城关小学学校德育管理制度汇编

1、学校德育管理制度汇编 景泰县芦阳镇城关小学 城关小学德育工作领导小组 组长：校长 副组长：副校长少先大队辅导员 成员：教导主任政教主任总务主任 德育管理制度 1、建立健全校长负责德育工作制度，成立由校长挂帅、学校各职能处室负责人参加 的德育领导小组。 2、把德育工作摆在学校工作的重要地位，将德育建设纳入学校长远规划，并健全德 育例会制度。 3、成立家长委员会，争取社会力量对德育工作的支持，搞好校外德育基地建设，健 全家长接待制度，建立家长学校。 4、少先队要充分发挥学生的主动性和积极性，引导学生自我管理，自我教育，每学 期开展一次少先队员评议活动。 5、班主任要有计划地开展德育活动，形成良好的

2、班风，沟通学校与家庭、社会的教 育联系。 6、建立健全德育考评制度，学校每学期进行德育工作自评，每学期对教师进行一次 考评，政教处每学期对班级进行一次考评。 7、建立健全文明班级、优秀学生干部、三好学生、各类积极分子评比表彰制度 德育工作制度 根据小学管理规程和中小学德育工作规程要求，制定本制度。 第一条 全体教职工要努力学习政治理论，贯彻落实全国中小学德育工作会议精 神，利用一切工作渠道，教育学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义，达到 使学生“学做人、会求知、能创新、健身心、有特长、出人才”的育人目标。 第二条 建立校长负责制的德育工作体系，加强德育工作队伍建设，成立学校德 育工作领导

3、小组，每学期至少召开三次学校德育工作会议，针对德育现状，提出教育 措施。 第三条德育主管领导要协助校长制定每学期德育工作计划，全面负责学生德育 常规工作；每周一晨会对上周工作进行评述；抓好班主任队伍建设，组织各种针对性 活动，加强对学生的管理。 第四条 少先队要根据学生的特点和任务变化，配合学校落实大纲要求，进行学 生干部培训，参加学校管理活动；组织学生参加各类活动，充分发挥组织作用。 第五条 班主任要全面关心每个学生的思想、学习、生活和身体健康状况；建立 起良好的班集体（每周开好一次主题班会），培养学生良好的思想道德行为和学习习 惯、劳动习惯、文明习惯；全体教师应把德育渗透于学科教学之中，面

4、向全体学生， 坚持正面教育原则，严格禁止体罚和变相体罚，反对任何挖苦和歧视学生的现象。 第六条 充分发挥学校、家庭、社会三位一体的育人功能；定时组织学生参加劳 动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、益民服务等活动，充分发挥校 外辅导员、德育基地的作用 城关小学德育工作考核制度 为加强学校德育工作，使全校精神文明建设水平不断提高，特拟定我校德育考核 制度，望全体师生遵照执行： 1、在学校党支部的统一部署下，建立校长负责制的德育管理体制，建立德育工 作领导小组，定期研究学校德育工作。 2、加强教职工道德教育，以中小学教师行为规范为本，制定、完善有关制 度和政策，落实全员教书育人，服务育人

5、，管理育人。 3、健全德育教育队伍，学校党支部、校长、少先大队部、班主任等部门要制定 德育工作任务，有落实，有总结。 4、学校要协助少先大队部建设好小学生日常行为规范的训练、检查等系列 制度，形成良好的校风校纪。 5、班主任老师要认真上好班队会课，做到班队工作有计划、有落实、有总结、 有交流。分管工作的领导要定期召开德育工作会议，定期检查班队建设、班主任工 作手册，并有记录，入档。 6各学科任课教师开学初要制定学科渗透德育教育的计划，在教学过程中加以 实施，学期结束要有总结。 7、学校规定各任课教师要制定好后进生帮教计划，要有帮教措施，学校分管领 导要定期检查帮教结果。任何教师不得歧视、体罚或

6、变相体罚学生，如有此现象，学 校及时指出，严重者将追究责任，年终考核不得评为合格。 8、根据上级文件精神，严格规范办学行为，提倡无私奉献，教师不得搞有偿家 教，不得私自购买和向学生推销课辅材料。 9、学校分管实践活动课程的领导要重视校园文化、美化、绿化、净化工作的建 设，定期检查，向德育领导小组汇报。 10、学校德育领导小组的工作计划要积极开展社会主义核心价值观教育和以爱国 主义为核心的六爱教育活动，定期对学生进行普法教育活动，并做到检查、落实、 记载入档。 11、要发挥家长学校委员会，手拉手结对的德育作用，做到有计划、有目标、有 落实，通过积极开展活动，加强学校德育教育工作 班主任德育工作考

7、核制度 一、考核内容 （一）班主任工作考核内容 1能及时、科学合理制订本学期班主任工作计划。 2、能认真组织好每学期的家长会和每周的班会课，要求班会课有主题，有内容， 有记录。 3、每天早、下午班级自习课有纪律、有组织。 4、 经常和学生家长取得联系，征得家长对学校工作的支持，每学期对50%以上的 学生做一次家访或与家长书面、电话联系一次。 5、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然。 6、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风、学风情况。每学期 至少能组织2次以上的班级学生干部会议，要求有会议记录。 7、能组织学生积极参加学校举行的各项活动。 8学期结束前，能

8、及时撰写班主任工作总结。 9、能积极撰写有关教育管理方面的论文。 10、能科学、规范管理班级，无重大违纪违法现象发生。 11班级卫生（教室内外、地面、墙壁、走廊及分担区等处卫生情况）达到干净整 洁。 12、两操时学生有纪律并按要求完成。 13、班级常规：学生上课、课间、课外活动时有纪律；学生爱护花草、树木、环境， 能节约水电等资源；爱护电力、消防等公共设施，爱护课桌板凳、门窗、壁画等公共 财产；遵守日常行为规范，着装整洁。 14、教室布置：要求做到教室布置个性化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化，墙 面周围整洁化。 （二）办公室（功能室）考核内容 1、全体人员团结一致，为人师表，语言文明，行为端

9、正，工作专心致志，关心学 校发展，维护学校声誉，认真遵守学校的各项规章制度，无违法违纪现象。 2、办公室（功能室）布置科学合理，物品摆放有序。不在办公室内堆放无用过期 的废旧物品，不随意悬挂张贴与教学无关内容。 3、办公室（功能室）内整洁卫生，地面清洁，桌面、灯具等无尘土，窗明几净。 4、爱护公物，节约水电。下班离校前关好门窗、电灯、电脑等电器用品。 5、有明确的轮值制度，能做好本室的安全、卫生值日工作。 二、德育工作考核办法 （有违反师德行为者一票否决） 1担任班主任加10分。 2、 按要求召开班会、家长会、班干部会，要有记录，少一次扣1分。 3、 班主任要积极组织学生参加各项活动，少一次扣

10、1分；学生在活动中获奖的给 起主要指导作用的班主任加分：国家级加 1.5分，省级加1分，市级前三等奖加0.6 分，县级前二等奖加0.4分，每学期按最高奖项不累计重复加分。（学生获奖与班主 任指导奖不重复加分） 4、 做好问题学生的转化工作，转化有效果，否则扣1分。 5、做好学生的家访工作，不得与家长发生激烈的（矛盾）争吵，否则扣 1分。 6、 班级各种记录填写要及时，有质量，上交及时，达不到扣2分。 7、 学生严重违纪，造成不良影响或造成学校百元以上损失的，扣班主任1分。 组织班主任和任课教师对学生进行考核；协调家长参与考评；班主任进行综合评价； 向学生和家长反馈评价结果；记入学生小学生质量综

11、合评价手册。 四、综合素质评价的等级评定 综合素质评价的结果包括综合性评语和等级两部分。综合性评语是对学生的综 合素质予以整体描述，评语采用激励性的语言，客观描述学生的进步与不足，突出学 生的特点、特长和潜能，记录学生成长过程中的闪光点。采用“优秀”（A）、“良 好” （B）、“合格”（C）、“待合格”（D）四个等级。教师在评定学生品德操行 等级时，要全面考查，并通过百分制量化打分的形式进行核算。其中德育课程期末测 试成绩占50%教师对学生在思想政治觉悟、道德品质、日常行为表现等方面的综合 评价占30%学生自评占10%学生互评占10%学生获得90分一一100分时评定为 优秀，75分一一89分评定为良好，60分一一74分评定为及格，60分以下（不含60 分）评定为不及格。 五、评定的领导与管理