中学体育教师基本功考核标准(球类项目)

1、中学体育教师基本功考核标准（足球项目）考核 内容动作要点考核要求讲解标准（10分）技评标准（30分）合格不合格合格不合格足球（限男 教师）脚背正面颠球：当球落至低于膝关节时，颠球 脚的膝、踝关节适当放松，并柔和地向前上方 甩小腿，脚尖跷起用脚轻击球的低部将球向上 颠起。脚背正面运球：运球脚提起时，膝关节弯曲， 脚跟提起脚尖下指，在迈步前伸着地前用脚背 正面推拨球前进。脚背内侧运球：运球脚提起时，膝关节稍弯曲， 脚跟提起，脚尖稍外转，在迈步前伸着地前， 用脚背内侧推拨球前进。脚背外侧运球：运球脚提起时，膝关节稍弯曲， 脚跟提起，脚尖稍内转，在迈步前伸着地前， 用脚背外侧推拨球前进。脚背正面踢球：

2、踢在球的侧后方1015厘米处， 摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿摆动，小 腿做爆发式前摆；击球时脚面绷直，踝关节紧 张。参考人教版全日制普通高级中学体育与健康 教师教学用书第一至三册；义务教育课程标 准实验教科书体育与健康七九年级全一册教1、方法：距离 球门25米左右， 接传球后停球， 连续颠球10次， 快速运球过5个 杆（杆间距离2 米），进入罚球 区后迅速运球 射门。2、每人两次机 会。3、根据评委要 求，讲解动作方 法。讲解简明扼 要，准确、完 整、重点突出、 正确运用术 语，口齿清楚， 声音洪亮。讲解冗长，语 言不规范，表 达不清楚，逻 辑性差，存在 科学性错误。主动上前迎球， 颠球够

3、十次，运 球速度快，触球 部位正确动作连 贯，射门准确有 力。颠球次数不 够10次，运 球动作不协 调，运球脚法 不准确，射不 进门。师教学用书中学体育教师基本功考核标准（篮球项目）考核内容动作要求考核 要求讲解标准（15分）技评标准（25分）合格不合格合格不合格五点投篮原地单手肩上投篮：（以右手为例）右手 持球于肩上，重心落在两脚上，右臂随腿的 蹬伸和腰腹的伸展抬肘向前上方充分伸展， 手指手腕前压，将球拨出。原地双手胸前投篮（女）：双手持球，重心洛在 前脚上，眼睛注视瞄准点，两臂向前上方伸出， 球通过拇指，食指和中指的力量将球投出。参考书目：1、人教版 体育与健康 初中、高中教材 和教师教学

4、用书。2、北京市义务教育课程改革实验教材体育与健康七、八年级教师用书。1、一侧0角度开始，经45 度角、罚球线、到另一侧 45度 角、0度角五点投篮，距离同罚 球线（男：单手肩上投篮；女：上单手肩上投篮或双手胸前投 篮）。每点投2个球，共投10个 球。2、判规则。有违例行为计一 次投篮，投中不计数。3、解动作方法讲解简明扼 要，准确、完 整，重点突 出，正确运用 术语，口齿清 楚，声音洪 亮。讲解冗长，语 言不规范，表 述不清，逻辑 性差，存在科 学性问题。持球投篮姿势 正确，全身用力 协调，动作连 贯，球出手后有 一定的回旋，较 好的弧线，球的 洛点比较集中。持球投篮姿 势不够准确。身体用力

5、不 协调，动作不 连贯，球出手 后没有回旋，没有较好的 弧线，球的落 点分散。组合动作：运球一传、接 球一行进间投（以右手为例）动作之间衔接自然、流畅。 运球洛点在身体右侧前方；手臂与脚步动作 协调配合，及时、准确地将球传出；右脚跨1、测试者听信号从端线开始运 球，运球三次以上，在中线前传讲解简明扼 要，准确、完讲解冗长，语言不规范，表全套动作较连 贯，姿势正确，不能完成动 作，姿态不篮.rfrr.步接球，（高手投篮）左脚迅速迈步起跳举球球给同伴，同伴站在前场罚球线整，重点突述不清，逻辑动作幅度较大，准确，动作上肩，当跳到最高点时将球投出。（低手投篮）附近，接球后在适当时机传球给出，正确运用性

6、差，存在科姿态较好，动作紧张不协调。迅速上左脚起跳，身体尽量向球篮方向伸展，测试者，测试者接球行进间高术语，口齿清学性问题。节奏较好，落地右手持球伸臂，前臂外旋，掌心向上，用手（低）手投篮。投篮不中补篮，楚，声音洪稳。腕、手指柔和的上挑动作将球投出。到补中为止。亮。2、人两次机会。记最好一次成参考书目：绩。自选取投篮手型（低手1、人教版体育与健康初或高手）。遵守篮球裁判规中、高中教师教学用书贝农2、北京市义务教育课程改革实3、根据评委要求讲解动作方验教材体育与健康七、八年法。级教师指导用书达标标准（10分） 原地投篮投中数（个）得分（分）122436475869710810910组合动作男：成

7、绩（秒）女：成绩（秒）得分（分）182221620414186131771216811159101410中学体育教师基本功考核标准（硬式排球项目）考核内容动作要点考核要求讲解标准（10分）技评标准（30分）合格不合格合格不合格发球1 正手下手发球：右臂伸1 .可自选发球形讲解简明扼讲解冗长，语言能够完成动作示不能完成动作，直后摆，以肩为轴，击球时式，每人试发2次，要，准确、完不规范，表述不范，姿势基本正姿势不准确，击右臂由后向前上方直臂摆考核时每人发球5整，重点突清，逻辑性差，确，击球部位基球部位错误，动动，击球的后中下部。次，3次发球成功出，正确运用存在科学性问本正确，动作较作紧张，不协调，

8、动作方法参考书目：义务为合格，3次以下术语，口齿清题。协调，发球成功发球成功率低。教育课程标准实验教科书为不合格。楚，声音洪率较咼。体育与健康七一九年级全 一册 教师教学用书人民 教育出版社2001年第一版P1792.正面上手发球：将球平 稳地垂直抛于右肩前上方；2.讲解动作方法。亮。右臂抬起，屈肘后引，肘与 肩平；击球时，利用蹬地、 转体和收腹带动手臂挥动， 在右肩前上方伸直手臂的 最高点，以全手掌击球的中 卜部，手腕迅速主动做推压 动作，使击出的球呈上旋飞 行。参考书目：1全日制普通 高级中学（必修）体育与健 康教师教学用书第一册 人民教育出版社P196）2 北京市义务教育课程改 革实验教

9、材体育与健康八年级教师指导用书正面双手垫 球两手臂伸直、夹紧、提肩， 用腕关节以上小臂处击球， 重心前移。参考书目；1 义务教育课 程标准实验教科书体育与 健康七一九年级全一册 教师教学用书人民教育出版社P1802 北京市义务教育课程改1 每人试垫2次， 考核时每人有2次 垫球机会。2. 对墙自垫或对垫 10个以上进行技 评。对墙垫球要求 在1. 5米限制线 外。3. 讲解动作方法。讲解简明扼 要，准确、完 整，重点突 出，正确运用 术语，口齿清 楚，声音洪 亮。讲解冗长，语言 不规范，表述不 清，逻辑性差， 存在科学性问 题。能够完成动作示 范，姿势基本正 确，击球部位基 本正确，能及时 移动，动作较协 调，垫球成功率 较咼。不能完成动作， 姿势不准确，击 球部位错误，动 作紧张，不协调， 垫球成功率低， 失误多。革实验教材体育与健康七年级教师指导用书正面双手传 球两手自然成半球形，手指与 球吻合，蹬地伸臂，在额前 上方一球处击球，上下肢协 调用力。动作方法参考书目：义务 教育课程标准实验教科书 体育与健康七一九年级全 一册 教师教学用书人民 教育出版社P1831.每人试传2次， 考核时每人有2次 传球机会，2 对墙自传或对传 6个以上进行技 评。对墙传球要求 在2米限制线外。3.讲解动作方法。讲解简明扼 要，准确、完 整，重点突 出，正确