建设工程监理课程实用标准

1、建设工程监理课程标准一、课程定位本课程为土建技术类专业的必修专业课，通过本课程学习，使学生了解建设 工程监理监相关法规，熟悉建设工程理论，掌握建设工程监理基本概念、方法。 本课程是理论知识性较强的课程，在教学过程中必须注意与实际案例相结合，使 学生获得感性认识，加强学生运用理论知识能力的培养。二、职业能力目标1. 本课程的目的、任务本课程的根本任务是研究建设工程监理的基本概念，监理 工程师素质及执 业资格制度、监理企业的设立及经营管理、建设工程监理组织、建设工程监理三 大目标控制及建设法规等内容。2. 本课程的教学要求（1）了解建筑工程监理的历史背景以及近阶段的发展状况。（2）掌握监理概论的有

2、关概念。（3）掌握建筑工程监理监理方法。（4）熟悉相关的法律法规及规范。（5）培养学生的自学能力及敬业精神。结合工程建设的需要着力培养学生在实际工程管理中的应用能力，处理问题的能力，组织协调能力。三、课程内容与学时分配表1学习模块划分学习模块学习模块名称学时合计模块1监理工程师与工程监理企业648模块2建筑工程监理的组织与协调6模块3建筑工程质量控制10模块4建筑工程造价控制6模块5建筑工程进度控制6模块6建筑工程安全监理4模块7建筑工程合同管理6模块8建筑工程信息档案管理4四、课程教学设计1、整体教学设计本课程一个学期完成，使用合肥工业大学出版社的建设工程监理概论 作为教材。该课题组成员经过

3、多年的努力，深入企业一线，到兄弟院校学习，和 专业人士交流等多方渠道，目前建设工程监理概论已逐步发展成为教学目标 明确、教材内容先进、教学设施齐全、教学梯队合理、充分采用多媒体教学手段 的课程。整个学习领域有8个模块组成。模块的设计主要考虑以下因素：（1）设计思想：基于工作过程的教学设计思想的要求。（2）模块的前后排序要符合学生的认知规律，可以从简单到复杂，从单一到综 合的排列方法。（3）知识版块：模块的分类考虑本书知识链接的紧密程度。分块学习，最后汇 总，教学模块区分鲜明。表2 建设工程监理概论学习领域描述课程名称建设工程监理概论学期第2学期4 -IV 八rr48参考子时学习目标1 、本课程

4、重点使同学们了解有关建设工程监理的基本内容、基本程序与方法， 明确建设三方的责、权、利以及监理工程师的主要 任务，能够适应新的项目建设 管理体制和更好地完成建垂筑工程领 域专业群工作。学生应当具有土木工程方面的基本专业知识和初步专业修养。它应当在修完土建类专业基础课、建筑施工技术、工程概 预算等课程，并经过一定的认识实习之后再开始讲授。2、通过本课程 的学习，学生应当了解关于建设工程监理、监理 工程师、监理单位、监理规划等建 设工程监理的基本概念，熟悉我国建设工程监理制度的基本内容，了解监理规划 的内容和基本构成, 以及建立项目监理组织的基本原理、 工程项目目标控制的基本理论和 建设项目投资控

5、制、进度控制、质量控制、安全控制，以及合同管理、 信息管理的方法。项目1监理工程师与工程监理企业项目2建筑工程监理的组织与协调项目3建筑工程质量控制学习内容项目4建筑工程造价控制项目5建筑工程进度控制项目6建筑工程安全监理项目7建筑工程合同管理项目8建筑工程信息档案管理2、单元教学设计（1）监理工程师与工程监理企业通过本模块的学习，学生应了解建设工程监理的性质、任务和作用以及工程 项目建设政府监理和社会监理的区别； 熟悉监理工程师注册制度；工程监理企业 资质管理制度；工程监理费的构成。掌握监理工程师的概念和素质； 工程监理企 业经营活动基本准则。表3学习模块1描述学习模块1监理工程师与工程监理

6、企业学时6学习目标1. 了解监理工程师的职业道德；监理工程师的法律地位和法律责 任；2. 了解监理工程师注册制度；工程监理企业资质管理制度；工程 监理费的构成。3. 掌握监理工程师的概念和素质；工程监理企业经营活动基本准 则。内容1. 监理工程师2. 工程监理企业3. 工程监理企业的运营教 学 方 法 和 建 议通过多媒体讨论实施教学1. 掌握本课程的学习方法，重视知识的积累2. 通过实际建设工程监理的相关图片及视 频，让学生对监理有个宏观的认识工具/、与媒体1. 实训图片2. 多媒体教学设备3. 教学课件4. 视频教学资料5. 网络教学资料学 生 已 有 基 础1. 工程监理的性 质、任务和

7、作用2. 有关法律法规、 规范3. 监理有关名词定 义、基本内容执教能力要求1. 能根据学生的特点 激发学生的学习兴趣2. 能够把监理课程和 亳州的建筑监理企业 联系在一起(2)建设工程监理的组织与协调通过学习模块2的教学，学生应重点掌握了解组织和组织结构、组织设计。熟悉建设工程组织管理模式；掌握建设工程监理模式。表4学习模块2描述学习模块2建筑工程监理的组织与协调学时6学习目标1. 了解组织和组织结构、组织设计；2. 熟悉建设工程组织管理模式；3. 掌握建设工程监理模式；4. 熟悉组织协调的范围、层次、工作内容和方法；内容1. 组织与组织设计2. 建筑工程监理的组织管理3. 建筑工程监理的组

8、教学 方 法通过项目教学法实施教学1. 以讲授法为主，配以多媒体课件，图文并 茂，双管齐下。2. 注重案例教学，理论联系实际，培养学生织协调和建议解决实际问题的能力。工具/、与媒体1. 多媒体教学设备2. 教学课件3. 视频教学资料4. 网络教学资料学 生 已 有 基 础1、监理工程师和监 理企业的概念知识2、相关法律法规执教能力要求1、能根据教学设计教 学情境；能按照设计的 教学情境实施教学；能 正确、及时了解学生的 知识需求。(3)建筑工程质量控制通过学习模块3的教学，学生应重点掌握了解质量与工程质量的概念，质量形成 的特点；熟悉质量控制点设立的方法。掌握质量控制工作程序，各阶段施工质量

9、质量控制和质量验收以及质量问题和质量事故的处理。能够做到理论联系实际， 解决实际工程监理问题。表5 学习模块3描述学习模块3建设工程监质量控制学时10学习目标1. 了解质量与工程质量的概念，质量形成的特点；2. 熟悉质量控制点设立的方法。3. 掌握质量控制工作程序，各阶段施工质量控制和质量验收以及 质量问题和质量事故的处理。内容1. 建设工程监理质量 控制概述2. 工程勘察设计阶段 的质量控制；3. 工程施工质量控制4. 工程施工质量验收5. 工程质量问题和质量事故的处理。教 学 方 法 和 建 议通过项目教学法实施教学1. 以讲授法为主，配以多媒体课件，图文并 茂，双管齐下。2. 注重案例教

10、学，理论联系实际，培养学生 解决实际问题的能力。工具/、1. 多媒体教学设备2. 教学课件学生1.监理工程师及监 理企业的相关知执教1、能根据教学设计教 学情境；能按照设计的与媒体3. 视频教学资料4. 网络教学资料已 有 基 础识。2.建筑工程监理的组织与协调能力要求教学情境实施教学；能 正确、及时了解学生的 知识需求。(4) 建设工程造价控制通过学习模块4的教学，学生应重点掌握建设监理组织管理的基本方式、监 理企业违规的处理、项目监理机构的人员配备及基本职责、 监理组织的协调办法。 并培养自己理论联系实际的知识运用能力。表6学习模块4描述学习模块4建设工程造价控制学时6学习目标1. 熟悉建

11、筑工程项目全过程造价控制的内容；2. 掌握我国现行建筑工程造价构成。3. 掌握建筑工程设计阶段，施工招投标阶段，施工阶段的造价控 制要点。内容L.建筑工程全过程造 价控制的概念2. 建筑丁程造价构成3. 建筑下程造价的计 价依据4. 建筑丁程设计阶段 的造价控制5. 建筑工程施工招投 标阶段的造价控制6. 建筑工程施工阶段 的造价控制教 学 方 法 和 建 议通过项目教学法实施教学1. 以讲授法为主，配以多媒体课件，图文并 茂，双管齐下。2. 注重案例教学，理论联系实际，培养学生 解决实际问题的能力。工具/、与1. 多媒体教学设备2. 教学课件3. 视频教学资料学生已1. 建筑工程监理的组织与

12、协调2. 建设工程质量控执教能1.能根据教学设计教 学情境；能按照设计的 教学情境实施教学；能媒4.网络教学资料有制力正确、及时了解学生的体基要知识需求。础求(5)建设工程进度控制通过学习模块5的教学，学生应重点了解影响进度的因素；熟悉进度计划审核, 编制，调整的内容方法和原理。掌握前锋线比较法的应用。能够做到理论联系实 际，解决实际工程监理问题。表7 学习模块5描述学习模块5建设工程进度控制学时6学习目标1. 了解影响进度的因素；2. 熟悉进度计划审核，编制，调整的内容方法和原理。3. 掌握前锋线比较法的应用。内容1. 建筑工程进度控制 概述。2. 建筑工程设计阶段 的进度计划。3. 建筑工

13、程施工阶段 的进度计划。4. 建筑下程进度计划 实施中的监测与调整 方法。教 学 方 法 和 建 议通过项目教学法实施教学1. 以讲授法为主，配以多媒体课件，图文并 茂，双管齐下。2. 结合本章课后思考与练习题进行分析讲 解。3. 注重案例教学，理论联系实际，培养学生 解决实际问题的能力。工具/、与媒体1. 多媒体教学设备2. 教学课件3. 视频教学资料4. 网络教学资料学 生 已 有 基 础1. 建筑工程监理的 组织与协调2. 建设工程质量控 制，造价控制。执教能力要求1、能根据教学设计教 学情境；能按照设计的 教学情境实施教学；能 正确、及时了解学生的 知识需求。(6)建设工程安全监理通过

14、学习模块6的教学，学生应重点熟悉安全监理的法律法规； 熟悉安全监 理的责任目标和工作内容。掌握现场安全管理检查的内容；表8 学习模块6描述学习模块6建设工程安全监理学时4学习目标1. 熟悉安全监理的法律法规；2. 熟悉安全监理的责任目标和工作内容。3. 掌握现场安全管理检查的内容；内容1. 安全监理的定义2. 安全监理的方针和 原则3. 安全监理的下作内 容教 学 方 法 和 建 议通过项目教学法实施教学1. 以讲授法为主，配以多媒体课件，图文并 茂，双管齐下。2. 结合本章课后思考与练习题进行分析讲 解。3. 注重案例教学，理论联系实际，培养学生 解决实际问题的能力。工具/、与媒体1. 多媒

15、体教学设备2. 教学课件3. 视频教学资料4. 网络教学资料学 生 已 有 基 础1. 建筑工程监理的 组织与协调2. 建设工程质量控 制，造价控制，进 度控制。执教能力要求1.能根据教学设计教 学情境；能按照设计的 教学情境实施教学；能 正确、及时了解学生的 知识需求。(7)建设工程合同管理通过学习模块7的教学，学生应重点了解合同的基本结构和我国现行的合同 法律制度。熟悉建筑工程招标、投标管理和建筑工程施工索赔的程序和方法。表9 学习模块7描述学习模块7建设工程合同管理学时6学习目标1. 了解合同的基本结构和我国现行的合同法律制度。2. 熟悉建筑工程招标、投标管理和建筑工程施工索赔的程序和方

16、 法。内容1. 建筑工程合同管理 概述2. 合同法律制度3. 建筑工程招标、投标管理4. 建筑工程施工索赔教 学 方 法 和 建 议通过项目教学法实施教学1. 以讲授法为主，配以多媒体课件，图文并 茂，双管齐下。2. 结合本章课后思考与练习题进行分析讲 解。3. 注重案例教学，理论联系实际，培养学生 解决实际问题的能力。工具/、与媒体1. 多媒体教学设备2. 教学课件3. 视频教学资料4. 网络教学资料学 生 已 有 基 础1. 建筑工程监理的 组织与协调2. 建设工程质量控 制，造价控制，进 度控制。3. 建筑工程安全监 理执教能力要求1.能根据教学设计教 学情境；能按照设计的 教学情境实施

17、教学；能 正确、及时了解学生的 知识需求。(6)建设工程安全监理通过学习模块8的教学，学生应重点了解建筑工程信息管理； 掌握建筑工程 信息过程管理中收集，加工整理和输出与反馈的内容。掌握建筑丁程文件档案资 料的编制要求与组卷方法；熟悉建筑工程文件档案资料验收与移交相关程序。表10 学习模块8描述学习模块8建设工程安全监理学时4学习目标1. 了解建筑工程信息管理；2. 掌握建筑工程信息过程管理中收集，加工整理和输出与反馈的内容。3. 掌握建筑丁程文件档案资料的编制要求与组卷方法；4. 熟悉建筑工程文件档案资料验收与移交相关程序。内容1. 建筑工程信息管理 概述2. 建筑工程信息管理 的环节3.

18、建筑工程文件档案 资料管理教 学 方 法 和 建 议通过项目教学法实施教学1. 以讲授法为主，配以多媒体课件，图文并 茂，双管齐下。2. 结合本章课后思考与练习题进行分析讲 解。3. 注重案例教学，理论联系实际，培养学生 解决实际问题的能力。工具/、与媒体1. 多媒体教学设备2. 教学课件3. 视频教学资料4. 网络教学资料学 生 已 有 基 础1. 建筑工程监理的 组织与协调2. 建设工程质量控 制，造价控制，进 度控制。执教能力要求1.能根据教学设计教 学情境；能按照设计的 教学情境实施教学；能 正确、及时了解学生的 知识需求。3、教学方案设计为了便于组织教学，在学习模块下可以设置若干个任

19、务单元，每个任务单元 完成一个完整的工作过程。建设工程监理学习模块中的任务单元划分与教材 中的单元划分一致。其中最后一章“工程建设监理综合案例分析”采用穿插教学, 在每个模块中根据内容选择性的讲解。五、教学方法与教学手段在教学方法的选择上，我们会根据不同的教学模式、教学情景选择合适的教 学方法：比如在课堂教学上，我们采用启发引导法； 讲解知识点时，提出问题， 提问学生，让学生用学过的知识来回答，介绍解决问题的方法，归纳总结出一般 规律或概念，然后教师再作进一步启发、引导，深入阐述加以归纳和总结。 专题 讨论法；课堂教学中，选取典型教学内容，如：“建设工程风险管理中风险因素的分析”，开展分组讨论，让学生各抒己见，分析总结，由各组学生代表上台汇 报，锻炼学生分析问题的能力。直观教学法：建设工程监理概论是一门实践性很 强的课程，教学中注重理论联系实际，充分联系实际，以真实的案例，帮助学生 整体把握监理角色的形成，进而通过直观教学将知识点融入，达到事半功倍的教 学效果。现场教学法现场教学法以现场为中心，以实际问题为对象，以学生活动为主体，具有直