30榆林学前专科2018、19级

1、 远程教目字统 第四学期作业题 陕西师大远程教育学院学前专科函授生 幼儿园教学法作业题 数学教育部分 一. 名词解释 1、数学角 2 、数学课3 、操作法 4 、比较法 5 、启发探索法 6、计数活动 7 、数守恒8 、按群计数 9 、分类 10 、接数 11、排序 12 、自然测量 13、韦恩图 14 、基数 15 、序数 16、数学教育活动目标17 、对应 18 、计数 19 、数序、 二. 回答问题 I. 学前儿童数学教育的内容包括哪些？ 2 举例说明学前儿童数学教育中发展其思维能力的具体做法。 3.学前儿童数学教育中运用操作法应注意什么问题？ 4学前儿童数学教育中运用比较法应注意什么问

2、题？ 5 .为什么说感知集合教育是学前儿童数学教育的一项重要内容？ 6简述学前儿童掌握 10以内数概念的年龄阶段及其主要特点? 7学前儿童计数能力的发展受哪些因素的影响？ &简述学前儿童加减运算能力的一般发展过程。 9.学前儿童口头自编应用题有什么特点？ 10幼儿排序主要有哪几种方式？ II. 简述学前儿童认识各种几何形体的难易顺序。 12 列举幼儿认识几何形体的年龄特点。 13. 简述幼儿认识时间的年龄特点。 14. 如何在日常生活中向幼儿进行认识时间的教育？ 15简述学前儿童学习自然测量的意义。 三. 教案设计 1.制定一份在大班设立数学角的计划。 2 .设计一份教小班幼儿比较两组物体相等

3、和不相等的教案。 3设计一份教中班幼儿认识 5的相邻数的教案。 4设计一份教中班幼儿学习序数 5的教案。 5设计一份教大班幼儿学习 6的组成的教案。 6设计一份教大班幼儿学习正方体的教案。 7 设计一份教大班幼儿学习长方体的教案。 &设计一份教大班幼儿学习自然测量的教案。 科学教育部分 一、解释名词： 5幼儿的“前科学概念” 1讲述法 2 主题活动 3 自然角4 幼儿自主探究方法 6 分类法7 科学 8 观察法9 实验法 10.幼儿科学教育评价 二、简答题： 仁幼儿科学教育有何意义？ 2 简述幼儿科学教育的目标。 3 选择幼儿科学教育内容时，应注意哪些问题？ 4 在幼儿园科学教育中，教师如何引

4、导幼儿自主探究？ 5 试述观察活动的组织与指导要点。 6 简述幼儿科学教育活动的设计与实施的基本理念。 7 信息技术与幼儿科学教育整合有何意义？ &幼儿科学游戏都有哪些类型？就其中两种类型进行具体的说明。 9.简述对教师科学教学工作的评价都要考虑哪些因素？ 10 简述实验操作活动的组织与指导要点。 三、教育活动设计： 认识各类水果（大班） 认识各类蔬菜（大班） 4 陕西师大远程教育学院学前专科函授生 学前儿童美术教育作业题 一、名词解释： 美术 再现 表现 符号 绘画 雕塑 工艺美术 建筑艺术 幼儿美术 平面造型 立体造型 感知 情感意象动态平衡木桶理论两级现象 涂鸦期 象征期形象期创造力直觉

5、行动思维 审美体验 二、简答题： 1、简述幼儿早期涂鸦的原因和意义 2、影响幼儿美术创作中的心理因素有那些？ 3、如何调动幼儿在美术创造活动中的兴趣？ 4、浅谈幼儿手工的发展特点。 5、简述幼儿美术教育的原则。 6、如何在美术教学活动中体现创造性原则？ 7、浅谈幼儿园美术环境的特点和作用。 8、试归纳幼儿绘画的构图特点和产生的原因。 9、简答幼儿美术欣赏的特点。 10、简述幼儿审美体验的特点和规律 11、何评价幼儿美术的能力？ 12、简述美术活动方案设计的基本要素。 三、论述题： 1、试分析成人美术与幼儿美术的特点和差异。 2、从心理学和教育学的角度，谈一谈幼儿早期涂鸦的原因及意义。 3、试述

6、幼儿形象期绘画的特点和规律。 4、试述意象造型与美术教学。 5、如何组织和安排幼儿园美术活动？ 6、如何设计和指导幼儿美术欣赏活动？ 7、怎样评价幼儿美术作品？ 8、如何进行幼儿美术活动过程的评价？ 9、结合自身的感受，试分析和评价当前幼儿园美术教学的方法。 10、结合你的教学实践，谈一谈艺术活动在幼儿身心发展中的作用和意义？ 11、请自选一个年龄班，设计一份有创意的美术活动方案并对方案进行反思和评价。 12、设计一幅有创意的自由添画或命题画，请幼儿来完成并自己设计量表进行评价。 第四学期作业题 陕西师大远程教育学院学前专科函授生 马克思主义哲学原理作业题 一、名词解释 马克思主义哲学、物质、

7、意识、运动、时间、空间、联系、规律、辩证法、发展、矛盾、实践、主体、客体、 感性认识、理性认识、真理、谬误、劳动、生产力、生产关系、阶级、经济基础、上层建筑、国体、政体、社 会存在、社会意识、物质资料的生产方式、人的本质、人的价值、人的全面发展、自由王国和必然王国、共产 主义 二、简答题 1、简述马克思主义哲学的基本特点。 2、简述哲学基本问题。 3、简述列宁的物质定义及其意义。 4、简述运动和物质的辩证关系。 5、简述意识是社会的产物。 6、简述联系的客观性和普遍性。 7、简述矛盾的同一性和斗争性的辩证关系。 8、为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。 9、简述认识过程的两次飞跃。

8、10、简述从理性认识再回到实践的条件。 11、为什么说实践是检验真理的惟一标准？ 12、辩证思维的基本方法都有哪些？ 13、简述劳动是联结社会与自然的纽带。 14、简述生产力和生产关系之间的辨证关系。 15、简述经济基础和上层建筑之间的辩证关系。 16、简述精神生产的相对独立性。 17、建树社会发展的基本规律及其主要内容。 18、推动人类社会发展的基本动力都有哪些？ 19、为什么说科学技术是第一生产力？ 20、如何理解生产力是社会发展的最终决定力量？ 21、如何理解社会规律的客观性与人的自觉活动之间的辩证关系？ 22、简述无产阶级政党的群众观点和群众路线。 23、如何理解社会进步的统一性和多样

9、性？ 24、任何理解人的本质“在其现实性上，是一切社会关系的总和”？ 25、什么是人的全面发展？ 三、论述题 1、试论哲学是爱智、明智之学。 2、试论中国共产党的思想路线的理论根据及其现实意义。 3、有人说：“世界上根本就没有什么真理，强权就是真理。”运用马克思主义的真理观，谈谈你对这一观点的 看法。 4、 运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，说明中国选择并建立社会主义市场经济体制的必然性和现实意义。 5、运用社会意识的相对独立性原理，说明当前进行社会主义荣辱观教育的必要性和现实意义。 6、运用生产关系一定要适合生产力辩证关系原理，说明中国进行经济体制改革的必要性和现实意义。 7、运用上层建筑一定要适合经济基础辩证关系原理，说明中国进行政治体制改革的必要