心理健康六年级下册十九课师爱温暖一生

1、 你喜欢你的老 师吗？ 师生交往有 哪些问题？ 怎样建立和 谐的师生关系？ 方法指南： 怎样与老师沟通 1.主动沟通 2.当老师有错误或过失的时候，要委 婉地提出意见 3.提意见要选择适当的场合，不要当 众说，最好是单独谈。 4.发生矛盾和冲突时，一定要尽量控 制自己的情绪，不要当面顶撞，以免 问题复杂化、扩大化、严重化。 5.面对老师要坦诚地谈出自己的观点，让老师了 解真实的自己. 6.在有些问题上要把握和老师谈话的时机. 7.不强求老师对自己的格外关注 8.学会“冷”处理：以平和的心态面对老师的表 扬和批评. 9.如果老师在课堂教学中出现知识性错误，最好 以委婉的方式提出来. 情境一 你匆

2、匆忙忙去上课，不小 心把老师手里抱的书本撞到 地上。 情境二 老师正给另外一位同 学讲解题目，而你也有问 题要问老师。 情境三 你上课一贯认真听讲，一次，同 学和你说话，老师在批评他时，也 批评了你。 以下是10个测试题，请你根据自己的实际情况如实回答，检 查一下自己做得怎样。 1平时进入老师办公室时我通常： A先喊“报告”，老师说“请进”时，再进去。 B直接推门进去。 2遇见老师，通常我主动问好的老师是： A现在的任课老师，特别是班主任和主课老师 B只要教过自己的，甚至是只要知道该老师是本校的老师 。 3当我们几个同学在一起聊天或玩时，老师走过来时，我 通常是： A暂时停止谈话或游戏，向老师

3、问好，老师走过去后再继 续 B只要老现没有表示要我们停止，我们就继续，但我会 向老师示意 4如果你在课外和老师聊天时： A可以像知心朋友一样无所不谈，如老师的工资，家庭或个 人的一些私事等。 B毕竟不能像同学之间一样，只能与老师谈论学习、人生、 事业等严肃的话题。 5在课堂上讨论问题时，如果自己的观点与老师的观点发生 冲突时，我通常会： A和老师据理力争，坚持到底，在争论中提高认识，达到统 一。 B记住老师的观点，认真和气地提出自己的观点，课后找个 合适的时间找老师讨论清楚。 6你平时向老师提问时： A对于关键问题，经过自己反复思考，并与同学讨论后仍无 法明白，就请教老师。 B为了节省老师的时

4、间，我总是积累几个问题再问，或者只 要老师给我说结果就行了。 7同学或班干部向老师反映情况，应该： A真实、及时，有利于老师了解情况，减少失误，有利于 调整教育、教学方法。 B及时反应最为不利的情况，努力使自己反应的情况影响 老师的一些看法或做法。 8同学或班干部在传达老师的要求时，应该： A及时、准确、完整地传达老师的要求，然后可以谈一下 自己的想发。 B经过充分理解后，再按自己理解的情况传达，或者在自 己认为必要时传达。 9通常你称呼给自己上课的老师为： A“赵老师”“孙老师”“张老师”等。 B“英语老师”“语文老师”“化学老师”等 10你认为你获得良好学习成绩的主要原因是： A良好的班风

5、、学风和校风；个人的努力和天资；老师 的精心教育和培养。 B在相同条件下，我学习好，主要是个人的天资和努力 ，与老师、学校、班级几乎无关。 结合选项，检查一下自己与老师交往过程中出现 的日常行为有没有不适当的地方？ 你的人际关系如何？ 1.好朋友过生日，你会送她什么礼物？ A、送自己最喜欢的东西1分 B、认真考虑她是否会喜欢，然后再决定送什么5分 C、送她比较实际也很实惠的日常用品2分 2、不是很熟悉的人向你提出借你一个月工资（一个月零 花钱）的总数，你会 A、心里想就算他不还也没有关系，大方地借给他1分 B、借给他，但是以后常常提醒他还钱3分 C、婉言推辞，不想借给她5分 3、到了月底已经是

6、囊中羞涩，这时候朋友约你出去玩，你 会？ A、车到山前必有路，先出去玩了再说5分 B、用“我没有钱了”一口拒绝2分 C、看能否借到钱再考虑是否应约1分 4、朋友突然到访，这时屋子里乱七八糟的，你会？ A、说一句“太乱了，对不起”，把朋友让进屋里2分 B、让朋友先在附近茶吧里等等，自己收拾好了再请他进来 5分 C、立刻带着朋友出去玩，不再家中停留4分 5、有人约你去参加公益活动，你会？ A、非常愿意1分 B、找借口回避2分 C、虽然没有什么兴趣还是勉强答应5分 6、送新年贺卡时，你都要送给谁？ A、只送给非常熟悉的人，如果不太熟悉的人送我，我再 回送一份4分 B、不论是否熟悉，只要认识的人，我都

7、会送一份5分 C、从来不送1分 7、有人放你鸽子，你会怎么想？ A、如果理由充分，那么可以理解、接受5分 B、不管有什么理由，突然取消约会就是不对的，不能原 谅2分 C、以后也放他一次4分 8、走在你前面的人突然痛苦地蹲了下去，你会怎么办？ A、热心地上前询问：“没事吧？”4分 B、很好奇地看看她到底在做什么2分 C、照常走自己的路，不理他1分 9、如果你的家人反对你做某样事情，你会怎么办？ A、不管谁反对，都要坚持到底1分 B、秘密行动，不让家人知道5分 C、认真考虑一下大家的意见4分 10、在你遇到困难时，你会请求什么人帮助你？ A、那一两真心的朋友2分 B、无所谓，感觉谁能帮就去找谁5分

8、 结果 总分小于等于12分：A型 你是不受人情世故束缚的人。 你总是用冷静的、理性的思维方式思考问题，所以对电视 剧里那种廉价、赚人眼泪的情节毫不动心。也许从某种角 度上说，不轻易流露感情是优点，但有时也是你缺乏想象 力的表现。比如说，没谈过恋爱的人可能就不了解失恋的 痛苦。这就是说，你的不懂人情世故可能是因为你经验不 足造成的。在平日里试着找些机会练习一下吧。 12总分22分：B型 你不是不懂得人情世故，只是过于正直而容易招损。 你是不是很难张口说出一些客套话或者恭维话？另外。你 这个人很清高，不愿意为迁就他人而说谎。所以，当别人 穿了一身新衣服或者梳了一个好发型而希望得到赞赏的时 候，你却

9、脱口而出“这不适合你”。这样，你就很难和别 人交往了。但是你并不是没有朋友，只是很少，他们都是 十分欣赏你的正直品质的人。不管怎么说，你要特别珍惜 你身边的朋友。 22总分34分：C型 你非常看重人情世故，也很善于处理这方面的问题，但有 时你也会陷入人情的纠葛之中。对自己原本感到厌恶的人 ，却要装出一副笑脸，有时候自己也感到恶心了。这种心 理最好不要介意，否则你只会给自己徒增痛苦。你重视人 情世故是因为你的内心太寂寞，并且害怕大家远离自己而 装出来的。学会坚强一些，你会发现对自己处理人际事件 的能力更有信心了！ 总分35分：D型 你对人情世故的规律了如指掌，因此也拥有非常多的 朋友。 你富于共

10、性的特质，别人哭你也哭，别人笑你也笑，表情 随时都在变化。你也非常认真，丝毫不认为这是在演戏， 只是条件反射，不知不觉地感受到了别人的心情。需要提 醒的是，有时，这只是你自以为是的想法，是你强加给对 方的感情，在对方看来也许反倒是一种负担。因为你过于 在乎别人的感受，所以在做决定的时候往往会受到他人意 见的干扰。 方法指南： 怎样与老师沟通 1.主动沟通 2.当老师有错误或过失的时候，要委 婉地提出意见 3.提意见要选择适当的场合，不要当 众说，最好是单独谈。 4.发生矛盾和冲突时，一定要尽量控 制自己的情绪，不要当面顶撞，以免 问题复杂化、扩大化、严重化。 情境三 你上课一贯认真听讲，一次，

11、同 学和你说话，老师在批评他时，也 批评了你。 4如果你在课外和老师聊天时： A可以像知心朋友一样无所不谈，如老师的工资，家庭或个 人的一些私事等。 B毕竟不能像同学之间一样，只能与老师谈论学习、人生、 事业等严肃的话题。 5在课堂上讨论问题时，如果自己的观点与老师的观点发生 冲突时，我通常会： A和老师据理力争，坚持到底，在争论中提高认识，达到统 一。 B记住老师的观点，认真和气地提出自己的观点，课后找个 合适的时间找老师讨论清楚。 6你平时向老师提问时： A对于关键问题，经过自己反复思考，并与同学讨论后仍无 法明白，就请教老师。 B为了节省老师的时间，我总是积累几个问题再问，或者只 要老师给我说结果就行了。 结果 总分小于等于12分：A型 你是不受人情世故束缚的人。 你总是用冷静的、理性的思维方式思考问题，所以对电视 剧里那种廉价、赚人眼泪的情节毫不动心。也许从某种角 度上说，不轻易流露感情是优点，但有时也是你缺乏想象 力的表现。比如说，没谈过恋爱的人可能就不了解失恋的 痛苦。这就是说，你的不懂人情世故可能是因为你经验不 足造成的。在平日里试着找些机会