13、《花钟》教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校r - 二r育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan语文集体备课教学案（实验小学三年级语文集体备课组）三年级主备教师曹运荣参与研讨教师三年级组 语文教师13花钟个性化 调整教学目标1、会认8个字，会写14个字，正确读写“凌晨、蔷薇、绽开、暮色、昙花、干 燥、灼伤、淡雅、花蕾、昆虫、传播、吻合、修建、花圃、大致、欣然怒放”等?词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、读懂

2、课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4、学习运用多样的句式表达。教学重点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换 一种说法。教学难点：对开花的时间不能机械理解，不能生搬硬套到生活中去 ，注意用词的 准确。教学准备： 课件。课时安排：二课时教学流程：第一课时课时内容：正确流利的朗读课文，扫清字词障碍；整体把握课文内容。 课时过程：一、谈话导课1、学生欣赏花，然后板书课题花钟2、同学们，你们看了课题以后有什么疑问吗 ？3、一位植物学家按一定的原理将各种花种在一起，制成了花的时钟，并根据花的开 放来判断时间，他的这种做法奇妙吗？你想不想知道这位植物学家是根据什么原 理

3、来制作的这个花钟呢？让我们走进花钟这篇课文，来一起揭示其中的奥秘吧！二、初读感知（一）一读课文，把课文读正确，读流利。导读目标：自由读课文，标出自然段的序号，圈画生字新词，读准字音，读通句 子。1、自主学习2、小组合作育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan3、展示提高（1）生字：重点指导“修”不要少写一竖，“醒”注意左边是酉里面不能少一横。 “吻”右边是“勿”不是“匆”，不能多一点。（二）二读课文，理清脉络目标导读：轻声读课文，想一想课文写了一件什么事？课文先写什么、再写什么、最后写什么。1、自主探究2、小组合作3、展示提高（1 ）

4、课文主要讲了通过观察发现一天之内不同的的花开放时间是不同的 ，接着分 析回答了不同的植物开花时间不同的原因，最后说植物学家修建“花钟”，做法很 奇妙.（2）指名说一说，说后归纳。（观察发现_说出原因 修建花圃） 三课堂小结这节课你学到了什么？四作业：做长江练习册1 3题。第二课时课时内容：深入学习课文，理解课文内容，引导学生在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。初步培养学生留心观察周围 事物的习惯一复习导课1、听写2、归纳课文的主要内容（口述）。（观察发现 说出原因 修建花圃） 师：今天让我们走进课文，感受花的神奇.二精读领悟导读目标：自由读课文第一自然段，用“

5、画出描写你最喜欢的那一种花开放的句子，用“O”画出表示时间的词语，用“”画出表示花开的动作的词 语，美美地读一读,.说说喜欢原因。1、自主探究2、合作交流3、展示提高（1）、汇报：（指一小组分工汇报，先读出句子，再谈感受。） 学生说，教师出示语言： 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；在作者眼里，牵牛花就像我们人一样，他是会吹喇叭的。凌晨四点，牵牛花在吹什么呢？牵牛花在吹喇叭的时候，心情一定特别高兴，让我们也带着高兴的心情， 和牵牛花一起来吹一回小喇叭吧！育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。理解“

6、绽开”：我仿佛已经听到蔷薇呵呵呵的笑声了，蔷薇花儿在笑，还有谁也 在笑呢？理解“含笑一现”绽开笑脸，含笑一现，两种不同的笑容，请男同学读读写蔷薇的这一句（笑得阳 光），女同学读读写昙花的这一句。（有点含羞） 花儿特别有意思，他们不仅会吹喇叭，会笑，他们还会睡觉、会醒来、还会 跳舞呢！你喜欢这样的句子吗？（学生读：七点，睡莲从梦中醒来。）睡莲早早起来了，谁在睡懒觉呀？（学生 读描写烟草花的句子）理解“暮色”、“舒展”。请女孩子起立，你们就是一朵朵美丽的月光花，请你们舒展开自己的花瓣吧！这 美丽的月光花多像在跳舞呀！男孩子，你们说，他们在跳什么舞呢？是啊，白色 的花瓣多像小姑娘的纱裙呀！ “下午三

7、点，万寿菊欣然怒放”理解“怒放”。 同样是描写花儿开了，可是每一句都写得不一样，这样的写法真好。 大家看看这些句子，你认为那个句子好？好在哪？（2）你也来试一试，用不同的句式表达不同的句子，例1.牵牛花开了。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。小鸟在枝头上叫。2. 蝴蝶在花丛中飞来飞去。3. 太阳出来了导读目标；轻声读课文第二自然段，想一想不同的植物为什么开花的时间不同， 在课文中用“画出来。1、自主探究2、合作交流3、展示提高（1）学生展示回答，教师小结（原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的联系；还有的花需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往 往跟昆虫活动的时间相吻合。）（2）

8、师生、男女生一问一答。读后，完成填空：植物开花的时间与（）、（）、（）和（）有着密切的关系。（3）理解植物开花时间和温度、湿度和光照之间的关系。（植物界派来了昙花姑娘来介绍自己开花与温度、湿度和光照的关系，戈V出来，读一读。）出示昙花图片，仔细观察。谁来当昙花姑娘来介绍自己的美貌。（可选用的词：又大又娇嫩 洁白 淡雅）理解：“淡雅” 师生交谈：昙花姑娘，你为什么不在白天开放？育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan（4）植物开花和昆虫活动时间的关系。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活 动的时间相吻合（

9、5）游戏：仙人掌原生长于热带沙漠地区，那里白天气温非常高。到晚上六七点钟，昆虫 活动开始频繁，所以，此时开花最有利于昆虫传播花粉。猜一猜：仙人掌大致在几点左右开花？1、齐读课文第三自然段说说植物学家修建“花钟”，做法其妙在哪？（1）学生说，教师小结：植物学家有意把不同时间开放的花种在一起，这些花在二十四内陆续开放，你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟了。理 解“有意”“大致”（2）齐读课文第三自然段，读出对修建奇妙花钟的赞叹。三赏读升华1、师：下面让我们有感情地朗读课文，来感受花的神奇，好吗？2、学生展示朗读，读出对花的喜爱之情。可以小组轮读第一自然段。 四拓展延伸1、读了这篇课文，你知道了什么？请你和大家交流一下。2、小结鼓励：大自然是神奇的，大自然有着无穷的奥秘。同学们想了解大自然更多的奥秘，不但要从书本、网上查资料，还要留心观察周围的事物，养成认