小学语文三年级上册《12总也倒不了的老屋》公开课导学案_第1页
小学语文三年级上册《12总也倒不了的老屋》公开课导学案_第2页
小学语文三年级上册《12总也倒不了的老屋》公开课导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、总也倒不了的老屋教学设计教学目标：1. 读懂故事内容，借助旁批、课后练习。泡泡提示等了解预测，指导预测可 以根据题目、插图、故事内容线索预测，指导预测要有依据。2尝试预测老屋最终是否会倒，和作家本人的结尾续写进行比较，明白预 测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。3根据故事线索，给总也倒不了的老屋写一个结尾，并简单说一说理 由。教学重难点：猜测是怎么猜出来的，怎样做到有理有据。教学时间： 1 课时教学过程：一、初读课文，理解内容1. 品读课题，引出疑问。（1）看图猜老屋，我们借助插图就可以猜老屋样子！（ 2）揭题：总也倒不了的老屋。齐读。 老屋最后倒了么？我们根据题目就能猜出结局。2

2、. 朗读课文，了解内容大声自由朗读课文，想一想，老屋为什么总也倒不了？生读文。二、借助旁批，了解预测1. 对比发现，认识旁批比较发现本课和其他课文最大的不同之处是课文旁有阅读提示语，叫旁 批。2. 单元导读，获得信息【出示：单元导读】这个单元让我们做三件事，指生读。 什么是预测？意思是一边猜，一边读，一边读，一边猜。3. 阅读旁批，了解预测（ 1）读课文，看看课文有几处猜测。 （2）再读课文，思考：猜读可以从哪些地方开始呢？ 相机小结：题目、开头、插图、内容、结尾三、结合练习，探究预测1. 阅读表格，分解预测（ 1）再读 7 处批注，想想看为什么会这样猜？猜读到底是怎么猜出来的 呢？（2）辨析

3、课后题的表格，理清表格的每一栏的内容。2. 敢想敢猜，梳理预测 （1）猜读不讲究对错，只要能猜出来，就可以。（ 2）猜读的三步是：读 想说。3. 赏析猜读，探求规律 欣赏两处全部猜中的猜读。为什么这两处会猜得这么准？四、归纳整理，总结方法1 猜读可以从哪些地方开始，知道猜读是怎么猜出来的。2. 理清猜读的几个问题。猜读不是胡乱猜的，它必须要做到四个字，有理有 据。五、对比原作，尝试续编1. 尝试预测你认为这个老屋到最后倒了吗？如果让你来给这个故事再续写个结尾你会 怎么写呢？说清楚你猜想的根据是什么。生思考，交流，汇报，追问为什么这么猜呢？2. 对比原作呈现作家 xx 本人写的后续故事。想一想哪里是自己猜想到的，哪里是自己没有

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论