孟子的教育思想与新课程理念_第1页
孟子的教育思想与新课程理念_第2页
孟子的教育思想与新课程理念_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、孟子的教育思想与新课程理念 孟子一书，虽年代久矣，但细细品味，却可以发现其中的教育思想与今天新课程的一些理念，竟有异曲同工之妙。 新课程不再像以前，只注重老师的“教”，而是更注重学生的“学”，在教学方法上倡导在课程上教师要充分调动学生的积极性，变灌输为引导，让学生主动学习。而孟子也说过，“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安，居之安则资之深，资之深则左右逢其源。”孟子强调在教学中发挥学生的主动精神，依靠学生自己的求知欲来促成他们的学习。他认为教师在教学中只能给学生某些规矩，但不能使他们达到熟练技巧。掌握熟练技巧，灵活运用知识主要靠个人的主观努力。 此外，孟子认为进行教学和学习知识如同

2、植物生长一样，有自己的规律，必须循序渐进，而不能揠苗助长，急于求成。他说：“天下之不助苗长者寡矣，以为无益而舍之者，不耘苗者也。助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。”用揠苗助长的故事说明，要想幼苗茁壮成长，只有勤于耕耘。不愿耕耘，拔苗助长，必然失败。新课程重视的是每个学生的个性发展，而不再像以往只注重成绩、分数。每个学生的成长也都有其自身的规律、特点，要尊重学生的个性发展，而不是单纯为了提高学生的成绩而每天逼迫其死学，抹杀了他们的个性，成为一个个在枯燥的学习中痛苦挣扎的智能机器。 孟子认为学习主要靠学生制心一处，自求自得。教师也并不是无所作为，而要积极引导，主要是启发学生思维，指出前进的方

3、向和目标。他说：“君子引而不发，跃如也。”并强调教学方法不能千篇一律，而应根据不同情况采取多种多样的方法。说：“教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。” 新课程赋予了教学新的使命，不仅引导学生学会知识，掌握技能，更要在学习中发展学生的情感、态度、价值观。要落实这三维目标，就不能像以前那样单纯为学习机械的知识，解决书本上的难题那么简单了，教师必须在教学设计上做足功课，以使课堂教学丰富多彩，并且能够激发学生的兴趣与求知欲，注重学生在课堂上的情感体验与人格培养。 孟子对教师提出了一条标准，那就是要“以其昭昭，使人昭昭”，而不能“以其昏昏使人昭昭”。他认为贤人先使自己明白，然后才去使别人明白。那么教师作为知识的传授者，更是应该首先自己明白，然后再去教别人明白。正如我们今天说：“教育者先受教育。”或者说：“要给学生一碗水，自己得有一桶水。” 如果是一位教师，“以其昏昏使人昭昭”，必然误人子弟。教师既要遵循教学规律，又必须提高自己的教学水平。这正是新课程背景下为什么要不断强调教师的学习。 我们不得不感叹孟子思想的伟大，进而也要感叹我们中国传统文化的伟大。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论