四年级下册第五单元习作例文

1、1. 学习作者按照游览顺序描写景物的方法。2. 学习抓住景物特点,揣摩比喻等修辞手法的表达效果 ,培养热爱大自然的情感。一、导入新课。1. 同学们,节假日里,我们经常跟父母去旅游 ,你都去过哪些地方 ?2. 这些地方的景色有什么特点?你能把它们介绍给大家吗 ?今天我们通过两篇文章来学习描写景 物的方法。二、学习颐和园。1. 自由朗读文章,用一个词语来形容颐和园。 (美丽)2. 文中哪些句子概括地写了颐和园美丽的特点?请同学们快速浏览文章,找到句子并画出来。 北京的颐和园是个美丽的大公园。颐和园到处有美丽的景色 ,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。3. 作者是按照什么顺序来描写颐和园的 ?(游

2、览顺序 )4. 默读文章,找出体现游览顺序的句子 ,读一读。(1) 进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。(2) 走完长廊,就来到了万寿山脚下。(3) 登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。(4) 从万寿山下来,就是昆明湖。5.读句子,体会这些句子在文中的作用。(这些句子清楚地交代了游览顺序 ,使文章过渡自然。 ) 6.游记往往采用“移步换景”的写法,即按照地点的转移和一定的视角 ,把看到的景物写下来。 (长廊万寿山脚下 万寿山上 昆明湖 )7.游览中出现了哪些景物?这些景物各有什么特点?(长廊长、美;万寿山高、建筑金碧辉煌 ; 昆明湖静、绿;十七孔桥石柱多、雕

3、刻 的狮子多。 )8.品味句子。(1)抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上 ,黄色的琉璃瓦闪闪发光。登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望 ,颐和园的景色大半收在眼底。“抬头一看”和“向下望”告诉我们什么 ?(观察不同位置的景物时 ,视角也有变化。 )(2)正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过 , 几乎不留一 点儿痕迹。1 作者把昆明湖比作什么?(一面镜子、一块碧玉 )2 这两个比喻写出了昆明湖的什么特点 ?(静、绿)3 “滑”是什么意思?(在光溜的物体表面上溜动。 )4 为什么课文写游船、画舫在湖面上前进 ,用“滑”而不用“划”?(“滑”写的是游船

4、、画舫轻 轻地在光滑的湖面上溜过 ,“几乎不留一点儿痕迹” , 突出了昆明湖的静。“划”指的是用力挥桨 使船前进, 这样水会漾起波纹 ,不能突出昆明湖的静。 )9.同学们,颐和园是个美丽的大公园,为什么作者只带我们游览这些地方呢 ?(因为这些景物有代 表性,能突出颐和园的美丽。 )三、学习七月的天山。1.自由朗读文章,想想作者是按什么顺序来写的。 (游览顺序 )2. 你是从哪些词语看出来的 ?(进入天山、再往里走、走进天山深处 )3. 品味文章特点。(1) 第 2 自然段中,作者描写了哪些景物?(雪峰、雪水、溪流 )作者运用了什么修辞手法来描写这 些景物?(运用比喻 )(2) 第 3 自然段中

5、,写天山的原始森林有什么特点?(面积大、树木茂盛 )(3) 第 4 自然段中,作者是抓住野花的哪些特点进行描绘的 ?(绵延、耀眼、绚烂 )4.小结。(1) 按照游览顺序来写。(2) 抓住景物特点来写。(3) 运用比喻、排比等修辞手法,把景物描绘得更形象。四、归纳写作方法。以颐和园为例,学习怎样写作文。(1)写什么?(审题)中心句:“颐和园是个美丽的大公园。”(2)选什么?(选材)长廊、万寿山、佛香阁、排云殿、昆明湖、湖心小岛、十七孔桥(3)怎么写?(组材)按游览顺序写;重点介绍(长廊、万寿山、昆明湖 );首尾照应(“总分总”结构 ) 五、布置作业。请仔细观察我们的校园,然后按照游览顺序写一篇游记,注意写出景物特点。习作例文游览顺序景物特点“总分总”结构1. 学习颐和园,引导学生找出表现游览顺序的句子,体会它们在文中的作用。在找句子、读