1000以内数的认识教案

1、1000 以内数的认识一、教学内容 ：人教版二年级下册第五单元P67-P69 的例 1、例 2。二、教学目标 ：1. 让学生经历数数的过程，掌握数1000 以内数的方法和读写，知道数的来历。2运用计数工具，使学生会读、写1000 以内的数，掌握1000 以内数的组成。3 通过数学活动激发学生的求知欲望，提高学生的学习数学的兴趣和数学素养三、重点、难点 ：1. 学会数 1000 以内数的方法，掌握1000 以内数的组成。2. 数数时，数到几百几十九和几百九十九的时候，如何数下一个数。四、教学准备 ：课件、小棒、橡皮筋、纸碗、演示用的计数器五、教学过程 ：（一）激情导入师 :羊羊村的成员们特别爱运

2、动，经全村成员讨论，准备建一个运动场，分别运来了一些正方体的砖块， 村长决定让喜洋洋数一数这些砖块， 可是喜洋洋怎么也数不清， 你们愿意用学到的本领帮帮他吗？生：愿意师：看，这是第一次运来的砖块，要知道一共有几块，怎么数？生 : 一个一个地数师：好，请坐。我们就赶快来数一数吧。生： 1、 2、3、 4、 5、 6、 7、8、 9、 10师：一个一个地数，10 个一是？生： 10(老师板书：一个一个地数，10 个一是十）请大家一起读一遍：一个一个地数，10 个一是十师：瞧，这是第二次运来的砖块，要知道一共有多少块，怎么数最快呢？生：一个一个地数两个两个地数师：还有没有更快的方法生：十个十个地数师

3、：好，我们就赶快来数一数吧。生： 10、 20、 30、 40、 50、 60、70、 80、90、 100师：一十一十地数，十个十是？生： 100(老师板书：一十一十地数，10 个十是一百）请大家一起读一遍：一十一十地数，10 个十是一百。师：这次又运来了更多的砖块，这么一大堆砖块，到底有多少块，你们能估一估吗？生： 1000 个10000 个.（二）、新知呈现师：那到底有多少块呢？要怎样数更大的数呢？这节课我们就来认识1000以内的数(板书：1000 以内数的认识)。请大家一起读一遍：生： 1000 以内数的认识。1000 以内数的认识师： 100 以内的数我们已经会数了。今天老师带来了三

4、个碗的小棒，这三碗小棒的数量跟第三次运来砖块的数量是一样多的。我们就用小棒代替砖块，来帮喜羊羊数一数，好不好？生：好师：老师把这些小棒， 100 根捆成了一捆， 10 根捆成了一捆，还有一根一根的。我们先来数第一碗的小棒。 （第一碗放 122 根，先一百一百地数，再一十一十地数，还剩两个十，两个一）是多少？生： 122师：数应该怎么读呢生：先读百位（老师强调读书从高位读起。）师：那么三位数从左到右，第一位是？第二位是？第三位是？生：百位，十位，个位师：这个数读作？生：一百二十二老师边读边板书：一百二十二师： 122 是由什么组成的？生： 122 是由 1 个百、 2 个十和 2 个一组成的。（

5、领学生读一遍）师：我们现在数完了第一碗小棒，是？生： 122 根师：我们接着数第二碗的小棒。 （第二碗放了 3 个一百， 8 个十， 8 个一）（ 1）一百一百地数从 122 数到 521（ 2）一十一十地数再从 522 数到 592，再添 10 根小棒，让学生明白592 再数 10 是 602，10 个十是一百。（ 3）一个一个地数从 602 数到 609，再添 1 根小棒，让学生明白师：第二碗加上第一碗有多少根小棒生： 610 根609 再数1 是610，十个一是十。（ 4）第三碗放了 390 根小棒。从 610 一百一百地数，数到 910，从 910 一十一十地数，数到 990，从 99

6、0 一个一个地数，数到 999在数数过程中，渗透写数、读数及数的组成1、教学 1000 的认识及组成师：剩下 1 根小棒了，再添 1 根是？生： 1000师：这样能看出来是 1000 吗？怎么办？学生会将小棒捆起来，老师小结师： 10 个一是十， 10 个十是一百，这里是几个一百？一起数数数出 10 个一百后问师： 10 个一百是？生： 1000师： 1000 里有几个一百？师：刚才我们一百一百地数，10 个一百是一千现在我们就用这种方法帮喜羊羊数一数。（课件展示 1000堆砖块）生： 100、200、 300、 400、500、600、 700、800、900、1000。师：一百一百地数，十

7、个一百是？生： 1000边说边板书：一百一百地数，10 个一百是一千领学生一起读：一百一百地数，10 个一百是一千一千就是我们今天学的一个新的计数单位：千位。师：我们已经会数 1000以内的数了，大家会在计数器上数吗？这是 998，我们接着往下数。生： 999师：再添 1个，个位满十就向生：十位进一师：个位满十就向十位进一，请注意观察，现在十位满十要向 百位进一，百位满十要向 千位进一。这一个珠子就表示是多少？生： 1000师：同学们说得真好，那在刚才的计数器数数中你发现了什么？生：个位满十向十位进一，十位满十向百位进一，百位满十向千位进一，千位上一个珠子就代表 1000.（抽两三个同学回答）

8、师：大家发现的都很好，我们来一起读一读。（老师板书个位到千位）一个一个地数，十个十是？生： 10师：十个十个地数，十个十是？生： 100师：一百一百地数，十个一百是？生： 1000（三）巩固练习小朋友们真棒， 在大家的帮助下， 我们的运动场很快的建好了， 里面正在进行比赛呢，你们想进去看看吗？生：想师：我们就来请喜羊羊带我们进去。喜羊羊说：我要考考大家，只有爱动脑筋的孩子才能观看比赛。大家有没有信心。生：有请看第一关：数一数，拨一拨从一百九十八数到 206，现在请一个同学上来在计数器上直接拨出 198 大家接着数好不好？生：好生： 199师：个位满十位进一，十位满十向百位进一.生： 200、2

9、01、 202、 203、204、205、 206师：恭喜大家，第一关顺利通过了，掌声送给自己。我们再来看看第二关，跳一跳，数一数，沸羊羊每天都要跳台阶锻炼身体，我们来数一数，给他加加油，看他今天跳了多少台阶，好不好。生：好师：看他现在跳了多少台阶？生：九百九十三。师：我们接着数。生： 994、995、 996、 997、998、999师：恭喜你们，第二关也顺利通过了。接下来我们看第三关：想一想，填一填。请大家先自己想一想，先在小组里说一说，看看怎样有规律地填一填？说来说一说，你准备怎样填？生：略（一百一百地填、十个十个地填、倒着填）师：同学真了不起， 想出了这么多的填法。 第三关也顺利通过了

10、。 第四关猜一猜，完成教材 69页的做一做。小朋友们真会动脑筋，连续闯过了四关，现在我们可以进去看比赛了。场上正在进行的是射击比赛，请看比赛规则。 （找学生说一说比赛规则） 。我们来看一看，第一个上场的是懒羊羊。谁来说一说懒羊羊得了几个100分，几个 10分和几个 1分。生： 2个100分， 4个10分， 1个1分师：一共得了多少分生： 241师：你说对了，我们再来看看，第二个上场的是沸羊羊，沸羊羊一共得了 520分，谁来说他得了几个 100分，几个 10分，几个 1分？生： 5个100分， 2个10分， 0个1分。我们来看看沸羊羊的成绩，他说得对不对生：对师：掌声送给他。最后上场的是喜羊羊，我们来看看喜羊羊的成绩。谁来说说喜羊羊得了几个 100分，几个 10分，几个 1分？生： 1个100分， 0个10分， 5个1分师：一共得了？大家一起说。生：一共得了 105分喜羊羊只投了 6次师：哦，的确，不过喜羊羊的成绩这么差，如果再给他一次机会，他可能还是最后一名，就不投了还不好。生：不好师：有什么意见？生：如果他投到一千分了师：他能不能投到一千分呢？大家同不同意他的看法。生：同意。师：现在你们想给喜羊羊说什么？生：喜羊羊加油，你一定能赢的。师：我们就一起来给喜羊羊加油，好不好。生：好师： 1000分，喜羊羊太厉害了，一下就得了100