新人教版(部编)三年级语文下册《七单元语文园地》研讨课教案_8_第1页
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文档简介

1、语文园地七教学设计教材分析:语文园地七共安排了六个版块的内容。“识字加油站”呈现了两组词语,与日常清洁卫生活动有关:一组表示清洁工具,一组表示清洁活动。引导学生在词语语境中认识10个生字,读准1个多音字,将识字、学词和认识事物有机地结合起来,引导学生认识清洁工具和清洁活动。“字词句运用”指导学生学习含有“好像”“像似的”“像一样”的比喻句。学情分析:清洁工具和清洁活动是学生日常生活非常熟悉的,所以教学时设计语境,使学生能将将识字、学词和认识事物有机地结合起来,把生字学得更扎实;学习修辞,使学生的表达更准确、生动、形象。教学目标:知识与技能:1.正确认读“扫 、 帚 、 抹 、拖 、 桶 、 簸

2、、 箕、 玻 、 璃 、 垃、 圾”11个生字,认读一个多音字“扫”,会读“扫 帚 、抹布、拖把、水桶、簸箕、扫地、擦玻璃、 倒垃圾、 摆桌椅”9个词语。2. 理解并运用含有“好像”“像似的”“像一样”的比喻句。”过程与方法:1.指导学生在词语语境中认识10个生字,读准1个多音字,将识字、学词和认识事物有机地结合起来,认识含有“好像”“像似的”“像一样”的比喻句。2.结合生活经验学习新知。情感态度与价值观:培养学生热爱劳动及热爱生活的美好情感。教学重点、难点: 1. 正确认读“扫 、 帚 、 抹 、拖 、 桶 、 簸、 箕、 玻 、 璃 、 垃、 圾”11个生字,认读一个多音字“扫”,会读“扫

3、 帚 、 抹布、拖把、 水桶、簸箕、扫地、 擦玻璃、 倒垃圾、 摆桌椅”9个词语。 2. 理解并运用含有“好像”“像似的”“像一样”的比喻句。”教学过程:一、 激情导入:鸟美的是羽毛,人美的是学问,知识就是力量,你想成为有学问、有力量的人吗?好好学习就能实现。从现在开始努力吧!让我们一起走进语文园地七。二、 识字加油站(识字部分)1. 联系生活实际:谈谈生活中你都做过哪些劳动?2. 看图图上的人在干什么?借助图画把这些词读准 扫地 擦玻璃 倒垃圾 摆桌椅 (强调“扫”平舌音,“玻璃”的“璃”轻声)3. 直接出示词语出示词语A.扫帚:a “扫”平舌音; b “帚”轻声(强化读)c“扫”是多音字B

4、.抹布、拖把:抹是第一声C. 扫帚 抹布 拖把你发现这些词的第一个字有一个共同的地方了吗?和什么有关?都是提手旁,与动作有关D.出示“木桶、簸箕”读为什么“木桶”用木字旁?(出示水桶图)为什么“簸箕”是竹字头?你见过簸箕吗?(出示簸箕)簸箕干什么用的?再次明确竹字头表意的作用。4. 巩固要求掌握的所有生字、词语出示词语:扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕扫地 擦玻璃 倒垃圾 摆桌椅 再次强调(三个轻声),老师领读 小老师领读5. 认读单个生字(比赛,看谁读得又对又快)扫 、 帚 、 抹 、拖 、 桶 、 簸、 箕、 玻 、 璃 、 垃、 圾6学生仔细观察后,说说自己的发现。这九个词语都和什么有关?(

5、清洁)上面一组是什么(清洁工具),下面一组是什么?(清洁活动)(板书 清洁 工具 活动)6.拓展:仔细回忆,在生活中还有哪些清洁工具或清洁活动? 用吸尘器吸尘,用洗衣机洗衣服,用消毒柜消毒三、 字词句运用(学习比喻句)1. 看图(出示圆)想到什么?(表扬同学们想象力非常丰富 找到了相似之处)2. 出示带圆的图片照样子说一说,圆还像什么样的什么?圆像五颜六色的扣子 圆像火红的太阳 圆像漂亮的盘子圆像可爱的皮球 圆像新鲜的水果 圆像香甜的糕点你有什么发现吗?(这些都是比喻句,板书:比喻句)小结:一个简简单单的圆经过我们的思考,变成了丰富多彩的实物,这样的描写多么生动形象,为什么会是这样呢?原因就是

6、我们运用了一种修辞方法。接下来我们就一起研究学习一下吧!3. 出示一组句子(1)那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。(2)大象有一对大耳朵,好像扇子似的耷拉着。(3)绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 读一读(自读指名读) 你发现了什么?(比喻句)把什么比做什么?(逐个说)分析:两类不同的事物,并且有相似的地方(板书:两类不同的事物) 三个比喻句中都运用了喻词,而且喻词是不一样的,分别是“好像”“像似的”“像一样”。 完成相应练习第一组:(看大屏,全班一起完成)天上的白云像( )( )像( )似的。( )像( )一样。第二组:(自己做,然后汇报)她的皮肤像( )一样白。8像( )。爸爸的鞋像( )似的。同学们对比喻句有了比较清楚的认识,接下来完成一组判断。比喻句打 “v” 号,不是比喻句的打“X”1.春天好像害羞的小姑娘。( )2.小红的脸好像苹果一样圆。( )3.他长得像爸爸。( ) 4.天好像要下雨。( )5.燕子有一对乌黑光亮好像剪刀似的尾巴。( )逐句分析,着重分析第三句和第四句第三句不是比喻。因为:表示两种事物的比较不是比喻。!他长得像爸爸.第二句中的“他”和“像爸爸”也是同类事物,这只是同

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