贵州工业职业技术学院项目化教学验收方案及评分标准

1、贵州工业职业技术学院项目化教学验收方案及评分标准在省级高职示范校建设中，围绕以专业建设为轴心，课程建设 为重点的内涵建设目标， 实施了项目化课程改革。 为了保证工学结合、 “教学做合一” 项目化课程改革的稳步推进， 保证课程建设达到培养 目标要求，提高教师教学能力与水平， 控制教学过程质量并规范管理， 特制定本项目化教学课程验收方案。一、项目化课程验收必要性 对项目化课程进行验收旨在规范课程项目化教学方案设计， 指导 项目化教学过程实施， 促使任务引领的项目化教学达到预期效果。 通 过验收保证教学改革过程深入、持续并稳步推进，以验收促进改革， 以验收促创新，以验收提高教学质量。通过验收，对教师

2、教学内容选 取、教学内容组织、教学方法与手段应用和教学考核等设计思想、操 作方法和教师教学态度等进行正面引导， 制定优秀项目标准， 树立合 格标杆， 激励全体教师主动参加到项目化教学改革中来， 并鼓励教师 发挥主观能动性，打破原有的学科体系禁锢，积极创新，通过解构、 重构新的课程方案设计并实施，达到人才培养能力目标要求。二、验收方案内涵构成项目化课程验收项目包括教学设计、 过程实施与教学方法、 考核 评价设计及实施、教师自评等四个部分。共有 4个一级项目、 10个二 级项目，每个二级项目内涵要求均列出了观测点， 并进行了具体说明。1、教学设计（1）整体教学设计 主要观测点：要求整体教学设计要从

3、工学结合教学模式入手， 根据项目化教学设计标准， 要求明确具体的能力目标， 并按照职业活 动和工作过程导向 （或知识应用 ）选择教学内容， 组织教学过程， 创新 教学方法，体现“教学做合一 ”。完整性：内容包括能力目标要求、项目设计、内容设计、进程设 计、考核设计、教材、工具材料（实训）、参考资料等八个部分，整 体设计要达到课程标准要求。规范性：按学院规定格式设计，要求排版合理，内容符合统一要 求。实施性：项目（教学情境）设计要与实际工作任务相联系，师生 角色明确（最好能有项目任务书（或协议书），教学进程安排符合 教学规律，项目设计（任务设计）和项目任务实现要有可实施环境支 持，有可操作性。评

4、价考核均要涵盖知识、能力、素质目标要求，并 可操作。（2）单元教学设计主要观测点： 单元教学设计与课程标准相符合， 每个单元教学设 计要能实施并达到知识、技能、素质目标要求，有任务案例，有实现 方法和手段，有师生互动设计等内容。配套性： 单元设计要与课程标准配套， 单元设计要与整体设计中 的进程设计配套。完整性：单元设计（首页）内容包括“单元标题、授课班级、授课时间、授课地点、教学目标、任务案例、实施步骤、课后总结” 等8个部分；具有与单元设计配套齐全的教案、实施课件、素材等 材料。具有与单元实施过程配套的考核方案和测评方案。实施性：实施过程安排详细，要符合项目教学“资讯、计划、 决策、实施、

5、控制、评价”六步法要求。单元目标要能支撑教学目 标，且各教学环节连接紧密。2、过程实施和教学方法应用（1）教案检查主要观测点 : 教案要具有规范性、 针对性和创新性。有完整教案。 青年教师（或副高以下职称教师不允许写略案）。特别强调： PPT不能替代教案，如采用 PPT教学，必须有首页（教 案头设计）（2）教案与课程标准符合度检查 主要观测点：检查任务实施过程与整体、单元教学设计、与课程 标准是否符合。（3）任务布置与完成情况检查主要观测点 : 实施的项目任务要与单元设计、课程标准符合； 教学准备充分， 教学实施要结合学院实训条件组织完成。 项目任 务完成情况检查。要求实施过程指导情况、记录、

6、考核详细，并可展 示；单元项目任务实施结果明确，可展示（学生大作业或作品） 。 学生完成情况及效果分析 （ 学生各项考核过程记录或实训等大作业 及效果分析 ） ；（4）教学方法与手段 主要观测点：教学方法与手段多样，有创新；能结合单元特 点，在突出项目化教学方法主线基础上，融入其他教学方法；（5）教学资料 主要观测点：教学素材（与课程配套的基本素材、点评素材、图 片素材、资料、课件）选择是否针对课程完成，同时检查其完整性和 创新性。（6）项目化课程随堂听课检查项目化课程将采用听课方式作为考评项目之一， 将实际听课效果 作为以上项目评价依据，并有一票否决权（以上所有项目均能达到， 但实际上课检查

7、不合格，检查课程评价将为不合格）。3、教学评价设计及考核结果（1）评价考核方案 主要观测点：考核评价完方案整性、规范性和展示性。 完整性：要有评价内容、评价标准、评价结果。要求评价内涵、 评价形式多样，有一定支撑材料，包括学生自评、学生互评（项目小 组评价）、教师评价、过程评价、知识考核等。规范性：包括评价标准、成绩构成，要求用规范的表格。 展示性：包括填写记录表、能力与素质形成情况测评及汇总、成 绩记录及汇总等。（2）考核过程实施主要观测点：有否过程记录、考核成绩与结果分析。4、教师自评完成课程教学任务后， 要求教师根据本学期项目化教学改革课程 实施完成情况进行总结。从教学方案设计、教学过程

8、实施、学生任务 完、学生成绩和教学效果等方面综合分析，明确是否达到预期目标， 同时针对在提炼特色素材、 形成特色成果等方面进行总结， 并对存在 问题和成因进行分析，提出问题及解决办法，拿出改进方案。三、项目化教学改革课程验收程序项目化教学改革课程验收分为学院、 分院二级进行。 先由各分院 对学院批准的所属教改课程， 依据验收标准进行检查并作出评价， 然 后将评价结果报学院课程教学质量控制与评价小组， 学院课程教学质 量控制与评价小组将按程序组织进行院级评审。 验收合格课程， 将按 学院相关规定给予课时认定。1、分院评审（ 1）各分院、部必须按评审标准对教师实施过程进行全面检查 和评价， 按指标

9、项目打出承担项目化教学改革课程教师得分， 并将评 价结果报到学院课程教学质量控制与评价小组。（格式见附件2）（2）分院作为课程直接管理单位，要对项目化课程设计与实施 进行认真细致的全程控制与管理，力保课程项目任务保质保量完成， 达到人才培养目标要求。2、学院评审 （1）学院科研处、教务处作好评价顶层设计，进行所有项目化 教学改革课程的跟综与督导信息反馈， 作好服务与管理， 组织学生信息员、教学督导员进行信息反馈， 组织专家对教学改革课程实施情况 进行公平、公正评价。（2）学院评价方式可以针对项目进行随机抽查，也可以是全面 核查，具体形式由考核小组决定；（3）如单项抽查不合格的课程，必须对该课程

10、进行所有项目的 全面评价。四、验收对象项目化教学改革课程验收从 20112012学年第 2 学期开始，验 收课程为所有学院批准的项目化教学改革课程。五、验收时间2012年 3月 7月，各分院（社科部）于 5 月 31日前完成过程 检查。对检查验收过程中存在问题的课程， 各分院要及时反馈到课程 教学质量控制小组。教学质量控制小组检查评价于 7 月上旬完成。六、评分标准 根据本评分标准，要求 80 分以上为达到合格。教育科研处二 O 一二年五月八日附件 1 贵州工业职业技术学院项目化教学验收评分标准序 号一级 项目二级 项目验收标准主要观测 点可展示 成果单项分值合 计1教学 设计 （40 分）整

11、体教 学设计要求整体教学设计要从工学结合教学 模式入手， 根据项目化教学设计标准， 要求具有明确具体的能力目标，并按 照职业活动和工作过程导向或知识应 用设计教学内容与教学方法， 体现“教 学做合一”。完整性1、整体设 计文本2 、课程标 准515规范性5实施性5单元教 学设计 （要求 任务设 精准、 明确）1、单元教学设计要求与课程标准、 整 体设计相配套配套性单元设计方案5252、单元设计要有课程能力目标、 知识 目标和内容选取与组织、教学方法与 手段、课时安排与实训场地等内容。实施性103、单元设计体现与生产任务对接任务引领54、单元设计规范性（格式、进程等）规范性52过程 实施 及教

12、学方 法（45 分）教案（教学 具体方 案）教案规范性、针对性和创新性，有完整教案。针对性、创新性教案文本 PPT（电子）1515教案、 课程标 准符合 度检查实施过程与教学设计、与课程标准是否符合强调实施 过程与设 计和标准 符合，不 能未经批 准擅自更 改55任务布 置与完 成情况 检查任务下达与单元设计、课程标准是 否符合；教学准备充分，教学实施 是否结合学院实训条件组织完成。 项目任务完成情况检查，要求实施过 程指导情况、记录、考核详细，可展 示；单元项目任务实施结果明确， 可展示 （学生大作业或作品） 。学生 完成情况及效果分析 （ 学生各项考核任务完成 与设计符 合度；教 学准备充

13、 分性；项 目实践性 和项目内 容完整性任务书、实训记录1515过程记录或实训等大作业 ） ；教学方 法与手 段教学方法与手段多样，有创新。先进性和创新性55教学资料教学素材（与课程配套的基本素材、 点评素材、图片素材、资料、课件） 选择是否针对课程完成，同时检查其 完整性和创新性。完整性实用性创新性教学素材 资料（分院 检查）553教学 评价 及实 施（10 分）评价考 核方案 设计考核评价完整性、规范性和展示性。 完整性：要有评价内容、评价标准、 评价结果。要求评价内涵、评价形式 多样，有一定支撑材料，包括学生自 评、学生互评（项目小组评价）、教 师评价、过程评价、知识考核等。规范性：包括

14、评价标准、成绩构成， 要求用规范的表格。展示性：包括填写记录表、能力与素 质形成情况测评及汇总、成绩记录及 汇总等。完整性规范性合理性考核方案实施材料510考核过程实施有否过程记录、考核成绩与结果分析展示性过程原始 资料、学生 作品54教师 自评 （5 分）教师总结从教学方案设计、教学过程实施、学 生任务完、学生成绩和教学效果等方 面综合分析， 明确是否达到预期目标， 同时针对在提炼特色素材、形成特色 成果等方面进行总结，并对存在问题 和成因进行分析，提出问题及解决办 法，拿出改进方案。实施效果 总结 经验性、 创新性 特色教师项目 化教学总 结报告及 效果分析55贵州工业职业技术学院项目化教学课程验收统计表序号课程名称教师姓名评价得分验收结论教师教学资料收集情况备注附件