194《水乡歌》教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校r - 二r育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan水乡歌教学设计大庆市三永学校丁秀丽【教材简析】水乡歌是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教 版）第三册第八单元中的一篇优美的诗歌。诗歌歌颂了水乡 的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生 活的思想感情。全诗共三节，字数相等，匀匀押韵，富有鲜 明的节奏感与和谐的韵律美。第一小节写水多，说明水乡的 自然资源丰富；第二小节写船多，表现

2、水乡人民的勤劳；第 三小节写歌多，说明水乡人民生活的幸福。诗歌抓住绿水清 波，白帆如云的特点，勾勒出一幅鲜明形象，秀美的水乡风 光图。【学情分析】授课班级学生已具备了一定的自学生字的能力，能借助 拼音自己朗读课文，有一定的自我评价和互相评价的能力。 学生语文课上，乐于表现自我，展示朗读能力。在学习本文 之前学生接触过描写水乡的相关课文和古诗，对水乡有关知 识了解较多，形成感知。【设计理念】1. 教学活动通过创设一定的情境，采用“读悟结合”的 方法组织教学。在教学活动中，通过教师的组织引导使学生 在自主学习的基础上合作、交流，完成本课学习的目标。2. 语文课程标准第一学段中强调，要让学生喜欢阅

3、读，感受阅读的乐趣。通过诵读儿歌、儿童诗，展开想象， 获得初步的情感体验，感受语言的优美。【学习目标】1. 认知目标：学会本课生字新词，重点识记荡、帆、装、 箩。2. 能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan3. 情感目标：通过朗读和想象体会诗句所描绘的水乡美 景，感受到水乡人民的美好生活，激发学生热爱家乡、热爱 生活的思想感情。【教学重点】1. 识字教学。2. 通过多种形式的朗读，使学生能正确、流利、有感情 地朗读课文。3. 指导学生学会看图，借助图片理解课文内容，想象课 文的内容。【教学难

4、点】通过多种形式的朗读，引起学生共鸣，感受到水乡人民 的美好生活，从而激发学生热爱家乡、 热爱生活的思想感情。【教学准备】多媒体课件。【教学流程】 课前三分钟江南水乡金秋十月，江南的水乡特别美！早晨，荷塘里荷叶一朵挨着一朵，挤挤嚷嚷，像一把把 小雨伞，小雨伞上面沾着一滴又一滴的水珠，在阳光的投射 下闪闪发亮，像珍珠，又像钻石。有的荷花已经开放了，粉 红色的，宛如娃娃的红脸蛋；有的还蒙着脸，很害羞，羞的 脸蛋像个红萝卜。从很远很远的地方，就能闻到荷塘里菱藕、 菱角的香味了，时而淡淡的香，时而浓浓的香。荷塘四周长 满了细细长长的芦苇，风儿一吹，像蝴蝶一样翩翩起舞。芦 苇围着荷塘，是荷塘的相框，荷塘

5、依着芦苇，是芦苇的相片。傍晚，夕阳的余晖把湖面映成了七彩色，有红色、黄色、蓝色、绿色就连湖面上渺渺的烟波也变着无数的色彩。 远处渔民们乘着归舟、唱着渔歌回来了，他们的歌声飘过江 面、穿过江水，那么优美、那么动听，好像在感叹“夕阳无 限好，只是近黄昏”。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan晚上，皎洁的月光照亮了水乡的村庄，照亮了村庄里的 枫叶，照亮了路边的小桥。夜晚的水乡，小桥下仍能听到流 水声，小桥上依稀可见仍在赏景看月的人，月光下，小桥流 水人家，如此安静，如此温馨。江南的水乡真美！（屏幕出示江南的风光片）师生描述水乡的美景。一

6、、创设情境，导入新课师：江南美，江南的水乡更美。美在水乡的荷塘月色，美在 湖面的多姿多彩，美在村庄的小桥、流水、人家。（课件图 片描述）水乡的景色好美，课文写的更美。今天我们就来学习一 首描写水乡的诗。（出示课题）（板书课题：21.水乡歌）二、自主识字，提升兴趣1. 学生借助拼音自读课文，要求正确、流利。2. 指导重点字和难点字的识记。请掌握好的学生做小老师，给大家讲解。3. 检查识字效果。师：同学们，有四个字需要同学们不但会读音，还要记 住形呢？你愿意做小老师，给大家说说你的识记方法吗？（课件出示4个单字，识记重点生字）【设计意图】让学生自己想办法认识生字，充分调动学生的 积极性，让他们自主

7、选择识记的方法，可以满足他们的精神 需要，孩子们自己选择的，学起来自然轻松、愉快。在识字 中充分发挥同伴的作用，这样一方面可以加强学生之间的沟 通，另一方面可以激发学生的好胜心，使他们人人争当小老 师，从而促使其学习。充分发挥小组的作用，采用多种方法 检查，提咼学生识字的兴趣。备注：重点识记以下四个字出示“荡”。荡是上下结构的字，草字头原来指芦苇草， 它长在水边所以左下脚是“三点水”，右下脚的部件像风吹 来芦苇草左右飘动的样子。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan出示“帆”。右边的凡字跟帆的样子很像，因为白帆是 用布做的所以左边是

8、个巾字旁。船有了帆才能行驶得更快。出示“装”。记住它有一个好办法：一位壮士穿上了新 衣，新衣把壮士装扮得更加威武。装字在文中的组词是“装 满”也就是放得满满的。出示“箩”。箩筐用什么做成的？所以上面是个竹字头， 下面读罗的音。4. 词语宝宝们，你认识吗？开火车读。（课件读词）5. 老师把这些字词朋友送回家，放进课文里你还能读好 吗？请拿书，指生读一读课文 （3名同学）。三、自读自悟，感受品读这是一首优美的小诗歌，全诗的三个小节分别写了什么 内容？（板书：水多船多歌多）合作学习收获会更大的，那我们通过小组合作学习来走 进水乡，感受水乡的别样景致吧。小组合作学习活动：1. 读用喜欢的方式合作读诗歌

9、。2划一一划出描写水乡的水多、船多、歌多的词语。3. 说你觉得水乡美在哪儿？为什么？【设计意图】提出最基本的朗读要求，让不同水平的学生都 能找到自信。发挥评价的激励作用，互评互助，共同提高。 学生带着“水乡美在哪儿？为什么？”这一积极探究的心理 状态去参与学习。课堂是学生的，就该让他们把所思所想所 知的说出来，创设一定的情境让学生自然地抒发。老师根据 学生选择的内容进行指导，真正实现以学定教。学生汇报交流中适时点拨：演示课件（全文）指导、点拨，指导朗读。 （板书：美） 第一节：感悟写水多，说明水乡的自然资源丰富。第二节：感悟写船多，表现水乡人民的勤劳。相机出示课件：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡

10、炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。（白帆和云朵有哪 些相似的地方？）拓展训练演示课件：落叶片片像 ，星星闪闪像 月儿弯弯像。第三节：感悟写歌多，说明水乡人民生活的幸福。师：鱼虾丰收了，粮食丰收了，水乡人日子越过越好，他们 过上了新生活。他们多么快乐呀，唱起了快乐的歌，歌声也 装满了一箩又一箩。这么美的课文老师给你们伴上好听的音乐来读一读你 最喜欢的小节，好吗？四、构建联系，练习表达1. 你还知道水乡什么多？（课件播放水乡的画面，布满荷 叶的水面，鱼在水中游的等有关水乡的画面 ）来模仿课文说一说？【设计意图】课件播放水乡的画面，给学生一个提示，让学 生根据画面展开丰富的想像，续编诗歌，训练学生遣词造句 的能力。2. 那我们可爱的家乡大庆呢？让我们也来做做小诗人来 夸夸我们可爱的家乡吧。【设计意图】学生的创造力需要培养，充分利用文本这个范 例让学生在生活中学语文，感受学习语文的乐趣。五、温故引新，情感共鸣这首小诗歌太棒了，不仅写出了水乡的景色美、 人勤劳， 还教会了我们作诗呢。这情这景，如诗如画，让文人墨客也 不禁啧啧称赞：（课件古诗）江南春（杜牧）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝