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文档简介
1、家庭用电教学反思【 教学反思】在整个过程,教学是重中之重,本堂课后,我自己察觉有以下不足:1.实验安全强调不够保险丝裸露在外,容易造成事故,在使用试电笔时,不应该让学生探究。而应主要由老师讲解,以免学生碰到火线,造成触电事故。如果非要让学生探究,必须强调身上任何东西都不能碰到保险丝。2.整堂课的教学目标不够清晰,教学重难点没有把握好本希望让学生非常积极参与,调动学生积极性,让学生在玩耍中学习,把本堂课上的大气恢弘,震撼人心,我设计了熔断的实验。所以导致我在保险丝这一知识点上花了较多时间,结果反而没有起到相应的效果。之后没有足够时间,后面的重点难点(用电器的连接方法)被略讲。所以,我认为我的出发
2、点错误,它本质上是一堂课,而不是把学生逗开心、把听课老师逗开心就行。整堂课思路不够清晰,重难点考点不突出,导致整堂课有点虎头蛇尾。3.整个课堂时间分配不均从录像内容看,上课已经16分钟,我才讲第二个电路组成部分(电能表),以至于后面很多内容必须做改变,家庭电路的连接没有时间再讲,练习没有时间再做。4.课堂、实验准备不够充分在上课前,我将ppt拷入教室电脑,看能否正确播放,我测试了前面两页,但没有测试后面内容,结果导致一些操作打不开,影响了教学进度,让我内心有点慌乱。【存在的问题】通过和工作室老师交流,我认识到还有以下问题:1. 灵活处理的能力应该顺便就讲为什么生活中会有电火花,是因为不小心将火
3、线和零线碰到了一起造成短路。如果我这样一说,学生们肯定印象非常深刻,但是当时我没有解释,这是一个败笔。2.对学生的关注度不够老师讲的应该是学生不会的,而不是学生会的。首先要弄明白学生哪块知识存在漏洞,哪里理解不够清楚,重点才讲哪里。在教学时,和学生沟通不够,没有及时检测,所以对学情把握不够。3.易考点讲解不够明细在考试时,通常会考开关和用电器的连接,即开关接在火线上,然后再接用电器。4.导学案利用率不高花了时间准备导学案,也让学生做了导学案,但是没有对学生做后的情况做评价,也没让学生上来展示学习情况。看起来整堂课就像独角戏,没有学生参与,整个课程因此也死气沉沉。5. 没有体现新课改在整个教学过程
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