传播 保守 准则3下列句子中没有语病的一项是( b )a 小强自从告别了网吧以后，爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。b 在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的 所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。c 这家化工厂排出大量废气和噪声，严重污染了环境和周边居民。d 本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。4模仿下面的句子，选取一个你熟悉的人为对象，写一段话。(3 分)他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到， 他是本城中极方正、质朴、博学的人。【答案】_略。描写要包括肖像描写和

3、品格评价两个方面。_5默写。(5 分)(1) _温故而知新_，可以为师矣。(2) 三军可夺帅也，_匹夫不可夺志也_。(3) 知之者不如好知者，_好之者不如乐之者_。(4) 学而不思则罔，_思而不学则殆_。(5) 正是江南好风景，_落花时节又逢君_。二、阅读理解(23 分)(一)阅读下面文言文，回答问题。(10 分)论语十二章(节选)1 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？”(学而)2 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(学 而)3 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，第 1

4、页七十而从心所欲，不逾矩。”(为政)4 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政)5 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政)6 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉， 回也！”(雍也)6解释下列句中加点的词。(4 分)(1) 不亦说乎( 同“悦”，愉快 )(2) 人不知而不愠( 生气，恼怒 )(3) 吾日三省吾身( 自我检查，反省 )(4) 不逾矩( 越过 )7翻译下面的句子。(4 分)(1)有朋自远方来，不亦乐乎？【答案】_有志同道合的人从远处来，不也是很快乐吗？(2)温故而知新，可以为师矣。【答案】_温习学过的知识，能有新发现、新体会，就可以当

5、老师了。8经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从节选中选择一则，谈谈对 你的启发。(2 分)【答案】_略。围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细 品味词句所包含、表达的思想感情。(二)阅读下面一篇文章，回答后面的问题。(13 分)阳光老师我曾经在一所颇有规模的、新兴的民办学校实习，认识了一位“阳光老师”，他是澳大 利亚人，大个子，五十来岁的样子，秃顶。他性格特别开朗，言谈举止活像一个孩子，他的 名字叫桑尼(sunny，中文译为“阳光灿烂的”)基于以上两点，我们都叫他“阳光老师”。我没事儿时总是去听“阳光老师”的课，在我看来，他的课堂严格地讲不能称之为课堂。

6、因为在我上学时，我们在课堂上是正襟危坐、毕恭毕敬、鸦雀无声、心惊肉跳的。在他的课 堂上，孩子们如一群快乐的麻雀，叽叽喳喳、七嘴八舌，想说啥就说啥。孩子们坐得东倒西 歪、自由自在。甚至有人走动互相探讨。“阳光老师”自己呢，一进教室，就脱掉长外套， 随意地挂在讲台边。他有时一抬屁股，竟然坐在讲台上，口若悬河、手舞足蹈。他虽然带了 课本，却很少打开。他的课堂，几乎等同于聊天室。他从不呵斥任何孩子，他挂在嘴边的多 是温和真诚的纠正和热情的鼓励。我问他这样是不是太放纵孩子们了？这样孩子们能学到东西吗？他说如果孩子们上课 时连身心都不能放松，他们的思维又怎么能够放飞？他们的智慧和灵感怎么能够激发？英语，

7、作为一种语言，如何学好它？学它有什么作用？那就是，大胆地、毫无顾忌地开口、说、表 达、交流。哪怕是说错了，哪怕是离题万里。我同意他的看法，因为一个正常的婴儿在牙牙 学语时，他总是错误百出，令人忍俊不禁，但他终究会变得伶俐起来。“阳光老师”组织的考试与众不同，他的考试叫做“三六一”，英语笔试成绩占百分之 三十，而且笔试题目都比较简单，师生聊天，也就是听力和口语，占百分之六十，还有百分 之十是取决于学生是否“阳光”。如是否开朗，是否诚实，是否善于主动思考，提出稀奇古 怪、刁钻刻薄的问题等等。在这种考试模式下，孩子们往往都会取得令人较为满意的成绩， 孩子们非常喜欢“阳光老师”，见是“阳光老师”的课，

8、个个高兴得眉飞色舞。我实习期满就离开了这所学校，“阳光老师”把他的电子邮箱留给了我。一次，他告诉 我一个好消息，他班上的两个学生，在全省英语口语电视大赛中分别获得了一等奖和三等奖，第 2 页我真替他高兴。暑假里，我去拜访“阳光老师”，却异常惊讶地获悉，他已经回国了。我给他发了封信， 他很快就回了。他说他被中国的家长“弹劾”了，家长们说，他的教学风格，只会导致学生 们不懂规矩，在考试中吃亏。他说他不会再回中国了，因为中国的家长和学校不需要他这样 “松松垮垮”的老师，因为中国的教育不需要“阳光”，只需要分数。9文中的那位澳大利亚老师我们为什么都叫他“阳光老师”？(3 分)【答案】_因为他性格特别开朗，他的名字中文译为“阳光灿烂的”。10“阳光老师”上课有哪些特点？(4 分)【答案】_他上课时，孩子们想说就说，想动就动，他自己也非常随便，他的课堂几乎 等同于聊天室，从不呵责学生，他认为孩子上课时只有放松身心，才能放飞理想，才能激发 智慧和灵感，只有这样才能学好英语。11文中提到两个学生获奖的事有什么目的？(3 分)【答案】_说明阳光老师的教学方法是成功的。12文中揭示了中国教育普遍存在着一种什么现象？(3 分)【答案】_只重视学生的分数，不注重学生的能力发展。三、写作(60 分)13你有特别崇拜的人吗？是邓稼先