人教版二年级语文下册29,数星星的孩子

1、 数星星的孩子教学设计 教材分析： 数星星的孩子记叙的是我国古代著名的科学家张衡小时侯数星星的故事。课文 通过张衡的言行，充分展示了他的特点，如数星星时的动作“坐、靠、仰、数”，既表 现了一个孩子的可爱，更写出了他观察得非常认真。文章开头第一句“晚上，满天的 星星像无数珍珠撒在夜空中”，这句话不仅写出了星星的美引起了小张衡极大的数星星 的兴趣，而且“无数、满天、撒”等词语，从另一角度反映星星之多，星星分布的不 规则，这给张衡数星星带来的困难是可想而知的。正是张衡小时候的勤于观察、善于 思考，长大后的刻苦钻研，发明了地动仪，成了著名的科学家。 学情分析： 课文中的主人公张衡，是我国古代的科学家，

2、他在古代天文学上的成就，现在的学 生对他缺乏了解，教学时作适当的补充。经过一段时间的学习，学生已有一定的学习 能力，能用部首查字法查字典，刚学习音序查字法。能进行简单的预习，生字的读音、 字形分析，课文的朗读，都可以布置学生在课前预习。 教学目标： 1、在自学的基础上，读准字音，在语言环境中正确认读“院、舌L、总、组、指、斗、 楚” 7个生字。能正确描写生字“珍珠”。 2、分角色朗读课文。 3、了解张衡从小爱观察、爱提问、爱思考，后来发明了浑天仪，成为中国古代有名 的天文学家，学习张衡善于观察，善于思考的品质。 教学重、难点: 1、学会本课7个生字，了解课文内容。 2、启发学生学习张衡善于观察

3、，善于思考的品质。 教学准备： 教师：制作生字卡，多媒体课件。 学生：课前预习，读准生字的字音，读通课文。搜集有关张衡及他发明的地动仪和 浑天仪的图片资料。 教学过程: 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话引 1、 千九百多年 看到的星空景 导入新课，激发 入，揭示课 前，在这片星空下 色。 兴趣。 题 有个数星星的孩 齐读课题 子。齐读课题。 出示：数星星的孩 子。 二、初步感 1，预习了课 学生认读：张衡 知，了解课 文，你们知道数 汉朝 及时检查，反馈 文 星星的孩子叫 什么？ 钻研 出示字卡（张 衡） 绕着 简介汉朝 2，读没有注音难读 的词语 3、初读课文。要求： 生自由

4、读文 同桌之间互相 检查生字 借助拼音，朗读课 文。读准字音，读 通课文。 4、出示生字，同桌 之间互相读 三、词句训 1, 练 2， 3,出示第二个句 子：天上的星星是 在动，可是看起来 他们之间的距离好 像是不变的。 3，出示第三句 话：他看清楚 了，北斗七星果 然绕着北极星 指名读句子。 指导多音字：数 教给学生学习 方法，给学生学 出示：晚上, 满天的星星像 无数珍珠撒在 夜空中。 师范读 撒 生练读长句子 指名读句子 理解“距离” 指名读 区别：楚的轻声 和第三声 习的拐杖。既训 练他们不动笔 墨不读书的良 好学习习惯，又 培养了他们的 自学能力，为学 生今后的学习 打下方法基础。

5、慢慢地转动。 出示“楚“” 四，品读课 1,出示星空图 文 说说你看到了 观察星空，体会 培养学生品读 什么？ 星星的多。 与体会的能力。 出示：晚上，满天 指名读句子 的星星像无数珍珠 撒在碧玉盘里。 观察修辞手法 3, 张衡是怎样 数星星的呢？ 从第一自然段 中找出来。 4, 满天的星星 可不好数，我们 一起来仰起头 数星星吧 出示：一颗，两 颗，一直数到了 几百颗。 5，奶奶看见 了，怎么说的 呢？ 6， 爷爷听到了 他们的对话，又 会说什么呢？ 出示：你看，那 七颗星，连起来 像一把勺子，叫 北斗七星。勺口 正对着的那颗 星叫北极星。北 斗七星总是绕 指名读句子，体 会“仰起头” 指名

6、读 体会逗号的作 用。 练读，谈感受。 分角色练习对 话。 自由读第四自 然段，找出爷爷 的话。 指名读爷爷的 话。 从读中感悟，体 会。 体会奶奶的和 蔼可亲和张衡 的坚定。 8, 你有什么好方法 记住：组 9, 爷爷说的话是真 的吗？这个孩子一 夜没睡好，几次起 来看星星，他看清 楚了吗？ 说识字方法 从文中找出相 应的句子回答。 1、复习巩固字词。 观看课文视频 师生共同总结 四、总结全 文 正是由于张衡从小 就爱好天文，善于 观察，勤于思考， 刻苦钻研，长大以 后能成为著名的天 文学家，发明了浑 天仪。 五、作业布 一、描写生字。 完成作业 分层布置作业， 置 、 熟读课文。 为各类学生设