北师大版第十二册《长城赞》教学设计_第1页
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文档简介

1、长城赞教学设计教学目标:1 理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟 大奇迹，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。2 学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序 观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养学生的观察能力和想象能力。3 有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。背诵。教学重点、难点:1 指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。2 引导学生联系上下文，体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、 后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的思想感情。教学手段：ppt教学

2、时间：2 课时教学过程：第二课时一、 导入新课。二、 出示课件，朗读课文。思考：1 上下两联各有几句话，各从哪些方面赞美长城？2读了对联，你有怎样的感受？鼓励学生充分自读，理解大意，了解对联的对仗工整，音韵和谐，体味对中华长城和中华民 族的赞美，洋溢着浓厚的民族豪情，注重有感情地朗读和学生自主性学习的激发。三、细品课文1、哪些语句体现了长城修建的时间长？“起”“历”“及”“至”什么意思？出示 ppt（历代长城修筑历史示意图）2、 从第二句体会到什么？“移山心力”让你想到什么？3、 从第三句中读懂了什么？这座“巍峨丰碑”指什么？是谁留下的？为什么称长城为“巍 峨丰碑”？出示 ppt（修筑原因、历史意义及价值）4、下联又是怎样书写长城的呢？它修筑在怎样的地方？出示 ppt（各段具有代表性的长城的图片）5、 第二句采用什么修辞手法？这样写的好处你能体会到吗？6、 你感受到长城的壮丽和神奇了嘛？自由交流。四、 指导背诵。五、 了解对联写作特点六、 拓展1、 出示长城赞的原文。2、 出示毛泽东的沁园春雪七

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