教师招聘考试复习资料-华池小学教师招聘2021年考试真题及答案解析【word版】

1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。页码：第31页 共31页教师招聘考试复习资料-华池小学教师招聘2021年考试真题及答案解析【word版】 1：各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期（）最为突出。 单项选择题A、附属内驱力B、自我提高内驱力C、认知内驱力D、情感内驱力 2：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）。 单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 3：教育法明确规定我国的教育为社会主义性质，这反映了对教育起制约作用的是（） 单项选择题A、经济B、政治C、文化D、科学技术 4：学生在做问答题时所使用的

2、记忆过程主要是（） 单项选择题A、识记B、保持C、再认D、回忆 5：“明人伦”是我国（）的学校教育目的。 单项选择题A、原始社会末期B、奴隶社会C、封建社会D、国民党统治时期 6：国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（）。 单项选择题A、初等教育B、义务教育C、平民教育D、普及教育 7：在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。 单项选择题A、北欧的尼德兰B、捷克的夸美纽斯C、法国的斯图谟D、德国的福禄倍尔 8：12岁的王某参与打架斗殴，违反了治安管理规定，对于王某的行为，下列选项中正确的是（

3、）。 单项选择题A、依法可以免于处罚B、无需承担法律责任C、可由公安机关予以收容教养D、可由公安机关予以行政拘留 9：（）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。 单项选择题A、认知好奇心B、成就动机C、自我效能感D、成就归因 10：教师领导风格对课堂管理（）。 单项选择题A、有直接影响B、有间接影响C、没有影响D、有一定影响 11：小学阶段的课程应体现( )。 单项选择题A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性 12：以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这

4、种教学评价属于（）。 单项选择题A、总结性评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、标准参照评价 13：昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（）。 单项选择题A、论演说家的教育B、普通教育学C、大教学论D、理想国 14：教师期望通过（）四种途径影响课堂气氛。 多项选择题A、接受B、反馈C、输入D、认同E、输出 15：实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。 （） 判断题对错 16：现代教育的特征主要有（）。 多项选择题A、公共性和生产性B、公益性和免费性C、科学性D、国际性E、终身性和未

5、来性 17：每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错。对此老师应该（）。(2015年下半年真题) 单项选择题A、引导小虎仔细思考B、安排小虎多做作业C、批评小虎思考不认真D、对小虎举手置之不理 18：衡量各科教学质量的重要标准是（）。 单项选择题A、教学计划B、课程标准C、教育目的D、教学目标 19：下列不属于品德的四要素的是（）。 单项选择题A、道德情感B、道德意志C、道德信念D、道德行为 20：教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的( )。 单项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进性原则D、因材施教原则 21：“一切以自我为中心”的思维特征出

6、现在（）。 单项选择题A、感知运动阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、形式运算阶段 22：下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。(2013年下半年真题) 单项选择题A、黄河大合唱B、义勇军进行曲C、天路D、我的祖国 23：通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）。 单项选择题A、说服法B、陶冶法C、实际锻炼法D、榜样示范法 24：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。 单项选择题A、开始部分B、结尾部分C、中间部分D、开始和结尾部分 25：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监控来强化相应学习的行为属于（）。 单项选择题A、直接强化B、间接强化C、自我强化

7、D、替代性强化 26：弗洛伊德把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。（） 判断题对错 27：人格发展阶段论的创始人是（）。 单项选择题A、皮亚杰B、埃里克森C、桑代克D、华生 28：19世纪初，德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。 多项选择题A、“明了”B、“预备”C、“联想”D、“系统”E、“方法” 29：下列会议中，中国共产党自己解决自己的军事、组织等问题，标志着中国共产党走向成熟的标志性会议是（）。 单项选择题A、洛川会议B、中共一大C、瓦窑堡会议D、遵义会议 30：墨家主张教育要“复归”人的本性，一切任其自然。（） 判断题对错 31：由于具

8、有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。 单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 32：学校教育对个体发展的功能包括（）。 多项选择题A、引导、培养和塑造个体发展B、加速个体发展C、具有延时价值D、开发个体特殊才能E、个体发展的主观能动性 33：按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。 （） 判断题对错 34：教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（）。 单项选择题A、经验研究法B、调查研究法C、行动研究法D

9、、叙事研究法 35：心理个体的发展具有的一般特点是（）。 多项选择题A、定向性与顺序性B、连续性与阶段性C、个别差异性D、不均衡性E、关键性 36：教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（） 判断题对错 37：只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。（） 判断题对错 38：如何做关系图（）。 多项选择题A、找出文中的主要观点B、找出次要的观点或支持主要观点的部分C、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来D、一般从左向右展开，用箭头连接各步 39：课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件。（） 判断题对错 40：古代学校教育是人人都可以接受的教育，没有阶

10、级和等级之分。 判断题对错 41：910岁的儿童能达到（）守恒。 单项选择题A、液体B、面积C、重量D、容积 42：学生具有三种最基本的内在动机，即（）。 多项选择题A、探索内驱力B、好奇内驱力C、胜任内驱力D、互惠内驱力E、尊重内驱力 43：智力技能包括各种认知因素，其中（）占据最主要地位。 单项选择题A、感知B、记忆C、想象D、抽象思维 44：利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。 单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 45：个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。（） 判断题对错 46：能否

11、自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（） 判断题对错 47：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。 多项选择题A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两者完全等同D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础E、测量和测验的结果通过教学评价来判断 48：教学从其本质上讲，是（）。 单项选择题A、一种主体活动B、一种实践活动C、一种认识活动D、一种文化活动 49：根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。 单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受 50：课程改革就

12、其实质来讲，就是课程（）的问题。 单项选择题A、现代化B、综合化C、系统化D、理论化 51：（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。 单项选择题A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 52：在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为（）认知方式。 多项选择题A、场独立B、场依存C、沉思型D、辐合型E、发散型 53：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因是 。 单项选择题A、 运气B、 能力C、 任务D、 努力 54：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。 单项选择题A、信度B、难度C、区分度D、效度 55：教师职业道德基本原则

13、的构成要素包括（）。 多项选择题A、不耻下问B、教书育人C、为人师表D、献身教育E、钻研业务 56：正规教育的主要标志是（）。 单项选择题A、国家教育B、民主教育C、制度化教育D、非制度化教育 57：“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（）。 单项选择题A、自觉性B、果断性C、坚持性D、自制性 58：小学阶段是发展学生个性（）。 单项选择题A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不会受外界影响的时期 59：教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。（） 判断题对错 60：以下属于

14、非智力因素的是（）。 单项选择题A、记忆力B、意志力C、思维力D、注意力 查看答案 1：答案A 解析 各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。 2：答案A 解析 题干是对信度的名词解释。 3：答案B 解析 4：答案D 解析 5：答案B 解析 6：答案D 解析 国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一 定程度的基础教育称为普及教育，见学习精要中的定义。 7：答案B 解析 捷克教育家夸美纽斯在他的著作大教学论中系统阐述了班级授课制。 8：答案A 解析 治安管理处罚条例第九条规定，已满十四岁不满十八岁的人违反治安

15、管理的，从轻处罚；不满十四岁的人违反治安管理的，免于处罚，但是可以予以训诫，并责令其监护人严加管教。 9：答案B 解析 10：答案A 解析 影响课堂管理的因素： 1、教师的领导风格（直接影响） 2、班级规模（重要因素） 3、班级的性质（情境因素） 4、对教师的期望。 所以选A。 （本解析由小熊提供） 11：答案C 解析 小学课程应该有普及性、基础性、发展性。 12：答案D 解析 13：答案A 解析 论演说家的教育即雄辩术原理，是昆体良的代表作，也是西方最早的教育著作。 14：答案A,B,C,E 解析 15：答案错误 解析 实验法必须是在实验室条件下，而不是教育的实际情况下进行的。 16：答案A

16、,C,D,E 解析 本题考查现代教育的特征。 17：答案A 解析 小虎总爱抢答，但常常出错，说明学生是冲动型认知风格，教师应引导学生多多思考。 18：答案B 解析 课程标准不但是教师进行教学的直接依据，而且是衡量各科教学质量的重要标准。 19：答案C 解析 道德四要素：认识、情感、意志、行为 20：答案D 解析 因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。这一原则是为了处理好集体教学与个别教学、统一要求与尊重学生个别差异问题而提出的。故选D。 21：答案C 解析 前

17、运算阶段思维的主要特征是：认为外界的事物都是有生命的;所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心;认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维;思维具有不可逆性。 22：答案A 解析 略 23：答案B 解析 见学习精要中陶冶法的定义。 24：答案D 解析 25：答案C 解析 26：答案错误 解析 题干的观点是威尔逊的主张。 27：答案B 解析 略。 28：答案A,C,D,E 解析 赫尔巴特第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程，提出了“明了、联想、系统、方法”的教学过程四阶段说。 29：答案D 解析 中共一大标志着中国共产党的诞生；瓦窑堡会议提出建立抗日民族统一战线；洛川会议提出农村包围

18、城市，到敌人后方去建立抗日根据地；遵义会议摆脱了共产国际的干预，自行决定党内的军事、组织问题，标志着中国共产党走向成熟。 30：答案错误 解析 这是道家的教育主张。 31：答案D 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。 32：答案A,B,C,D 解析 略。 33：答案正确 解析 见大纲对知识本身复杂程度的划分。 34：答案D 解析 教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学实

19、践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。 35：答案A,B,C,D 解析 研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性；(4)差异性。 36：答案错误 解析 教学方法会随着社会的发展，科技的进步等不断地发生变革。比如计算机的出现，可以使用多媒体的教学方法进行演示等。(本解析由张恩凯提供) 37：答案错误 解析 38：答案A,B,C 解析 D项是流程图的要求。 39：答案错误 解析 上述定义是课程标准是定义。课程计划是课程标准的上位概念，课程计划是根据

20、一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。其中，开设哪些科目（课程设置）是课程计划的中心和首要问题。(本解析由张恩凯提供) 40：答案错误 解析 (1)古代学校教育主要包括奴隶社会和封建社会的教育，它具有等级性和阶级性的特征。(2)古代学校教育被统治阶级所控制，教育的目的是培养统治阶级的接班人，教育的对象主要是统治阶级的子弟，教育内容主要是寓剥削统治术于其中的圣人之言、祖先遗训。(3)教育的等级性也十分明显，主要体现在处于不同社会阶层的人接受不同的教育，劳动人民的子弟无权接受教育。 41：答案C 解析 6岁左右的儿童可以解决数字守恒问题；7或8岁的儿童则

21、能解决面积或容积守恒问题；910岁儿童能够解决重量守恒问题；到11或12岁时儿童能解决体积守恒问题等。 42：答案B,C,D 解析 布鲁纳认为，几乎所有的学生都具有内在的学习愿望，内在动机是维持学习的基本动力。他认为儿童具有三种最基本的内在动机：第一，好奇的内驱力。第二，胜任的内驱力。第三，互惠的内驱力。 43：答案D 解析 44：答案C 解析 45：答案错误 解析 强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教，这是班级授课制的缺点。 46：答案正确 解析 47：答案B,D,E 解析 教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。 48：答案