Unit 8 Sport(1)

1、Unit 8 Sport 一、单元教学目标 1知识目标 （1）能听、说、认读单词soccer, baseball, football, tennis, basketball,ping-pong (2)能动用 “Do you like?” 来询问他人所喜爱的运动， 用“Yes, I do. Or No, I dont.来回答,培养语言交际使用水平。 (3)能够理解Story并能模仿朗读。（4）能够完成Activity的2个活动。（5）能在课后实行表格调查。 (6)能听、说、读、写字母Ww,Xx,Yy,Zz.并弄懂它们在例词中的发音。2.水平目标：(1)能够询问别人喜欢什么球类运动，或者告知自己喜

2、欢或不喜欢什么球类运动。(2)能够听懂关于爱好运动话题的简单对话，并在交际活动中准确使用，而且完成Practice 1部分。（3）能够听懂、会唱歌曲Do you like baseball?。能够灵活使用相关食物的单词替换歌词中的球类。3情感态度目标 (1)通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生自信大胆表达自己的良好品质。（2）培养学生良好的体育运动意识，锻炼身体。（3）增强学生的竞争意识。二、学生分析 三年级学生已学过半个学期的英语，绝大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿水平，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣，而且能大胆地开口，乐于用学到的英语与人交往。三、教材内容分析

3、 1、Sport是开心学英语FRIEND WITH ENGLISH版小学三年级上册第八单元内容。本单元的主要话题是Sport，功能为使用Do you like ?句型来询问别人喜欢什么球类运动，并使用Yes, I do .or No, I dont. I like.句型表达自己喜好什么球类运动，I dont like句型表达自己不喜欢什么球类运动。 并在此基础上实行简单的语言交流。单词方面主要是学习一些球类的单词，以及能在句子Do you like? Yes,I do. or No, I dont.实行替换.表达自己对某种球类运动的喜好，了解并学会一些外国的运动知识等等。2、单元教学课时安排建

4、议：三课时第一课时：Vocabulary Target Practice1第二课时：Practice 2 Story Song 第三课时：Activity Alphabet四、教学重点、难点1.本单元的重点（1）本单元的重点是谈论球类运动，学生能用所学过的球类单词soccer,baseball, football, tennis, basketball, ping-pong等代入句型：Do you like?里使用，并实行情景交际。（2）学生能准确拼读并书写字母Ww,Xx,Yy,Zz，并能说出含有这些字母的单词。2.教学难点：一些名词的复数形式；“Do you like?”句型练习，表演，情景

5、交际，培养学生的交际水平。 Unit 8 SportThe first period一、教学内容 本单元是人民出版社开心学英语“Friends with English”，三年级上册unit8 Sport以下是第一课时内容：Vocabulary, Target, Practice 1。二、教学目标1知识目标（1）能听、说、认读单词soccer, baseball, football, tennis, basketball, ping-pong(2)能动用“Do you like?”来询问他人所喜爱的球类，及用Yes, I do .or No, I dont. I like来回答，培养语言交际使

6、用水平。(3)能完成Practice 1 的练习。三、教学重点，难点（1）能听、说、认读单词soccer, baseball, football, tennis, basketball, ping-pong（2）会用 “Do you like?”来询问他人所喜爱球类，会用Yes, I do .or No, I dont. 来回答，培养学生的语言交际水平。 四、教学准备1.教师要准备课件.6张单词卡片和图片。2.教师要准备Tony, Jenny, Gogo的头饰。3.教师要准备一些食物的实物： soccer,baseball,football,tennis,basketball,ping-pon

7、g.4.教师准备教学光盘或录音机。5.学生要准备几张食物小卡片和本节课所学习的球或单词。五、教学过程：Step 1 Warm up.(教师讲故事的形式各种球)T： Hello children! Ss： Hello, Miss Chen!T: Do you like story？ Ss: Of course！T: Now let me tell you a story. I have many friends. They all like sports. Gogo likes soccer, Jenny likes baseball, Tony likes football. Ben like

8、s tennis, Lily Likes basketball and Lisa likes ping-pong. We often have sports on Sunday. We are happy. Boys and girls! Do you like sports?Ss: Yes, we do.【设计意图：对于小学生而言，故事是小朋友是百听不厌的。所以以与本课有联系的故事进行导入，激发学生对学习的兴趣,以轻松愉快的方式开始课堂教学。】 T： What do you like ?S1: I like soccer.T: You are great !This class we wil

9、l talk about sport. Step 2 Presentation 1.老师将故事内容复述两次，并把本节课要学习的单词卡片贴在黑板上。2. Guessing game 【设计意图：这个环节以猜猜看这个游戏将本课的新授词汇在愉悦的氛围中呈现， 这样学生学习起来不容易产生畏难情绪，新授词汇易于掌握。第一种教师以动作来描述球类, 学生通过教师描述来猜; 第二种出示遮盖大部分的实物图片，学生通过图片来猜。】T： First lets play a game. I describe, you guess! I will kick it with foot.Ss: Its a soccer.T

10、: 教师出示词卡(soccer)并领读，学生分组跟读。T：I will play it with a stick, Whats it?Ss: Oh, its a baseball.T: 教师出示词卡(baseball)并领读，学生分组跟读。3.教师用同样的方法教单词football, tennis, basketball, ping-pong。4. Game ：Whats missing ?（出示6颗星星，星星身上有新授词汇， 然后快速消失一颗星星， 让学生读出消失的是哪一个，此游戏的目的在于巩固刚刚教学完毕的新授词汇。）T：Whats missing ?S: Soccer .T: Whats

11、 missing ?S: Baseball. 5. Teacher comes up to a student, and ask:T: What do you like? (板书)Ss: 引导学生问答： I like . （板书）T: Do you like soccer?Ss: No, I like baseball.（此环节创设情境 ，需要知道大家所喜欢的球类 ，然后学生在所创设的情境中学习并运用句型 Do you like？及其回答 ,此部分需反复操练。）6.Ask and answer according to the pictures on the screen.S1: What d

12、o you like ? S2: I like7.Change the drills: Do you like.? I like .8.教师播放Vocabulary 和Target 的录音，学生听完后跟读并回答问题。【设计意图：让学生带着问题听录音，培养学生提取信息及运用语言的能力。】9.Pair work and check.10.Group work (Say and act)（学生以小组为单位，练习以上对话，并上台表演，培养学生学习语言及运用语言的能力。)Step 3 Practice 1 1.听录音，标号码。2.要求学生能重复录音的内容，然后检查答案。3.全班学生跟录音重复句型，巩固所学知识。Step 4. Summary教师小结本节课所学习的单词soccer, baseball, football, tennis, basketball, ping-pong和句型 Do you like ? No, I dont. I like . 以及它们的正确用法。Step 5.Homework.1. 听音Vocabulary 的单词和Target 的句子三次，并用vocabulary 的单词替换句型。2.Make a survey.（学生以四人小组为单位，运用Do you like soccer?并进行问答调查同学们所喜欢的是那种球类，并填出调查报告，在练习语言之后通过笔头练习