2019最新人音版音乐五上《思乡曲》教案1

1、2019 最新人音版音乐五上思乡曲教案1年级五年级执教龙泉二十小学 :徐维课题人音版第九册第五单元故乡欣赏思乡曲思乡曲是作者马思聪创作的绥远组曲中的第二首“慢板” , 音乐素材选自于内蒙民歌城墙上跑马的旋律。前段音乐的每个乐句都呈上下翻动的波浪性线条而进行, 旋律显得柔和、忧伤而带有怀念情绪。乐曲在使用传统的带再现三部曲式的同时, 中段运用主题旋律进行了三次变奏 , 着重体现了主题的内在情调。第三次变奏是乐曲的教材分析高潮 , 音乐着重体现出开朗活跃和亲切的情绪, 好似作者正陷入对家乡美好情景的甜蜜回忆中。乐曲的第三部分是再现段, 回忆般的主题旋律在独奏小提琴明亮、辽远的高音区 ,更显现出了深

2、切、浪漫的幻想。此时 ,小提琴甜美的音色揭示出了音乐细腻的情感变化和色彩, 并将乐曲中思念和幻想的内涵表现的淋漓尽致。思乡曲是一首带有思念、惆怅和忧伤情调的乐曲 , 是作者对家乡所作的发自内心的倾诉。五年级属于小学高年级阶段 , 处于从具体到抽象、从幼稚逐渐到较成熟再向成熟的审美感知阶段, 能有意识的表达情感 , 并加入感情色彩 , 他学情分析们欣赏乐曲的兴趣具有不稳定心理倾向。对音乐的感知, 他们比较喜欢带有趣味性、拟人化和带有简单故事情节的乐曲。在欣赏小提琴独奏思乡曲时 , 我将曲作者马思聪生平为主线, 抓住乐曲独特的风格、思念忧伤的情感 , 借助打击乐器、优美的律动、景诗合一和趣味的拓展

3、来培养学生的审美情感、兴趣与能力。1. 通过欣赏思乡曲了解曲作者马思聪生平、创作背景、主奏乐器以及作品的曲式风格带再现的三部曲式。学习目标2.通过反复聆听 , 熟悉主题旋律 , 并能准确模唱。3. 通过欣赏思乡曲感受游子的思乡之情 , 激发学生的爱国主义情操。4. 通过聆听活动、情境创设、器乐伴奏和优美的律动等多种方式感受1 / 4学习重点目标 2、目标 3学习难点目标 4课前准备教具：多媒体课件电子琴钢琴学具：三角铁 1 个导学过程教 学环 节教师活动学生活动设计意图1. 教师演唱城墙上跑马。1. 欣赏教师演唱城墙由 表 演 城墙 上 跑2. 师 用 “ eng” 范唱 城墙 上跑上跑 马

4、, 感受情绪。马让学生感受情绪 ,新 课马旋律。2. 聆听老师范唱 , 体会引入课题。导 入3. 学生用“ eng”跟琴模唱城墙忧伤情感。上跑马旋律。4. 出示课题思乡曲 , 引出曲作3. 用 “ eng ” 跟 琴 模者及创作背景。唱。4. 了解思乡曲曲作者及创作背景。师用简单手势、面部表情和学生一整体感受 , 用手势表现明确思乡曲是由初 步起聆听音乐。城墙上跑马旋律出城墙上跑马改编整 体师：我们一起数一数城墙上跑现次数 , 感受情绪、速的旋律 , 并加深主题旋感 知马旋律出现几次？速度、情绪怎度变化 , 感受前后旋律律印象。样？相同。乐曲开头和结尾部分有什么共同点？2 / 41. 用模拟动

5、作拉小提琴, 体会缓慢1. 用 动作 模拟拉小 提的速度与忧伤的情绪。琴 , 体会缓慢的速度与抓住音乐要素 , 反复聆2. 聆听音乐 , 启发想象。忧伤的情绪。听 , 发挥想象以及情感3. 用不同方式营造思念故乡的意2. 聆听音乐 , 闭眼想象 , 体验层层深入感受思境。谈感受。乡之情 , 加深对主题音4. 教师伴奏 , 引导学生有感情的哼3. 发现身边物品用贴切乐的印象。欣 唱主题。声音与姿态增强思念故赏乡的意境。主4. 有感情地哼唱主题。欣 题赏第 欣1. 聆听音乐 , 感受情绪变化。根据1. 聆听音乐 , 感受判断通过音乐要素的聆听一 赏提示选择哪个词语（高亢激昂、低情绪的变化。提示帮助

6、学生更容易部 变回缠绵）能描述这段旋律。2. 根据提示选择适当的感 受 浓 厚 的思 乡 情分 奏2. 用一个最适当的表情描述这段音表情符号描述音乐。感。一乐。欣1. 聆听音乐 , 感受音区、情绪变1. 聆 听 音乐 , 感 受 音通 过生 活中 的体赏化。区、情绪的变化。验 , 感受由低到高语调变2. 用一个最适当的表情描述老爷爷2. 根据提示选择适当说话的情绪 , 更容易激奏 的心情。的表情符号。发学生感受音区的变二化 对 思 乡 情感 的 加深。1.聆听第一、二乐段 , 想象情境。1. 根据音乐想想情境 ,抓住音乐的欢快的2.播放第一乐段 , 随音乐律动。2. 随音乐自由律动。随特点 ,

7、 让学生大胆想欣 赏3.聆听第三乐段 , 引导体验拍手从师引导回忆老爷爷小时象 , 并根据想象来体第 二有声到无声逐渐消失感受美好回忆候 美 好 的时 光 , 打 篮验、感受感受欢乐的部 分或者幻想即将消失。球、拍手、捉迷藏、跳情绪。（ 变绳奏3. 聆听第三乐段 , 随老三）师拍手感受美好回忆或者幻想即将消失。3 / 4欣 赏 1.聆听音乐 , 感受音区变化。1.随音乐用“ eng”哼通过感受音区变第 三 2.聆听乐曲结尾 , 感受挥之不去的唱旋律感受音区变化。化以及配乐朗诵诗歌 ,部 分思念。2.聆听乐曲结尾 , 感受体会思乡之情已升华3.简单介绍作品结构带再现三挥之不去的思念。到挥之不去、久久回部曲式。3. 了解作品的曲式结构荡的境界 , 将情感表达4.师生配乐齐读乡愁。 带再 现的三部 曲更细腻、浓厚。式。4.观看视频 , 随音乐有感情的朗读诗歌。观看思乡曲音景画 , 完整欣赏1、观赏思乡曲音通过观赏音景画 , 全面整 体全曲。景画 ,感受思乡曲的意感 知2、聆听音乐 , 整体感境。受。1、学生说学到的知识1、学生谈感受介绍思乡曲的深2、教师小