2020春四年级数学下册 全一册教学计划 北师大版

1、全一册一 、 学 生 学 情 简 析本 期 我 继 续 担 任 四（ 4 ）班 数 学 ，经 过 了 上 学 期 的 了 解 ，学 生 能 从 已 有 的 知识 和 经 验 出 发 , 获 取 知 识 。抽 象 思 维 水 平 有 了 一 定 的 发 展 ， 基 础 知 识 掌 握 较 牢 固 ， 具 备 了 一 定 的 学 习 数 学 的 能 力 。个 别 学 生 基 础 知 识 差 。对 数 学 不 感 兴 趣 ，学 习 被 动 ，上 课 不 认 真 听 讲 ，作 业不 能 按 时 完 成 ，学 习 有 困 难 ，特 别 对 应 用 题 数 量 关 系 的 分 析 存 在 问 题 。还 有

2、 个 别 学 生 比 较 聪 明 ， 但 学 习 不 勤 奋 ， 成 绩 不 理 想 。二 、 教 材 简 析 。教材分析（包括个章(单元）教学内容，教训目的要求、教学重点难点及教学中应注意的问题等的分析.）这 册 教 材 包 括 小 数 的 意 义 和 加 减 ， 认 识 三 角 形 和 四 边 形 ， 小 数 乘 法 ， 观 察 物 体 ， 认 识 方 程 ， 数 据 的 表 示 和 分 析 等 内 容 。1 、小 数 的 意 义 和 加 减 ：这 单 元 进 一 步 认 识 小 数 的 意 义 ，会 进 行 十 进 分 数 与小 数 的 互 化 ，能 比 较 小 数 的 大 小 。2.

3、结 合 小 数 的 意 义 ，经 历 探 索 小 数 加 减 计 算 方法 的 过 程 ，能 正 确 进 行 小 数 加 减 运 算 及 混 合 运 算 ，并能 结 合 具 体 情 境 对 计 算 结 果进 行 估 算 ，积 累 数 学 活 动 经 验 ，发 展 数 感 。3. 能 运 用 小 数 加 减 运 算 的 知 识 解 决 生 活 中 的 实 际 问 题 ， 体 会 小 数 与 日 常 活 动 经 验 ， 发 展 数 感 。2 、 三 角 形 、 平 行 四 边 形经 历 量 . 摆 . 拼 等 直 观 操 作 活 动 ， 在 此 基 础 上 认 识 三 角 形 平 行 四 边 形

4、和梯 形 的 特 征 ，初 步 对 三 角 形 进 行 分 类 ，以 及 三 角 形 内 角 和 等 于 180 的 结 论 。接着 学 习 平 行 四 边 形 ，理 解 它 的 特 征 以 及 与 正 方 形 、长 方 形 的 关 系 ，最 后 学 习 梯 形 特 征 ， 以 及 与 平 行 四 边 形 的 联 系 和 区 别 。3 、 小 数 乘 法这 部 分 内 容 是 在 学 生 熟 练 地 掌 握 了 整 数 的 四 则 运 算 ，以 及 在 学 习 分 数 初 步 认 识 的 基 础 上 进 行 教 学 的 ，这部 分 内 容 是 学 生 系 统 学 习 小 数 的 开 始 。它包

5、 括 小 数 乘 法 的 意 义 ，小 数 点 的 位 置 移 动 引 起 小 数 大 小 的 变 化 的 规 律 ，小 数 乘 法 的 计 算 方 法 ， 小 数 的 加 减 乘 混 合 运 算 ， 解 决 相 关 的 简 单 实 际 问 题 等 五 部 分 内 容 。4 、 观 察 物 体本 单 元 的 目 标 是 观 察 立 体 图 形（ 最 多 用 个 小 正 方 体 搭 成 ），能 在 方 格 纸 上 画 出 从 它 的 正 面 ，上 面 和 侧 面 看 到 的 形 状 ，也 能 根 据 从 正 面 上 面 和 侧 面 看 到 的 立 体 图 形 的 形 状 ，搭 出 立 体 图 形

6、 通 过 观 察 想 象 操 作 等 活 动 ，实 现 立 体 图 形 与 平 面 图 形 的 相 互 转 化 ， 发 展 空 间 观 念 5 、 认 识 方 程这 部 分 内 容 先 结 合 具 体 情 境 ，学会 用 字 母 表 示 数 与 数 量 关 系 ，发展 抽 象 概 括 能 力 结 合 具 体 情 境 ，体 会 等 量 关 系 ，能 用 方 程 表 示 简 单 情 境 中 的 等 量 关 系 ，了 解 方 程 的 作 用 了 解 等 式 的 性 质 ， 能 用 等 式 的 性 质 解 简 单 的 方 程 6 数 据 的 表 示 和 分 析本 单 元 经 历 收 集 表示 和 分

7、析 数 据 的 过 程 ，认识 条 形 统 计 图 和 简 单 的 折 线 统 计 图 进 行 简 单 的 分 析 判 断 和 预 测 了 解 平 均 数 的 意 义 ，会 求 简 单 数 据 的 平 均 数 ， 能 解 决 简 单 的 实 际 问 题 三 、 本 学 期 教 学 措 施1 、 加 强 学 习 目 的 性 教 育 ， 充 分 挖 掘 学 生 的 潜 能 ， 发 挥 学 生 的 主 体 作 用 。 2 、 增 强 学 生 的 动 手 实 践 能 力 ， 培 养 学 生 的 空 间 观 念 。3、 加 强 个 别 辅 导 ， 提 高 学 困 生 的 成 绩 。4、 多 创 设 学

8、习 情 境 ，大 胆 放 手 让 学 生 自 学 ，解 疑 问 难 ，发 展 学 生 的 个 性 特 长 。5、 注 意 加 强 数 学 与 实 际 生 活 的 联 系 ，让 学 生 在 生 活 中 解 决 数 学 问 题 ，感 受 、 体 验 、 理 解 数 学 。6、 对 学 困 生 要 付 出 更 多 的 关 心 和 爱 心 ， 作 业 适 当 降 低 要 求 。7、 进 一 步 培 养 学 生 的 合 作 意 识 与 合 作 能 力 。四 、 教 学 进 度周次时间教学内容课时备注13.23.6第一单元小数的意义(一)3小数的意义(二)小数的意义(三)2 3.93.13 比大小 5买菜比身高33.163.22歌手大赛5练习一43.233.29第二单元 图形分类5三角形分类探索与发现：三角形内角和563. 304.54. 64.12探索与发现：三角形边的关系 四边形分类55清明节练习二74.134.19第三单元买文具5小数点搬家84.204.26街心广场4包装9104. 275.35. 45.10蚕丝手拉手55劳动节练习三整理与复习（一） 考试115.115.17第四单元 看一看5我说你搭125.185.24搭一搭4练习四135.255.31第五单元 字母表示