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文档简介

1、侏儒中学和谐教育-九年级物理234讲学稿编写人:王德威 审核:九年级物理组 2013.3.26【复习目标】:1.归纳总结本章知识要点.2.知识点的灵活应用【自学指导】:请同学们阅读教材电与磁(一),总结与本知识点相关的知识,5分钟后比谁总结得好。知识点一:磁现象1物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性,具有磁性的物体叫做磁体。2一个磁体在水平面内自由转动,静止时总是指向南北,指南的那个磁极叫南极,指北的那个磁极叫北极。【思考】如何判断物体是否具有磁性?【点拨】方法1:根据磁体能吸引铁、钴、镍等物质的性质,看被判断物体能否吸引铁(钴、镍)。 方法2:根据磁体有指南北方向的性质,可将物体支起来

2、,让它能在水平面内自由转动。待静时,若总指南北,则物体有磁性,否则,没有磁性。 方法3:根据磁极间相互作用规律,将被判断物体一端分别靠近已知磁体的南北极,若均吸引,则无磁性;否则,有磁性。 3磁极间的相互作用:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。4一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。【思考】怎样做可以使钢针获得磁性?5几种常见的磁体周围的磁感线分布如图所示。知识点二:通电螺线管的磁场1通电螺线管外部的磁场和条形磁铁周围的磁场相似。通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极。 2 通电螺线管中的极性跟电流方向有关,它们的关系可用安培定则判定:用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管

3、中的电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。知识点三:电磁铁1在通电螺线管中插入一根铁棒,在有电流通过时有磁性,没有电流时就失去磁性,我们把这种磁体叫电磁铁。 2工作原理:电磁铁的磁性比通电螺线管的磁性强很多,这是因为铁芯在通电螺线管中被磁化,产生了与原来螺线管方向一致的磁场,因而它的磁性比原来强得多,所以电磁铁就是利用电流的磁效应和通电螺线管中插入铁芯后磁性大大增强的原理工作的。知识点四:电磁铁的磁性1电磁铁的磁性强弱与螺线管线圈的匝数和电流大小有关,螺线管匝数越多,通过的电流越大,电磁铁磁性越强。 2电磁铁的特点 (1)可以通过电流的通断来控制磁性的有无。 (2)可以通过改变电流的

4、方向来改变其磁极的性质。 (3)可以通过改变电流的大小或线圈的匝数的多少来控制磁性的强弱 知识点五:电磁继电器 扬声器一:电磁继电器 1定义:电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断,来间接地控制高电压、强电流的装置。 2实质:电磁继电器实质是利用电磁铁来控制工作电路的开关。 3结构:由电磁铁、衔铁、弹簧、触点组成了电磁继电器,如图所示,其电路由低压控制电路和高压工作电路两部分构成。 4工作原理:电磁铁通电时,具有磁性,把衔铁吸下来,将动触点与静触点接触,闭合工作电路,电磁铁断电时,失去磁性,弹簧把衔铁拉起来切断工作电路。 5应用 (1)利用电磁继电器可以实现利用低电压、弱电流电路的通断,来间

5、接地控制高电压、强电流电路。(2)利用电磁继电器可以实现远距离操纵和自动控制。二:扬声器1作用:把电信号转换成声信号。 2构造:由永磁体、线圈、锥形纸盆构成,如图: 【当堂完成学案】:1、如上图中有甲、乙两根外形完全相同的钢棒,当乙的一端靠近甲的一端时,甲被吸引而转动起来,则可以判断 ( ) A甲棒有磁性,乙棒无磁性 B乙棒有磁性,甲棒无磁性 C甲、乙都有磁性 D以上三种说法都有可能 2、如图所示的三根钢棒,B有磁性,则( ) A A棒有磁性,C棒无磁性 B A棒无磁性,C棒有磁性C A棒可能有磁性,也可能没有磁性DC棒可能有磁性,也可能没有磁性3、把铁棒甲的一端靠近铁棒乙的中部时,发现两者相

6、互吸引,而把乙的一端靠近甲的中部时,两者互不吸引,则( ) A甲有磁性,乙无磁性 B甲无磁性,乙有磁性 C甲、乙都有磁 D甲、乙都无磁性4、小磁针在如图所示的位置静止,请标出磁体的磁极,并画出磁感线的方向。5、下列关于地磁场的描述正确的是 ( ) A.指南针总是指向南北,是因为受到了地磁场的作用 B.地磁场两极与地理两极完全重合 C.地球周围的地磁场的磁感线是从地磁南极出发指向地磁北极 D.我国宋代学者沈括找到了地磁场产生的原因6、小明利用如图所示的装置研究电磁的关系,请仔细观察装置和现象,然后归纳得出初步结论。(1)比较甲、乙两图可知 ;(2)比较乙、丙两图可知 。 7、图中根据通电螺线管的N、S极,在图中分别标出电源的正负极和两小磁针静止时的N、S极8、请你设计养鸡场用的鸡房温度自动报警器,要满足:鸡房温度正常时,监测室的信号灯(绿灯)亮,温度升高到超过极限温度时,监测室的信号灯熄灭,同时电铃发出报警信号。所给元件如图所示,热敏电阻在极限温度以上时,电阻会减小,其他温度下可看作是断开的。9、某校学生开展物理课外科技活动,其内容是设计制作一个简易电铃,小华同学选择了如下器材:蹄形电磁铁弹簧片衔铁螺钉小锤铃电源

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