下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、2019 最新苏教版科学六上铁钉生锈了表格式教案课程标准: 知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触。了解防止铁生锈的基本方法。能运用简单器材设计对比实验 , 能够持续观察铁钉生锈的过程 , 并认真记录实验现象 , 表达分析结果 , 提出防锈建议。坚持参加较长时间的探究活动, 尊重证据、愿意合作与交流。教学目的:过程技能1. 能运用简单器材设计对比实验 , 能够持续观察铁钉生锈的过程 , 并认真记录实验现象 , 表达分析结果 , 提出防锈建议。科学知识1. 知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触。2. 了解防止铁生锈的基本方法。情感态度与价值观1. 坚持参加较长时间的探究活动 , 尊重证据、愿意合作
2、与交流。2. 关心与防锈有关的科技知识 , 乐于用所学知识改善生活。学习成果: 预计学生能够能运用简单器材设计对比实验 , 能够持续观察铁钉生锈的过程 , 并认真记录实验现象 , 表达分析结果 , 提出防锈建议。知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触。了解防止铁生锈的基本方法。学习成果评价:概念发展层次 1:学生不能理解知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触。不了解防止铁生锈的基本方法。层次 2:学生可以理解知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触。了解防止铁生锈的基本方法。但是不能通过自己的探究活动了解知识 , 不能坚持较长时间的观察。层次 3:学生可以理解知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触。了解
3、防止铁生锈的基本方法。能通过自己的探究活动了解知识 , 能坚持较长时间的观察。探究能力:能够进行自主的不懈的探究活动。层次 1:学生不能通过自己的探究活动了解知识, 不能坚持较长时间的观察。层次 2:学生可以通过自己的探究活动了解知识 , 但是不能坚持较长时间的探究活动 , 不能并认真记录实验现象 , 表达分析结果 , 提出防锈建议。层次 3:学生可以通过自己的探究活动了解知识 , 能坚持较长时间的探究活动 , 能并认真记录实验现象 , 表达分析结果 , 提出防锈建议。1 / 4教学材料: 无锈铁钉、试管或矿泉水瓶、透明塑料袋、干燥剂、细线绳、蒸馏水(或凉开水)、植物油、砂纸。教学步骤:教互动
4、性质学步骤出示两种铁钉 , 生锈的和没有生锈的。谈话:这是些常见的铁钉 , 仔细看看他们有什么不同?集提问:铁制品生锈在生活中很中话题常见 , 看看书上的这些物品哪里生锈了?谈话:你还在生活中见过哪些生锈的物品?学生讨论 , 回答。比较铁与铁锈的不同1谈话:你们也带了一些生了锈的铁制品 , 与没有生锈的比较比较铁锈是什么样的?它和铁有什么不同?2看看书上的小朋友他们是从哪些方面进行观察比较探索和的?3学生分组观察 , 记录。调查4学生交流并汇报。三、研究铁在什么条件下最容易生锈。1提问:这些铁制品是怎么会生锈的呢?根据你们的生活经验猜猜看铁在什么情况下最容易生锈?。2学生讨论交流学生 / 教师
5、互二次备课动目的导入情境让学生对生锈现象有个回忆 , 同时让学生进行思考为新课的探究活动打下基础。这 里是 让学 生自己进行思考 , 从书上 学生 的方 法中得到启发 , 然后想出自己的方法。这 里既 要让 学生说出自己的想法,又 要让 学生 通过参 考别 人呢 的想法 设计 出自 己的方 案。 这也 是探究活动的一种。这 里的 讨论 是让2 / 43讨论:用什么方法能证明你们说的这些原因是正确的?4看看 34 页王刚这个小学 生思 考如 何用实 验的 方法 来验证自己的假设组是怎么考虑的。指 导学 生仿 照书上的例子。5教师指导学生仿照书上设计实验方案。6 请各组参照书上这个小组的研究方案也
6、来设计一份教 师在 指导 学生实验方案?设 计实 验步 骤的7学生讨论设计方案 , 并时 候要 提醒 学生设 计了 步骤 后要记录。严 格按 照步 骤来(教师出示课前准备的实进行 , 不能半途而验结 果 , 证 明学 生的猜测 结废。果)。8小结:铁制品容易生锈主要是应为空气中的氧气和学 生可 以通 过这个 步骤 了解 如何水分 , 以及一些酸碱盐。在 生活 中减 轻铁四、了解防锈的方法生 锈 的 情 况 发1、现在我们知道了铁生生。锈是由于表面沾了水 ,接触到空气中的氧气等原因造成的 , 而铁锈那么松软 , 容易酥松剥落 , 使铁不再兼顾 , 那我们该怎样防止生锈呢?2、交流讨论汇报防锈方法。3、在我们生活中 , 或是你家里的一些铁制品都3 / 4回顾和解释是用哪些方法防治生锈的啊?4回家继续调查人们对家中铁制品的防锈措施。学生通 过自己的 探究 活动 , 知道铁生锈是由于表面沾了水 , 接触到空气中的氧
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论