教育局幼儿教育科宣导事项-台北立阳明高级中学-tpedutw

1、教育局各科室業務報告【中教科】壹、綜合發展股一、推動校園餘裕空間集中配置與活化相關事宜(一)依據：103年7月4日北市教國字第10337945500號函頒臺北市立國民中小學校園餘裕空間活化實施要點。(二) 請學校配合辦理事項：1. 學校辦理餘裕空間活化時，應遵循原則：以教學為優先、維護受教權益、保障校園安全、以完成集中配置、安全無虞且具有使用執照之建物，做為優先活化標的；彰顯公共利益、兼顧多元需求、妥適規劃出入動線及活動空間及落實使用付費。2. 辦理校園空間活化應符合下列規範：由學校透過定期檢視、集中配置、評估用途等歷程，在不影響教學及生活管理之原則下，依據可釋放空間條件，主動評估可供以教育性

2、質為目的之多元活化利用方式，並統籌辦理研擬活化方案、辦理會勘及審核申請等各項活化利用事宜，其活化方向應配合落實本市教育政策、市府重大政策需求、強化發展學校特色課程及符應社區發展及社區需求。3. 請各校配合上開計畫調查教學、教學服務及行政空間等各類校舍空間數量使用情形，據以估算各校校舍總量體需求、空餘教室數及可供活化使用之教室數。並由駐區督學率本局中教科、工程科代表至各校進行實地訪查，以利學校餘裕空間活化利用及校園資源整合。二、校園門禁管理與校園安全應注意事項（一） 依據：本局104年9月9日北市教中字第10439008200號函、臺北市中等學校上課期間校外人士進入校園管理及服務流程及105年5

3、月25日及26日校警、保全人員校園安全防護增能研習辦理。（二） 請學校配合辦理事項1. 行政人員如係召開各項會議或研習邀請外賓參與，請務必提前告知總務處，以便轉知警衛留意車輛引導與通知主辦處室等工作。訪客如為廠商業務人員，行政人員於完成公務洽談後，請務必親自確認該人員已離校，以免其擅自到校內各區域，影響校園安全。2. 各校應徹底落實執行教職員工（含兼課及社團教師）佩戴識別證、訪客換證及穿著訪客背心等措施，訪客須有接待人員陪同方得進入校園，並全程陪同。3. 本市國中校警或保全人力基本編制為2名。各校應於上午7時至下午6時期間設置1名校警或保全，其衍生之加班等相關費用，由校內年度相關預算或其他準備

4、金調整支應；另應於上午8時至下午4時安排1名校警或保全值勤，以符學生上課時間均維持2名校警或保全人力，各校得視學生作息及實際需求作彈性規劃，其他時段請妥適調配志工及學校行政人力加強巡視，俾提升校園安全品質。4. 本市高中職未編列校警，各校應於學生上課期間設置門禁管理人員外，軍訓教官應視學生作息及實際需求於學生上課期間協助校園巡視、學生上下學時間協助交通及校門口之維安，以增強校園維安管理效能。5. 各校應擬定行政人員走動管理及巡檢工作相關規定，執行行政人員上課期間之巡檢工作，工作內容應包含了解教師授課情形、協助校園環境檢視、校園安全維護或偶發事件防範、通報及處理等，相關巡查工作應予記錄，同時建立

5、通報及處理機制。巡視期間如遇班級突發狀況，應提供教師及時支援，以利教學順利進行。倘發現需迅速處理事項(如遇有陌生人士進入校園)，應主動了解並與相關人員聯繫，儘速尋求問題解決方式，並追蹤處理結果，以維護校園安全。6. 校園門禁管制及監看監視設備應由校警及保全人員專責辦理，各校得依實際運作需要，於不影響校園安全維護工作之前提，妥善安排校園人力、職務分工及團隊支援，務必共同維護校園安全。（三） 臺北市中等學校上課期間校外人士進入校園管理及服 務流程如下頁圖示:臺北市中等學校上課期間校外人士進入校園管理及服務流程有特定受訪者依各校校園進出管理規定，訪客登記更換訪客證或訪客背心受訪者帶領訪客進入校園無晤

6、談室(導師與家長)指定處所洽談公務(行政)洽談結束由受訪者送至校門繳回訪客證取回證件離校校外人士進入校園預約警衛與受訪單位（人）聯繫留下聯絡方式，請其離校勸阻不聽則報警並知會相關處室協處有受訪者不在受訪者在備註一、上課期間，家長與導師晤談建議在導師辦公室進行，以減少對教學區域的干擾。二、如因特殊狀況須讓家長進入教室，請導師或學務處人員務必確認家長及學生的行蹤，以免干擾其他班級上課。三、行政人員如係召開各項會議或研習邀請外賓參與，請務必提前告知總務處事務組，以便轉知警衛留意車輛引導與通知主辦處室等工作。四、訪客如為廠商業務人員，行政人員於完成公務洽談後，請務必親自確認該人員已離校，以免其擅自到校

7、內各區域，以免影響校園安寧及秩序。三、各校輔導協助學生家長會會務執行及相關樂捐費用事項（一） 依據1.臺北市中小學校學生家長會設置自治條例（以下簡稱本自治條例）。2.臺北市中小學校學生家長會設置及運作監督準則（以下簡稱本監督準則）（二） 需學校配合事項1. 本局並未編列學校裝設冷氣之預算，惟尊重各校及學生家長會裝設冷氣意願，請學校提醒家長會如自行募集款項裝設冷氣，須依據本自治條例第17條規定，不得強迫繳交該筆費用，亦不得要求定額捐款，並請學校協助輔導家長會於製作募款通知單時，應於通知內文或通知單空白處清楚敘明自由樂捐、不強迫捐款，如有試算後供家長參考的捐款額度建議，應註明所列金額為建議捐款金額

8、，並非請家長捐定額款項，並應由家長會妥為向全校家長說明募集款項之目的、募款方式及支用用途等事項，以杜絕爭議。2. 為利捐募款收取、開立收款收據及金額統計作業，並保護捐款資料，請學校轉知家長會應將填有捐款金額、捐款人姓名及捐款人姓名公開意願之回條置於空白信封內，以達帳務確實登載及公開原則，避免家長疑慮。3. 學校在處理班級教室冷氣開放事宜時，應再加強與家長及學生之宣導及溝通，讓家長及學生瞭解學校落實節能減碳及環保教育之用意，同時請考量學生身體健康及學習環境舒適等面向，並加強宣導教職員工應以身作則配合政府節能政策。9.有關學生家長或家長會為感謝教師於畢業前後等時機餽贈財物或邀宴事宜，請學校應依據臺

9、北市政府公務員廉政倫理規範等相關規定辦理，並請家長會應依據本自治條例第17條規定，採自由捐獻，尊重學生家長之意願，不得強迫繳交該筆費用。四、實驗室暨實習工廠安全衛生注意事項(一) 請各校務必由安全教育之執行、實驗設施、實驗室安全措施及實驗室管理四大層面著手，定期實施實驗室安全管理檢核，及實驗室相關設施、設備及物品之管理與維護，並藉由課程與相關活動進行安全規範之宣導與教育，建立有關校園實驗室安全危機處理之因應流程。(二) 為維護實習工廠安全作業環境，請各校務必訂定相關安全衛生管理相關守則等文件並公告周知，並設置必要之安全衛生管理人員，建立標準操作程序，操作之前應詳加講解，針對易被捲入、夾入之機械

10、，亦應特別說明安全衛生注意事項，並公告周知。在機械設備明顯處，張貼安全衛生標示與警語，為所有學生配置必要之個人防護具。五、私立各級學校校舍耐震能力評估及補強作業應辦事項(一)依據：教育部建築物實施耐震能力評估及補強方案、教育部國民及學前教育署105年1月30日臺教國署高字第1050007614號函暨本局105年5月17日北市教中字第10535000900號函。(二) 請學校配合辦理事項：1. 針對88年921地震前興建之校舍及未依86年5月1日修正發布施行之建築技術規則設計建造之校舍，應辦理耐震能力評估。請各校依下列期程辦理：(1) 尚未辦理校舍耐震能力初評者，請於105年9月底前完成初評(含

11、鑑定報告)並函報本局，初評鑑定報告須依照國家地震工程研究中心之規格撰寫。(2) 初評結果需辦理詳評者，請於106年3月底前完成詳評(含鑑定報告)並函報本局。(3) 詳評結果如需進行補強者，請於107年底前完成，如遇特殊情形者，請於106年5月底前提送分年分期補強計畫函報本局。(4) 各校函送上開資料時，皆需包含校舍配置圖，並標註各棟校舍之名稱，俾利本局核對。(5) 本案執行情形將列入本局獎勵私校經費之參據。2. 學校校舍倘於88年921地震後興建，或依86年5月1日修正發布施行之建築技術規則設計建造之校舍，非屬教育部列管校舍之範圍，學校無需針對該棟校舍辦理耐震能力評估，惟仍請提供該棟(整棟)校

12、舍使用執照、校舍配置圖，並標註各棟校舍之名稱函報本局，俾利本局核對。六、普通教室學生置物櫃查檢及修繕作業(一)依據：本局105年7月11日北市教中字第10536863100號函。(二) 請學校配合辦理事項1. 本局業於98至101年度依班級規模分1-3年施作完成國中及高中職普通教室改善工程，由各校依教師及學生需求規劃，施作項目含學生置物櫃、掃具櫃、資源回收櫃、圖書櫃、講桌臺、黑板及公佈欄等。2. 為維護學生置物櫃使用品質，請學校全面查檢普通教室學生置物櫃使用現況，並於8月底前由學校預算編列之維護費或班級設備費等經費完成修繕或汰換，以利學生開學使用。3. 各校平日應定期維護和檢修班級學生置物櫃，

13、達使用年限仍堪用部分，依使用現況賡續使用，以撙節經費、增進使用效能；已逾最低使用年限且不堪使用部分，由學校相關經費辦理局部修繕及逐年改善作業。貳、教務股一、 十二年國民基本教育及宣導(一) 會考1. 依據：國民小學及國民中學學生成績評量準則第13條。2. 106年度國中教育會考期程尚待教育部確認後辦理(106年度臺北考區承辦學校主委學校為西松高中、副主委學校為中崙高中)。(二) 免試入學1. 依據(1) 總統102年7月10日華總一義字第10200131151號令公布高級中等教育法。(2) 教育部103年6月17日臺教授國部字第1030064552B號令修正發布之高級中等學校就學區劃定作業要點

14、。(3) 教育部104年6月10日臺教授國部字第1040062160B號令修正發布之高級中等學校多元入學招生辦法。(4) 教育部104年8月4日臺教授國部字第1040086268B號令修正發布之高級中等學校免試入學作業要點訂定應遵行事項。(5) 教育部104年8月10日臺教授國部字第1040084145號函備查之基北區高級中等學校免試入學作業要點。2. 106學年度基北區免試入學續由新北市政府主政，主委學校：新北市立板橋高級中學；副主委學校：新北市立淡水高級商工職業學校。3. 需學校配合辦理事項(1) 106學年度本(基北)區免試入學超額比序方案仍維持108方案。請各國中端針對親師生分別辦理校

15、內免試入學制度宣導，本局將基北區高級中等學校免試入學作業要點及相關說明資料置於本市十二年國教資訊網http:/12.tw/，並預定於105年12月發放宣導摺頁，請善加利用。(2) 免試入學108方案超額比序項目仍維持志願序、多元學習表現與國中教育會考三大項，但每項積分均提高到36分，且將國中教育會考積分直接分為A+、A+、A、B+、B+、B、C共7級轉換為1-7分，並加入寫作測驗1-6級分轉換為0.1-1分，與志願序、多元學習表現合計總積分為108分，並放在第一順位進行比序。(3) 請各校於學校網頁首頁設置十二年國教入學制度專區或連結本市十二年國教資訊網，亦請提供校內諮

16、詢專線。另請多加運用本市十二年國民基本教育諮詢專線：2766-8812（服務時間為上班日上午9時至12時，下午2時至4時）。(三) 優先免試入學1. 重點提醒如下：(1) 主委學校：臺北市立大安高級工業職業學校。(2) 招生對象：臺北市國民中學(含高級中等學校附設國民中學部)應屆畢業生。經直升入學管道錄取且報到之學生，需於其招生簡章所規定之放棄錄取資格期限內，完成放棄錄取資格，使得報名優先免試入學。(3) 報名辦法：採集體報名方式，限擇定一校報名(單一志願)，僅選填學校，需選填志願科別，以現場撕榜方式，決定錄取科別。(4) 錄取名額：各招生學校原則以招生名額2倍公告分發序名單（俟工作小組會議確

17、認），學生按照學校公告之分發序，於簡章規定時間至指定地點依序辦理現場登記、撕榜、報到作業。(5) 超額比序方式：比照106學年度基北區高級中等學校免試入學超額比序。志願序積分(因採單一志願)皆為36分，多元學校表現佔36分，國中教育會考積分佔36分。（四）特色招生(政大附中、師大附中、職科特招)1. 依據(1) 總統102年7月10日華總一義字第10200131151號令公布高級中等教育法。(2) 行政院102年3月1日院臺教揆字第1010079097號函核定十二年 國民基本教育實施計畫之高中高職及五專特色招生實施方案。(3) 教育部103年9月12日臺教授國部字第1030083939B號令修

18、正發布之高級中等學校多元入學招生辦法。(4) 教育部103年9月12日臺教授國部字第1030093055B號令訂定發布之高級中等學校特色招生核訂作業要點訂定應遵行事項。(5) 教育部104年6月10日臺教授國部字第1040062160B號令修正發布之高級中等學校多元入學招生辦法。(6) 教育部104年6月24日臺教授國部字第1040058050B號令訂定發布修正之高級中等學校特色招生核定作業要點訂定應遵行事項。2. 本市106學年度申請辦理高級中等學校特色招生考試分發入學學校計有國立政大附中及師大附中，二校招生計畫刻正報教育部核定，其選填志願及分發將與基北區免試入學一同辦理，相關考試訊息可上該

19、2校網站查詢。3. 本市106學年度申請辦理職科特招學校共計11校，包含士林高商、松山家商、內湖高工、惇敘工商、育達高職、協和工商、金甌女中、泰北高中、景文高中、滬江高中及稻江高商，刻正辦理計畫審查，俟審查完成後，於本局網站公告各校名單及招生名額。(四) 其他招生管道(技優甄審、產特、實用技能等) 技能優良學生甄審入學、產業特殊需求類科優先入學及高中職實用技能學程入學管道，後續將依簡章規定辦理入學事宜。(五) 宣導(含學校後續配合事項)1. 105學年度入學宣導作業已於105年3月20日前完成對國中畢業生、教職員及學生家長之宣導。2. 106學年度入學研習宣導需邀請適性入學宣導地方團講師進行講

20、述，後續請各校依照教育部期程辦理。二、 高中職、國中課程工作圈 (一)高中工作圈教育局成立高中課程與教學發展工作圈(以下簡稱工作圈)，由松山高中擔任總召學校。工作圈下設三個小組，包含課程領導組、教學精進組及教務工作小組，分別由北一女中、百齡高中及中山女中擔任，負責提升高中課程與教學發展增能事宜。各工作組核心主軸及人力資源如下：組別核心主軸對象重點規劃課程領導組校本課程之規劃與領導n 行政領導n 教師領導n 人才庫教師1.分區策略聯盟。2.協力小組到校諮詢輔導。3.分科校際交流學習平臺。教學精進組課堂實施之精進教學能力n 學科教師n 人才庫教師1.學科主席培訓。2.各科教學方法之研習規畫。教務工

21、作組因應107課綱之教務法規及教務實務議題n 教務主任n 教育局長官1.教務主任、教務處組長培訓與傳承。2.協助因應107課綱相關教務工作法規修訂。（二）高職工作圈教育局成立技術型高中課程與教學發展工作圈(以下簡稱高職工作圈)，由松山家商擔任總召學校。工作圈由三個小組組成，分別為教務工作組(松山工農承辦)、課程與教學組(士林高商承辦)、實習工作組(南港高工承辦)。各工作組核心主軸及人力資源如下：組別核心主軸成員人力資源教務工作組n 因應107課綱實施n 提升教務工作效能n 實務分享及經驗交流n 教務主任、教學組長、註冊組長或相關人員組成n 課程專家、學者及技術型高中校長課程與教學組n 校本課程

22、發展與評鑑n 推動差異化教學n 推動教學評量活化n 學習領導人才培育n 教務主任、教學組長、課務組長、科主任、科召集人或資深教師組成n 課程專家、學者及技術型高中校長實習工作組n 產學合作模式n 產學訓合作課程研發n 學訓合作研發n 實習主任、實習組長、建教組長或相關人員組成n 課程專家、學者及技術型高中校長（三）國中工作圈教育局成立國中課程與教學發展工作圈(以下簡稱工作圈)，由天母國中擔任總召學校。工作圈下設三個小組，包含課程領導組、精進教學組及教務工作組，分別由天母國中、金華國中及木柵國中擔任，負責提升國中課程與教學發展增能事宜。各工作組核心主軸及人力資源如下：組別核心主軸成員重點規劃課程

23、領導組因應107課綱之課程發展與規劃n 八大學習領域輔導團召集人n 聘任督學n 教育局長官1.統籌協調輔導團及各群組中心學校各項增能事宜。2.工作圈成果彙整。3.行政專業對話。精進教學組課堂實施之精進教學能力n 八大群組中心學校校長及教務主任n 教育局長官1.定期群組會議，落實各項教育政策之推動。2.群組共同研習之辦理。教務工作組因應107課綱之教務法規及教務實務議題n 教務主任n 教育局長官1.網絡資源之建立。2.教務現場之諮詢輔導。3.教務法規之探討。三、 高中職課程與教學領先計畫、前瞻計畫與國中亮點計畫 (一）高中職領先與前瞻計畫1. 依據臺北市公私立高級中等學校課程與教學領先與前瞻計畫

24、。2. 105年起在領先計畫的基礎上，賡續前瞻計畫，鼓勵各校在發展特色的前提下，配合107年新課程綱要的編修精神，全面推動與改變學校既有課程結構與內涵，訂定參與計畫學校明確須達成之目標，完成107課綱準備工作，以創造本市新的高中職教育圖像。3. 領先計畫第二期程11所學校於105年底辦理三年成果發表會。另領先計畫第三期及前瞻計畫第一期及第二期擬編列出國參訪及資訊計畫，擬訂於12月提交相關計畫及經費，請各校提早規劃。4. 前瞻計畫第一期程共計11校通過，第二期程申請作業預計於105年10月-12月辦理，申請的對象為106年度未領有本局補助課程與教學計畫補助之臺北市公私市立高級中學及高級職業學校。

25、本局預計規劃於105年9月辦理申請作業說明會，請有意申請的學校務必參加。（二）國中亮點計畫1. 依據：臺北市公私立國民中學以學生為中心亮點計畫。2. 105年起在亮點計畫第一期程基礎上，賡續辦理並鼓勵各校發展學校課程特色，配合107年新課程綱要的編修精神，推動與改變學校既有課程結構與內涵，逐步完成107課綱準備工作，以改變國中課室之風景。3. 亮點計畫第二期程共計5校通過，第三期程申請作業預計於105年10月17至19日辦理。本局預計規劃於105年9月辦理申請作業說明會，請有意申請的學校務必參加。4. 亮點計畫第一至三期程學校如有編列出國參訪及資訊計畫，擬訂於105年12月提交相關計畫及經費，

26、請各校提早規劃。四、非學校型態實驗教育及學校型態實驗教育(一) 非學校型態實驗教育1. 依據：高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例及臺北市國民教育階段辦理非學校型態實驗教育補充規定。2. 需學校配合辦理事項：(1) 為保障學生受教育權及家長教育選擇權，教育部業於103年11月19日修正發布高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例，請各校詳閱法規內容，並協助輔導有此需求之學生及家長。(2) 本局依法籌組高中以下教育階段非學校型態實驗教育審議會，審議相關申請案件，經審議通過參與實驗教育之高中職學生，擬同時取得本市高級中等學校學籍者，應依規定與入學（就讀）學校簽訂合作計畫，有關合作計

27、畫之簽訂請各高中職確依前開辦法之相關規定事項辦理。(3) 本局於105年3月8日北市教中字第10532048800號函知所屬公私立國中及105年3月1日北市教中字第10531858500號函知高中職本市105學年度高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育各項申請表件及期程，105學年度第2學申請期限至105年10月31日前，申請規定擬與修正後，另函知各校，相關資訊請各校至教育局網站/科室業務/中等教育科項下下載，依法協助申請非學校型態實驗教育之學生與家長，提供相關學習資源及教育諮詢。(二) 學校型態實驗教育1. 依據：學校型態實驗教育實施條例及臺北市指定市立學校辦理學校型態實驗教育辦法。2. 需

28、學校配合辦理事項：(1) 依據教育部業於103年11月19日發布學校型態實驗教育實施條例，本局特訂定臺北市指定市立學校辦理學校型態實驗教育辦法，業於105年6月2日發布實施，並於105年7月20日將前開辦法函文各校，請各校詳閱法規內容。(2) 本市市立國中(含完全中學)經校內評估有意願申請辦理者，請於105年10月31日前函報本局提出申請。五、校務會議(一) 依據：1. 高級中等教育法第25條、第67條。2. 本局105年7月5日府授教中字第10536761800號函。(二) 需學校配合辦理事項1.為配合105年6月1日總統令公布高級中等教育法第25條、第67條修正條文，明訂經選舉產生之學生代

29、表為校務會議當然成員，修正條文自105年10月1日起施行。2.依本局105年7月5日府授教中字第10536761800號函請各校，務必於105學年度第1學期期初校務會議提案討論並經決議通過後，最遲於105年9月14日前將修正後校務會議實施要點函報本府備查。六、 高中課程綱要(一) 依據：教育部105年5月31日臺教授國部字第105060672D號函暨105年5月31日臺教授國部字第1050060672B號令。(二) 為配合教育部自105學年度起回復實施97年修正發布之地理課程綱要及公民與社會課程綱要、100年修正發布之歷史課程綱要及國文課程綱要，請各校於105學年度第2學期始務必選用依前揭課綱

30、訂定之教科書，並注意105學年度第1學期教科書與第2學期教科書之銜接問題。七、高中職急救教育（AED及安妮課程與教學）(一) 依據1. 臺北市政府市政白皮書。2. 臺北市政府衛生局校園急救CPR+AED訓練計畫。(二) 需學校配合辦理事項1. 本市為配合衛生局校園急救CPR+AED訓練計畫，達成高中職每校安妮50具及AED訓練機25台之目標，委託本市市立松山工農協助採購，並業於105年7月完成第一批教具的配送及相關訓練，第二批教具將於招標確認後進行配送事宜。2. 105學年度請高中職各校於教授相關課程時，將教具（AED及安妮）運用於教學中，並於製作相關教學成果，本局將另案函知各校教學成果函報事

31、宜。八、臺北市106年度高中高職博覽會(一) 依據：臺北市政府教育局106年度工作計畫。(二) 需學校配合辦理事項1. 106年度高中高職博覽會，預計將於106年3月12日假市府廣場舉辦。2. 相關宣導海報及摺頁會寄發到各國中，請學校協助轉知全體學生及教職員，並於規劃校內重大活動時，避開博覽會辦理日期。九、高職產學合作平臺(一) 依據1. 臺北市政府市政白皮書。2. 臺北市技術型高中課程與教學推動工作圈實施計畫-實習工作組。(二) 需學校配合辦理事項1. 本市建置臺北市產學資訊平臺(.tw/)，作為技術型高中與產業界交流及媒合資訊平臺，本平臺已於105年7月正式

32、上線，並彙整高職與本市企業合作需求，營造進一步合作之契機，藉以推動產學合作計畫、學生赴職場體驗、學生赴職場崗位見習、業師協同教學以及業界實習等項目；另請各校逕行規劃、聯繫與企業合作相關事宜。2. 請各高職先逕行至平臺操作使用，預計於105年9月規劃辦理實習組長平臺操作研習。 十、試辦國中暑假作業自主學習(一) 依據：本局105年6月3日北市教中字第10535605100號函。(二) 本市公立國民中學於105學年度試辦我的暑假自主學習方案，期能 激發本市學生藉由自己的暑假學習計畫，培養學生能自我認識與探索、具備溝通、理解與合作的能力、擔負起學習責任及展現自己的潛能。參與試辦之學校與教師，須於計畫

33、辦理之前提供計畫的鷹架，引導學生逐步建構屬於自己的學習藍圖；並協助學生根據自己的學習目標及預期效益，檢視學習內容、策略與進度是否能達到目標。(三) 105學年度本市公立國民中學7年級新生或7升8年級學生，以班級為單位自由申請，共計23所學校，223個班級，近6000名學生參與試辦，105學年度寒假將賡續辦理，請各校踴躍參加。十一、國中班級數核定及教師員額編制(一) 依據1. 教育部國民小學及國民中學教職員員額編制準則。2. 臺北市國民中學教職員員額編制基準。3. 臺北市國民中學編班原則。(二) 需學校配合辦理事項1. 105學年度普通班每班學生以30人為原則，若班級學生平均數少於26人，將考量

34、於106學年度酌減1班。2. 各校教師員額之計算及說明(1) 編制員額總人數（不含校長、教訓總主任）普通班2+普通班9（無條件捨去）+因應課稅之新增員額+藝才班2（或3）+特教班3+學資班2+體育班2。(2) 強制控管員額數係指普通班每9班增1名教師之編制，強制不進用二分之一人數，各校強制控管員額列為懸缺員額，可因應作法為聘用代理教師，或每強制控管一位教師之每週授課節數以20節計，所留不足授課節數，由各校協調教師以超鐘點方式補足或聘兼任教師。(3) 主動控管員額係指各校得主動控管教師員額，並於函報本局備查後，改由校內教師超鐘點或聘兼任教師，每主動控管1位教師得支付40節課鐘點費。(4) 已聘教

35、師人數係指已聘用、佔學校員額之教師人數（含105學年度仍在職之教師或105學年度因進修、育嬰、兵役等原因辦理留職停薪者），不含已申請106年退休者。3. 請各校落實估算學校近5年生源數之變化情形，適切管控教師員額及檢視修訂學校減班超額之相關規定，以預為因應少子化之衝擊。十二、國中學生成績評量準則及補充規定(一) 依據1. 國民小學及國民中學學生成績評量準則。2. 臺北市國民中學學生成績評量補充規定（105年5月24日修正）。(二) 需學校配合宣導事項1. 成績評量準則第6條第3項，學習領域定期評量，學生因故不能參加，經學校核准給假者，得補行評量；其成績以實得分數計算為原則。前開補行評量成績計算

36、之補充規定，得參臺北市補充規定第五條辦理。2. 成績評量準則第10條，學校應提供補救教學，並落實預警、輔導之功能。3. 成績評量準則第13條，國民中學學生除經直轄市、縣（市）政府核准者外，應參加教育會考。4. 臺北市國民中學學生成績評量補充規定業以105年5月24日北市教中字第10535251400號函修訂，並自105學年度(105年8月1日)施行，修正重點如下：(1) 依據成績評量準則第六條第三項，將補考修正為補行評量。(2)定期評量成績與平時評量成績各占學期成績百分之四十及百分之六十。(3)將學生成績評量審查委員會修正名稱為學生成績評量輔導小組，增強該小組之學習輔導功能。十三、國中課程計畫

37、審查(一) 依據：教育部中央對各地方政府一般教育補助款考核項目。(二) 需學校配合事項：1. 本局每學年需於開學前完成各校該學年課程計畫審查作業(含修正計畫)及備查工作，105學年度賡續辦理線上課程計畫審查，各校課程計畫需於課發會通過並做成會議紀錄。2. 106學年度課程計畫審閱預計請各校於106年6月初完成各項資料上傳，隨即進行初審，初審未通過學校需於規定時間修正完成並重新上傳，本局進行複審，通過後始可備查。十四、落實國中教學正常化及補救教學(一) 依據1. 教育部國民及學前教育署102年5月6日臺教國署字第1020033305B號令公布之國民中小學教學正常化實施要點。2. 本市加強輔導國民

38、中學教學正常化實施要點。(二) 需學校配合辦理事項3. 編班正常化：對於編班完成後之補報到新生及轉學生，應採取更為嚴謹的公開抽籤作業，並邀請家長代表到場，俾避免無謂爭議。4. 課程規劃與實施正常化(1) 教師應以專長授課為原則，依課綱規定及課表授課，教學內容並能落實課綱之精神與內涵。(2) 請各校檢視學校師資結構，研擬配課教師的相關規範，持續配同一科目給同一教師，並鼓勵配課教師參加增能研習及進修第二專長學分班，以確保學生各科之學習品質，避免藝能及活動類科課程被挪用。5. 教學活動正常化(1) 應落實教室日誌的完整記錄，以確實呈現上課進度、教師代課或調課及出缺席狀況。(2) 應透過行政巡堂、日誌

39、查核等方式，落實推動學生均衡學習，改善藝能及活動類科課程被挪用之情形。6. 評量正常化(1) 學校應加強推動多元教學及評量，鼓勵並引導教師儘量減少紙筆測驗使用頻率，增加實作、檔案評量等多元評量之模式。(2) 導正考試領導教學之迷思，並有效降低教師對坊間測驗卷或講義倚賴。(3) 定期評量不得使用題庫出題，應依專業重新組題或自行出題，以維持評量品質。(4) 請持續落實宣導國民中學與國民小學學生成績評量準則第9條不得公開呈現學生全班或全校排名，及第11條有關畢業證書核發條件之規定。(5) 學校應結合教務、學務、輔導相關處室及家長資源，確實掌握學生學習狀況，對學習表現欠佳學生，應訂定並落實預警、輔導措

40、施。(6) 學生學習過程中各學習領域之成績評量結果未達及格基準者，學校應實施補救教學及相關補救措施A. 即時補救教學:在課堂實施差異化教學，達到即時補救。B. 課後補救教學:依據教育部國教署補助辦理補救教學作業要點，針對國文、英文及數學篩選測驗(每年5月)未通過學生，開辦課後補救班，並透過成長測驗(每年2月)，以掌握了解學生之進步情形。C. 期末補救(補考)：學校可結合暑輔課程，開課讓學生有補救學習的機會，於開學時或暑假結束前給予補考，才能真正達到補救的意義，也能提高補考通過率。 十五、國中公私立新生入學及新生未入學通報處理流程機制及轉入學注意事項(一) 依據1. 強迫入學條例及強迫入學條例施

41、行細則。2. 私立學校法。3. 臺北市公立國民中學及高級中學附設國中部新生分發及入學辦法。4. 臺北市各行政區執行強迫入學作業要點。5. 臺北市104學年度私立國民中小學暨附設幼兒園招生實施要點。(二) 公立國中部分，需學校配合辦理事項1. 國中係為義務教育階段，適齡之學生應依規定就學，倘未就學則依強迫入學條例，強迫該生至學校。本局業公布臺北市各行政區執行強迫入學作業要點，明訂國中小之應入學為入學學生追蹤通報機制。新生未入學須追蹤之類型有以下幾類：至私校就讀、已遷戶籍至本市他校、已遷戶籍至他縣市、至大學區學校報到、外僑學校就學、因寄居身分或未與父（或母）共同設籍、出國或移民、暫緩入學及行蹤不明

42、。2. 各階段應追蹤類型之處理作為，請各校配合辦理：(1) 額滿學校改分發學生：學生倘依規定至改分發學校完成登記，則後續由改分發學校追蹤新生報到就學情形，並請改分發之國中將新生入學卡第二聯，送至國小端收執，俾利國小確認學生之畢業流向；倘無至本市之改分發學校登記，則須委由國小端持續追蹤，若至開學日皆未至任一所國中辦理入學，則於開學三日後通報本市區級強迫入學委員會。(2) 報到日未報到學生：應由國中端於報到日隔日依應報到名冊追蹤未報到學生之狀況，倘學生係因至其他學校報到，為再次確認，將彙整至他校報到之確認名冊，以傳真或發函之方式至學生實際就讀學校，實際就讀學校於確認名冊正確無誤後，始完成追蹤程序。

43、(3) 出國或移民之學生追蹤：本局業向內政部入出國及移民署申請公務機關應用入出境電子資料，新生未入學原因倘係出國或移民，倘有確認之就讀國中，請國中端於彙整名冊後，函至本局協助查詢出境時間。(三)私立國中部分，需學校配合辦理事項1. 各校招生，應本教育機會均等、國民教育健全發展及發展各校辦學特色之原則，以自由登記免試入學方式辦理，不得採用測驗、口試或任何類似考試、審查成績之方式進行招生。各校招收重點發展特色項目學生可另訂招生方式，惟不得以智力測驗、學業成就測驗、生活營或任何類似考試、審查成績等形式辦理。2. 私立高級中等學校倘違反上開規定，以考試或甄選等篩選方式進入其國中部、國民小學部之學生，經

44、本局查證屬實者，自下一學年度起，依高級中等教育法第三十五條第三項第三款核定直升名額依其違規人數比率扣減。私立國民中（小）學則依私立學校法第五十五條規定議處。3. 各校應依本市之私校新生招生工作進度表規定，且各招生方式依報局核備後之招生辦法辦理，不可提前辦理招生、報到。4. 各校招生範圍應以臺北市為原則，並由學校依據核定班級數先行公布招生名額，再由新生自由登記，如登記人數超過招生名額時，採抽籤方式決定。5. 各校之登記卡、籤卡及錄取名冊應妥為保存以備查察。6. 各校應落實並遵守新生招生規定，倘經查證確有違法事實者，依相關規定予以懲處。十六、國中巡迴教師(一) 依據: 1. 本局公立國民中小學巡迴

45、教師(Floating Teacher)計畫。2. 本局105年7月20日北市教中字第10537144900號函。（單校定點巡迴教師資績評分表）(二) 自105學年度起，經本市市立國民中學正式教師(巡迴)聯合甄選錄取之巡迴教師，分為單校定點巡迴教師及多校支援巡迴教師兩類，其相關工作規範如下表：單校定點巡迴教師多校支援巡迴教師身分經錄取後均為本市公立國民中學正式教師聘約規範巡迴教師均應遵守教師聘約及臺北市政府教育局公立國民中小學巡迴教師(Floating Teacher)計畫之規範服務方式於固定開缺學校任職於巡迴教師中心學校任職巡迴分聘方式任職第一年依教甄錄取成績高低進行撕榜分發及應聘。分聘於教

46、育局指派之巡迴教師中心學校(金華國中)任職。服務滿三年(相關作業期程依教育局108學年度公立中等以下學校教師遷調甄聘作業期程辦理)1. 分聘作業期程依本局108學年度公立中等以下學校教師遷調甄聘作業期程辦理。2. 由教師填具國中巡迴教師服務意向及分聘資績評分表，本局將優先依教師之志願服務學校進行分聘，如遇多名教師選填同一學校，則依教師資績表之積分總計，進行比序及分聘。3. 108學年度分聘至本市公立國中擔任固定職缺任職，不再擔任巡迴教師。服務相關規範工作內容應依據服務學校職務安排，履行各項工作，並配合學校行政或校務相關工作之推展應依據巡迴教師中心學校課務與任務之安排，積極執行各項工作，未支援他

47、校課務時，協助中心學校行政事務，並接受教育局指派執行專業性工作，且應參加研習及會議等活動差勤管理依教師請假規則、臺北市立各級學校教師請假作業補充規定、臺北市立各級學校教師出勤出差管理要點辦理。授課節數依據服務學校於教師職務課務編配之授課節數進行授課。巡迴教師之每週基本授課節數，依據巡迴教師中心學校調派而定，而授課時數達每週14節以上得支領超鐘點費，超時授課節數依規定支給超鐘點費。專業成長依據服務學校規劃之專業成長活動進行專業成長。巡迴教師應參與巡迴教師中心學校之教學研究會、教專社團、研究及學術交流活動，並協助規劃及辦理臺北市或中心學校相關在職成長活動。績效考核依據教師成績考核規定由服務學校進行

48、考核。除依據教師成績考核規定進行考核外，並由巡迴教師中心學校就巡迴教師之服務學校意見回饋表，予以巡迴教師每月進行綜合考評。其他考量多校支援巡迴教師往返各校交通需求，酌予補助交通費。(三) 申請及調派原則：多校支援巡迴教師健康教育及表演藝術各2名，設置於中心學校(金華國中)，申請及調派原則如下(實際分派仍由中心學校規劃)：申請必要條件1. 應於3個工作日前，向承辦學校(金華國中教務處)提出申請。2. 申請學校需協助集中課務，以每週不超過3天為原則。調派優先順序1. 全校總班級數12班以下之學校優先。2. 學校該學科法定編制教師僅有一位，且該名教師請假。3. 法定假別優於個人假別。參、訓輔股一、

49、落實校園安全維護工作（一） 依據1. 臺北市政府教育局各級學校校園安全維護實施計畫2. 臺北市政府教育局各級學校校園安全維護無預警檢核計畫3. 臺北市中等學校災害應變重點教育實施計畫（二） 需學校配合辦理事項1. 各校應訂定校園安全維護實施計畫，擬訂校園安全維護執行計畫，分析影響校園安全因素，明訂危安事件處理流程。2. 各校應配合轄區警方完成校園安全支援約定書，並辦理校園安全管理自我檢核，強化及確認校園軟硬體安全監控設備運作，消除校園治安死角。3. 各校應徹底落實執行教職人員配戴識別證、訪客換證及穿著訪客背心等措施，且訪客須有接待人員陪同方得進入校園。倘發生校園安全及災害事件，應於法定時間內完

50、成責任通報。4. 各校每學年應針對歹徒入侵、校屬人員遭挾持、縱火等狀況實施至少1次人為災害演練。5. 請各校針對課輔及放學後留校人員（含教職員）訂定管理辦法，置重點於如何集中管理以確保人員安全。6. 為落實校園安全維護工作，本局將以不定期無預警抽測至各校進行實地訪視，以驗證學校校園安全維護執行現況。二、 推動臺北市中等學校災害應變重點教育實施計畫（一） 依據：本局105年6月29日北市教中字第10536577400號函臺北市中等學校災害應變重點教育實施計畫（二） 需學校配合辦理事項1. 為增進本市學校學生災害應變危機處理知能，本局特訂定臺北市中等學校災害應變重點教育實施計畫，並將防災教育、防疫

51、教育、防毒教育、防霸凌教育、防性侵（騷）教育及交通安全教育，列為六大教學重點。2. 請各校將前開六大教學重點，運用晨光時間及生活教育辦理各項安全教育活動，以及融入校內相關領域計畫課程實施，並，以增強學生面對災害應變相關知能。3. 本局亦將各校防災應變教育列為課程計畫審查重點項目。三、 檢視及修訂各校服裝儀容規定及學生獎懲規定（一） 依據1. 教育部學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項2. 教育部國民及學前教育署105年5月26日臺教國署學字第1050060175號函。3. 本局105年5月31日北市教中字第10535425200號函。（二） 需學校配合辦理事項1. 依教育部學校訂定教師輔導與

52、管教學生辦法注意事項第21點第4項規定，有關學生服裝儀容之規定，應以舉辦校內公聽會、說明會或進行全校性問卷調查等方式，廣納學生及家長意見，循民主參與程序訂定，以創造開明、信任之校園文化，且學校不得將學生服裝儀容規定作為處罰依據。2. 請各校參酌前開規定，儘速依校內民主參與及法定程序，檢討修訂校內教師輔導與管教學生辦法及相關規定（學生獎懲規定、服裝儀容規定等）。四、 推動品德教育（一） 依據1. 教育部品德教育促進方案2. 臺北市推動品德教育實施計畫（二） 需學校配合辦理事項1. 本局於103年7月7日函頒修訂臺北市推動品德教育實施計畫，優先推動教育部所列之尊重生命、孝親尊長、負責盡責、誠實信用

53、、團隊合作、自主自律、主動積極、謙虛有禮、關懷行善、愛護環境、賞識感恩、接納包容及公平正義等13項品德核心價值。2. 請各校整合校內外資源，規劃安排各種課程、活動及學習體驗，型塑品德校園文化氛圍，透過情境教育方式發揮落實品德教育之功能，營造友善和諧之校園文化。3. 各校倘有禮義廉恥共同校訓之牌匾，請懸掛於川堂、校門口明顯處或重大集會場地，並請於生活和品格教育中強調或是利用情境佈置，將禮義廉恥共同校訓融入標示。4. 請各校將禮義廉恥共同校訓，利用朝會、班（週）會、班級導師時間及相關領域課程等，納入品德教育實施內容加強宣導。五、 制定及落實各校手機管理規範（一） 依據1. 教育部校園攜帶行動電話使

54、用規範原則2. 臺北市公私立中等以下學校訂定校內使用行動電話規範參考原則3. 本局102年10月28日北市教中字第10240977900號函（二） 需學校配合辦理事項1. 請各校內過公開民主程序廣泛蒐集教師、家長及學生代表意見，訂定學生校內使用行動電話規範，經校內相關會議通過後公告周知，並加強宣導。2. 學校學生使用行動電話規範內容須包含申請條件、申請程序、使用時間、管理方式及違規處置等相關配套措施。3. 學校應教育學生正確使用行動電話禮儀，避免妨害他人隱私、自由及財產等相關權益。六、 辦理校內服務學習課程（一） 依據1. 基北區十二年國民基本教育免試入學超額比序服務學習採計規定2. 105學

55、基區免試入學服務學習時認證及轉換採計原則3. 臺北市各級學校推展服務學習實施要點（二） 需學校配合辦理事項1. 依據基北區十二年國民基本教育免試入學超額比序服務學習採計規定，以學校規劃之服務學習課程或活動，由就讀學校認證採計；非學校規劃之服務學習課程或活動，由服務機關(構)、法人、經政府立案之人民團體發給服務學習時數證明，再由就讀學校認證採計。2. 應屆畢業生服務學習時數採計期間自國七上學期至國九上學期止，連續5學期選3學期，每學期完成6小時，可得5分，上限15分。3. 請各校每學期須建立預警機制，提醒當學期服務時數未達6小時之學生，並積極規劃服務學習課程或活動，維護學生加高級中等學校免試入學

56、之權。七、 推廣中等學校服務學習平臺（一） 依據1. 臺北市各級學校推展服務學習實施要點2. 本府105年7月13日府授社兒少字第10538336800號函兒童及少年福利促進委員會第6屆第5次委員會議決議3. 本局105年7月25日北市教中字第10537254000號函（二） 需學校配合辦理事項：臺北市政府教育局中等學校服務學習平台網站（.tw），請各校協助宣傳周知，並協助公告於學校網站，以利本市教師及學生利用。八、 保障學生申訴評議委員會之學生代表（一） 依據1. 高級中等教育法第54條2. 高級中等學校學生申訴評議委員會組織及運作辦法3. 臺北市高級中等學校學生申訴案件處理辦法（二） 需學校配合辦理事項1. 各校有關學業、獎懲有關規章