新人教版（部编）九年级语文下册《二单元阅读8.蒲柳人家》研讨课件_24

1、 蒲柳人家蒲柳人家 刘绍棠刘绍棠 ” 一、感受人物形象与性格一、感受人物形象与性格 二、感受特色语言二、感受特色语言 教学目标教学目标 整体感知 抓住课文的主要人物、主要内容。抓住课文的主要人物、主要内容。 小组合作研读：小组合作研读： 抓住人物的动作、语言、外貌等描抓住人物的动作、语言、外貌等描 写的句子，分析何满子、一丈青大娘、写的句子，分析何满子、一丈青大娘、 何大学问的形象。何大学问的形象。 人物形象与性格人物形象与性格 何满子 好动顽劣，聪慧灵秀；好动顽劣，聪慧灵秀； 好学好问，伶俐可爱好学好问，伶俐可爱 。 人物形象与性格人物形象与性格 一丈青大娘 口苦心甜，宠爱孙子；口苦心甜，宠

2、爱孙子； 身强体壮，能干泼辣；身强体壮，能干泼辣； 性格豪爽，勤劳善良性格豪爽，勤劳善良 重男轻女重男轻女 疾恶如仇、扶危济困疾恶如仇、扶危济困 、好戴、好戴 高帽儿，摆阔气高帽儿，摆阔气 何大学问对孙儿怎么样？何大学问对孙儿怎么样？ 何大学问 侠肝义胆，仗义轻财，侠肝义胆，仗义轻财， 慷慨豁达，好说大话，慷慨豁达，好说大话， 爱戴高帽，爱讲排场摆阔气爱戴高帽，爱讲排场摆阔气 人物形象与性格人物形象与性格 大声朗读，感受特色语言大声朗读，感受特色语言。 漫画式的人物外貌描写漫画式的人物外貌描写： 如如“剃个光葫芦头，天灵剃个光葫芦头，天灵 盖上留个木梳背儿；光屁股，盖上留个木梳背儿；光屁股，

3、两道眉毛只剩下淡淡的痕两道眉毛只剩下淡淡的痕 影影” 如如“大高个儿，一双大脚，大高个儿，一双大脚， 青铜肤色，长满老茧的大手青铜肤色，长满老茧的大手” 写何满写何满 子子 写奶写奶 奶奶 二、大声朗读，感受特色语言。 漫画式的人物外貌描写： 如如“人高马大，膀阔腰人高马大，膀阔腰 圆，面如重枣，浓眉朗目，圆，面如重枣，浓眉朗目， 一副关公相貌。一副关公相貌。” “手拿一杆斑竹铜锅的手拿一杆斑竹铜锅的 长杆烟袋，整天板着一张长杆烟袋，整天板着一张 阴沉沉的脸。阴沉沉的脸。” 写爷写爷 爷爷 写老秀写老秀 才才 二、大声朗读，感受特色语言。 评书式的人物介绍评书式的人物介绍： “嗓门也亮堂，骂起

4、人来，嗓门也亮堂，骂起人来， 就像雨打芭蕉，长短句，四六体，就像雨打芭蕉，长短句，四六体， 鼓点似的鼓点似的”。“她还会扎针、她还会扎针、 拔罐子、接生、接骨、看红拔罐子、接生、接骨、看红 伤伤。” “好戴高帽儿，讲排场，摆阔气，好戴高帽儿，讲排场，摆阔气， 编起故事来，有枝有叶，有文有武，编起故事来，有枝有叶，有文有武， 生动曲折，惊险红火。生动曲折，惊险红火。” 写奶写奶 奶奶 写爷写爷 爷 大声朗读，感受特色语言。大声朗读，感受特色语言。 妙用纯乡土味的比喻凸显人物：妙用纯乡土味的比喻凸显人物： 写奶奶写奶奶 的泼辣：的泼辣： 写纤夫被写纤夫被 打的狼狈：打的狼狈： “一丈青大娘骂人，一

5、丈青大娘骂人， 像雨打芭蕉，长短句，四像雨打芭蕉，长短句，四 六体，鼓点似的六体，鼓点似的” “像风吹乍蓬，转像风吹乍蓬，转 了三转了三转”“像正月十像正月十 五煮元宵，纷纷落水。五煮元宵，纷纷落水。” 大声朗读，感受特色语言。大声朗读，感受特色语言。 妙用纯乡土味的比喻凸显人物：妙用纯乡土味的比喻凸显人物： 写何满子的顽劣： 写老秀才的严肃： 写爷爷的胡茬： “长到四五岁，就像野鸟长到四五岁，就像野鸟 不入笼不入笼 ” “只觉得头上压着一只觉得头上压着一 朵乌云，叫人喘不过气。朵乌云，叫人喘不过气。” “就像根根松针就像根根松针” 趣用压韵和对偶的民间口语、俗语，趣用压韵和对偶的民间口语、俗

6、语， 读来抑扬顿挫，有节奏感：读来抑扬顿挫，有节奏感： 排比对偶排比对偶 并用：并用： “何满子是一丈青大何满子是一丈青大 娘的心尖子，肺叶子，眼娘的心尖子，肺叶子，眼 珠子，命根子。珠子，命根子。” 大声朗读，感受特色语言。大声朗读，感受特色语言。 句句 中中 短短 语语 对对 偶：偶： “转了三转，拧了三圈，满脸开花，转了三转，拧了三圈，满脸开花， 口鼻出血，紧一口慢一口倒气，高一口鼻出血，紧一口慢一口倒气，高一 声低一声呻吟。声低一声呻吟。” “又烧香又上供，又拜佛又许愿又烧香又上供，又拜佛又许愿”； “唠叨这个，嘟哝那个唠叨这个，嘟哝那个” 趣用压韵和对偶的民间口语、俗语，趣用压韵和对偶的民间口语、俗语， 读来抑扬顿挫，有节奏感：读来抑扬顿挫，有节奏感： 大声朗读，感受特色语言。大声朗读，感受特色语言。 趣用压韵和对偶的民间口语、俗 语，读来抑扬顿挫，有节奏感： 句中短语对句中短语对 偶：偶： “有枝有叶，有文有武，生有枝有叶，有文有武，生 动曲折，惊险红火动曲折，惊险红火”； “房无一间，地无一垄房无一间，地无一垄”； “头发长，见识短头发长，见识短” 大声朗读，感受特色语