狼牙山五壮士第二课时教案

1、狼牙山五壮士第二课时教案一、复习导入同学们，通过上节课的学习我们知道狼牙山五壮士一课是按事情发展的顺序写了五位壮士接受任务诱敌上山、痛击敌人引上绝路顶峰歼敌最后英勇跳崖的故事。上节课我们已经学习第一部分接受任务，谁来告诉老师五壮士接受什么任务？好，我们接着学习第二部分。二、学习新课1、齐读课文，想想谁把大批敌人引上了狼牙山？分别指谁？（马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。）2、从描写五位壮士的语言中你感受到了什么？课件出示：马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了才下命令狠狠地打；葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身力气；胡德

2、林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。（小声读一读从描写五位壮士的语言中你感受到了什么？） 从描写五位壮士的语言中我感受到五壮士对敌人的无比痛恨。自由读一读这几句话找出描写五壮士动作的词，从这些动词中体现五壮士什么性格特征？（共同的特点是英勇顽强，不怕牺牲）板书。3、教师引读，指名读，我们在读这段话的时候，要读出对敌人的痛恨。谁来试一试。 齐读。4、在五壮士的浴血奋战下，敌人怎么样？你从哪里看出来的？敌人遭受了沉重打击。从“把敌人一次又一次地打下去。”“横七竖八地躺着许多敌人的尸体。”读出来的。“一次又一次”、“横七竖八”说明了什么？“一次又一次”说明敌人进攻了很多次，被

3、五壮士打退了很多次。“横七竖八”形容敌人的尸体纵横杂乱，说明敌人损失惨重。三、学习第三部分(引上绝路)请同学们自由读第三部分1、同学们读书不光要读，还要想，这段话中的“绝路”是什么意思？（死路）课件出示：狼牙山顶峰图片。这就是狼牙山顶峰，为什么说它是一条绝路啊？谁能用书上的一句话来回答。（齐读：另一条路是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖峭壁。）2、对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词看出来的？（班长态度坚决果断，从“斩钉截铁”看出来的；“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。）（齐读这个词的意思。）谁能用“斩钉截铁”说一句话。3、班长明明知道这是条绝路，为什么还要选择走

4、这条路呢？请你用书上的一句话来回答。（齐读：为了不让敌人发现群众和连队主力。）4、那战士们得想法是不是跟班长的一样呢？你通过哪个词知道战士与班长的想法是一样的？（“热血沸腾”、“紧跟”说明他们和班长的想法是一致的。）5、课件出示：为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。从这两句话中你知道些什么？（这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。6、朗读指导

5、： 通过这段的理解，我们知道五壮士是怎么样的人？不畏牺牲因此，我们读班长的话要读得坚定、果断；读“热血沸腾”要高昂，从而表现五壮士那高涨的情绪。教师引读，学生跟读。“走哪一条路呢？”（学生接读）战士们热血沸腾，紧跟在班长马宝玉的身后，把敌人引上了绝路。到了狼牙山顶峰，五位壮士是怎样英勇歼敌的呢?四、学习第四部分（顶峰歼敌）1、先请同学们默读课文第四段，一边读，一边想象五壮士在狼牙山顶峰歼敌是一幅怎样的画面? （出示读书方法：初读想象画面）你从哪里看得出来的？能谈谈你的理解吗？（班长受伤了”，“子弹也打光了”，他们还是用石头向敌人砸去看出来的）2、（出示课件班长砸的画面）这就是班长用石头砸向敌人

6、的场面， 现在看这个句子，（课件出示）句中写的是“猛地举起一块磨盘大的石头”，与“举起一块石头”哪个句子更好一些，为什么？这句是什么句？（出示课件顿时带着决心，带着仇恨，向敌人头上砸去。）把什么比作什么？为什么把石头比作雹子？说明什么？ 3、读得很有激情，很有力量！五壮士为什么表现得这样英勇顽强呢？谁来读这个句子？（学生读。出示课件顿时带着决心，带着仇恨，向敌人头上砸去。）“中国人民的仇恨”是指什么4、引出敌人的罪行。课件出示再读这句 ！ 是的，他们竟然杀死我同胞多万人。想到这些国家耻、民族仇，怒火在五壮士心中燃烧。他们决心用石头与敌人血战到底！因此，我们要把这种仇恨的情感读出来。“砸”要重读

7、，两个“带着”，第一个语气要强烈。大家自由练读。然后齐读五、研读英勇跳崖，感受勇于献身的精神、请同学们高声朗读课文自然段：读完后你的脑海里会出现哪个词？（英勇壮烈、视死如归、宁死不屈、）、课件出示（“屹立”图片）：你能看出课文哪几句描写的这幅画面的内容吗？（第自然段、句；利用画面理解词语，屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，课文指五壮士意志坚强、不可动摇。“眺望”：向远处看。）他们当时的表情如何？ “脸上还露出胜利的喜悦”。齐读这句话。你能用书上的一句话来回答为什么他们有这个表情吗？齐读：同志们，我们的任务胜利完成了！、五壮士是怎么跳下悬崖的呢？再读他们跳下悬崖的句子，边读边想当时的情景。、课件

8、出示（跳下悬崖画面）：看到这个画面，请同学们拿好课本，再读五壮士跳崖的句子。（齐读自然段。）、引读课文：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”，这一声声口号响彻云霄。这是（齐读课文最后一个自然段。）、从五壮士的口号中，你读出了什么？ “惊天动地”“气壮山河”指的是什么？（惊天动地”是指声音很大，惊动了天地。“气壮山河”的意思是气魄像高山大河一样雄伟、豪迈。）这只是赞颂五壮士视死如归、壮烈豪迈的英雄气概吗？六、激发情感，以情促写。同学们，为了纪念狼牙山五壮士的英雄事迹，易县人民政府在狼牙山的顶峰修建了纪念塔。聂荣臻（zhn）同志亲笔题写塔名“狼牙山五勇士纪念塔”。课件出示：图片：巍然屹立在狼牙山顶峰的五壮士以及狼牙山五勇士纪念塔。、面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着汉白玉