《荷花淀》公开课

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2、”中的对话描中的对话描 写。写。 对比阅读，分析人对比阅读，分析人 物形象。物形象。 语言描写语言描写 荷花淀公开课 对比一对比一 “死到哪里去了，这么晚才回来！没你的饭了！死到哪里去了，这么晚才回来！没你的饭了！” “吃过饭了，你不要去拿。吃过饭了，你不要去拿。” “有事快说。我知道，回来晚了一准没好事。有事快说。我知道，回来晚了一准没好事。” “爹呢？爹呢？” “你还有爹呀？早睡了。你还有爹呀？早睡了。” “小华呢？小华呢？” “你甭跟我打岔，到底什么事？给我痛快点。你甭跟我打岔，到底什么事？给我痛快点。” “明天我就到大部队去了。明天我就到大部队去了。” “不就是这么点事吗？还又是问爹又

3、是问小华的，婆婆不就是这么点事吗？还又是问爹又是问小华的，婆婆 妈妈不直说。妈妈不直说。” “今天在县里开会，会上决定成立一个地区队。我第一今天在县里开会，会上决定成立一个地区队。我第一 个举手报了名。个举手报了名。” “你要是不积极，爹和我都不依你。你要是不积极，爹和我都不依你。” 荷花淀公开课 对比二对比二 你走，我不拦你。小华你带去；爹你你走，我不拦你。小华你带去；爹你 也带上！也带上！ 那咋成啊！？我又不是去走亲戚，是那咋成啊！？我又不是去走亲戚，是 去打鬼子呀！去打鬼子呀！ 哎哟哟！那么说我是走亲戚了？我还哎哟哟！那么说我是走亲戚了？我还 有那么多活呐！有那么多活呐！ 千斤的担子你先

4、担着吧，打走了鬼子，千斤的担子你先担着吧，打走了鬼子， 我回来谢你。我回来谢你。 说得轻巧！你不替我想想，也替老人说得轻巧！你不替我想想，也替老人, , 孩子想想孩子想想. .上有老下有小的上有老下有小的, ,我的命怎么这我的命怎么这 么苦啊么苦啊! ! 这日子你叫我怎么过啊这日子你叫我怎么过啊! ! 荷花淀公开课 2 2 温柔体贴温柔体贴 3 3. . 深明大义，支持革命深明大义，支持革命 1. 1. 勤劳坚强勤劳坚强 通过对比阅读，说说水生嫂具有什么特点？通过对比阅读，说说水生嫂具有什么特点？ 荷花淀公开课 四个青年妇女聚在水生家里，商量着探望丈夫四个青年妇女聚在水生家里，商量着探望丈夫

5、的事的事. “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，听说他们还在这里没走。我不拖尾巴， 可是忘下了一件衣裳。可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧的话，得和他说说。我有句要紧的话，得和他说说。” “ “听他说鬼子要在同口安据点听他说鬼子要在同口安据点” “那里就碰得那么巧，我们快去快回来。那里就碰得那么巧，我们快去快回来。” ” “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去 看看他看看他有什么看头啊！有什么看头啊！” A 谨慎谨慎 B 伶俐伶俐 C 冒失冒失 D 羞涩羞涩 E 直爽直爽 荷花淀公开课 环境环境 文章有三处景物描写，试着说说这些充满诗文章有三处景物描写，试着说说这些充满诗 情画意环境描写有什么作用？情画意环境描写有什么作用？ 荷花淀公开课 荷花淀公开课 课时课时 情感美情感美以以夫妻之情夫妻之情写写家国之爱家国之爱 荷花淀公开课