《202x工作室活动计划》

1、202x工作室活动计划 一、工作思路本工作室在市教育局的领导下开展工作，认真履行班主任工作室职责，以网络教研为主要载体，以促进班主任专业成长、加强班级文化建设为主线，重点做好德育学习、课题研究、示络专题研讨活动，研讨热点、疑难问题，提升班主任专业知识水平。5.三年内每人至少在县级或县级以上班主任活动或德育活动中承担一次公开课和一次专题讲座，发挥示络上进行集体交流、研讨一次。如探讨问题、寻找解决问题的策略。7.定期举办网络“班主任沙龙”活动，帮助班主任解决实际工作中遇到的疑难问题。8.邀请全体成员参加领衔人或成员所在学校开展的班主任工作、德育工作等交流活动。9.加强工作室管理，建立规络），细化工

2、作方案，确定XX年的研究课题。 扩展阅读名师工作室活动计划 名师工作室活动计划一、工作思路本工作室以教师专业发展为导向，以教学研讨为主要形式，在校名师建设工作领导小组的领导下，积极主动开展教育教学问题研究，共同探讨高中地理教学疑难问题，发挥先行研究、交流研讨、示络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。（3）专题研究。工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。主持人深入到工作室成员的课堂教学中，定期听工作室成员的随堂课，并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正；定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的

3、课题研究成果。（4）参加活动。主持人带领成员参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛，承担各级学科的培训，发挥名师的示站上开通个人博客，每月发布不少于1篇的个人博客文章或一道自创地理题目。四、工作室的主要职能工作室以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对成员进行培养。以论文、专着、研讨会、报告会、学术论坛等形式向全市辐射、示站发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、自创题、活动图片等。（6）做好成员的考核、评估和评价工作，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标，建

4、立名师工作室和学员档案。4、考核制度（1）建立学员考勤制度，全年有2次以上无故不参加研修活动或请假4次及以上者，取消学员资格，以后不得再次申报名师工作室学员。（2）工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。5、档案管理制度（1）建立工作室档案制度，并由主持人兼管。（2）工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。6、经费使用制度工作

5、室经费专款专用，由所在学校（单位）管理。严格按照相关规定使用经费。六、工作室工作方案实施的预期效果通过本名师工作室方案的实施，培养一批具有先进理念和较强教学技能的优秀教师，进一步激发我市教师教育科研的热情。同时，名师工作室方案的实施，将有助于解决我市高中地理教学过程中重难点问题，推动我市高中教学不断向前发展。名师工作室活动计划络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。 （3）专题研究。工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。主持人深入到工作室成员的课堂教学中，定期听工作室成员的随堂课，并针对课堂教学中的问题

6、进行深入研讨与纠正；定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，成员的课题研究成果。 （4）参加活动。主持人带领成员参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛，承担各级学科的培训，发挥名师的示站上开通个人博客，每月发布不少于1篇的个人博客文章或一道自创地理题目。 四、工作室的主要职能 工作室以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对成员进行培养。以论文、专著、研讨会、报告会、学术论坛等形式向全市辐射、示站发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、自创题、活动图片等。 （6）做好成员的考核、评估和评价工作，主要从思想品德、

7、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标，建立“名师工作室”和学员档案。 4、考核制度 （1）建立学员考勤制度，全年有2次以上无故不参加研修活动或请假4次及以上者，取消学员资格，以后不得再次申报名师工作室学员。 （2）工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。 5、档案管理制度 （1）建立工作室档案制度，并由主持人兼管。 （2）工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、

8、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。 6、经费使用制度 工作室经费专款专用，由所在学校（单位）管理。严格按照相关规定使用经费。 六、工作室工作方案实施的预期效果 通过本名师工作室方案的实施，培养一批具有先进理念和较强教学技能的优秀教师，进一步激发我市教师教育科研的热情。同时，名师工作室方案的实施，将有助于解决我市高中地理教学过程中重难点问题，推动我市高中教学不断向前发展。2023年工作室”活动计划 20xx年最新工作室”活动计划 一、指导思想以富拉尔基区“王雪峰名师工作室”章程为依据，在富区教育局的直接领导下，充分发挥工作室顾问、专家支持和秘书处的职能作用，立足

9、青年教师的长足发展，加强活动的计划性，增强成员的主动性，力求一动一得，真正促进青年教师的专业发展。二、活动形式1、工作室活动与市区小数青年教师研究会相关活动融合。2、工作室活动采取常规“碰面”活动与网络教研活动相融合。3、工作室活动与省市区的教研活动相结合。三、活动内容1、常规“碰面”活动 主题研讨活动 展示活动（与省市小数专业委员会活动结合） 听评课和教学比赛、网络教研 建立工作室博客和个人博客。wwang_cn” 参加省市网络论坛。 参与到省小学教育论坛中“王雪峰名师在线”活动。、考察学习四、活动要求、每位成员无特殊情况必须参加工作室各项活动并做好记录。、工作室常规“碰面”活动或例会争取做

10、到每月一次，但每学期不能少于两次。3、工作室成员每周五必须参与省UC论坛；每位会员每天都要找时间登陆省论坛“王雪峰名师在线”，获取信息或对某一问题发表话题，也可回复话题（每周必须发表或回复话题两次）。4、建立工作室博客和个人博客，每位成员可借助这一载体，每学期要进行至少一次的读书学习交流活动。5、每位成员每学期要写一篇有价值的文章，并上传到博客中。6、wwang_cn”要积极参与省市区小学数学教研活动，从中获取小学数学相对前沿的信息和成果。7、积极参与市“有效课堂”课题的研究，按照分工认真开展实验工作，每学期写出阶段性实验总结一份，教学设计、反思一份，并上传工作室博客中。 20xx年最新工作室

11、”活动计划工作室202x学年工作计划站建设，强化信息资源的建设和资源共享。（三）积极准备，做好市技能大赛训练工作1.提高教师美术素养，加强理论学习，加强对美术教育总目标、年龄阶段目标的学习，针对大赛选手分类指导，跟踪训练。2开展美术理论学习、练兵活动拓展教研内容，学前教育专业特色开展“美文美画”、“音美交融”、“美心美智”等方面的探究与实践，丰富教学内涵。3完善“有画有说”班级美术杂志，激发学生兴趣，做好专业引导工作。附近期重点工作安排三月份：1筹建学前教育舞蹈训练队2. 技能大赛集训选拔3制定部门工作计划及美术工作室、年级组、教研组学期工作计划。4.班级环境的初步创设及年级组环境布置的思考。

12、四月份：1. 技能大赛跟踪训练汇报。2教研组按计划开展美术教研活动。7.组织开展“师生对画”艺术活动。六月份：1. 学前教育才艺展示宣传月2教研组按计划开展教研活动。3技能大赛选手报名工作室工作计划模板 工作计划频道为大家整理的工作室工作计划模板，供大家参考。更多阅读请查看本站工作计划频道。 根据教育中心名师工作室工作安排，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室计划。一、指导思想：以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、

13、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。二、工作目标：本学年我们将围绕小学名师工作室章程制定的工作目标，坚持以服务小学语文教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用博客这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。工作室成员要坚持经常进入博客圈，坚持围绕教学和研究写博、读博、评博，使交流成为现实，达到团队共进的目的。2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。3、写作应成为工作室成员的一项经常性的工作。读书要写导读和读后感，交流要写交流提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，研究要做探究发现记录，及时写出自己的感想体会，随时记录自己的观察发现，撰写