小学四年级下册美术《水墨蔬果》教学设计和反思

1、水墨蔬果教学设计教学内容：上海教育出版社四年级下册第 8-9 页教材分析：水墨画是中国传统绘画的代表，主要原料是水和墨。中国画中 也常见水墨蔬果，许多中国画家运用简单的色彩及丰富的笔墨技法表现蔬果， 传达生活情趣。学情分析：由于条件限制，本班学生从未接触过 “水墨画 ”，不知道是我们 国家传统的绘画，是宝贵的文化遗产。学生第一次接触，一定会感兴趣。教学目标：1. 知识目标：认识水墨画，初步了解中国写意画工具材料。2. 技能目标：学习中国画写意技法的笔法墨法，色法。学习画蔬菜水果，培 养手脑协调能力。3. 情感目标：感受传统绘画的魅力，发展学生形象思维能力。教学重点：学习用水墨画蔬菜。教学难点：

2、用笔、用墨、用色的方法的掌握。课的类型：造型表现教学方法：示范法课时： 1课时教具准备：水、墨汁、宣纸、国画原料教学过程：1、问题导入师设问：以前画水果，同学们都用什么来画的多？（学生回答）引入新课 题：今天我们学习用一种新的画法来表现水果。（板书课题：4、水墨蔬果）二、新课教学1、欣赏大师作品。教师介绍几位著名的花鸟画大师：齐白石、王森然。让学生谈谈喜欢哪一 位大师的作品？并谈谈自己的想法。2、教师带领学生欣赏示范作品，说一说自己对作品的理解，从中又什么收 获？学生自由发挥，教师适当讲解用墨用笔用色的妙处，使学生明白正确的方 向。3、教师示范教授笔法、墨法、上色方法。（白菜、丝瓜）4、学生临

3、摹作品。（课临摹课本上的，也可临教师画的）教师将示范画一 一挂出来，让学生选择临摹教师巡回指点。（重点注意水分的多少）3、展示评价展示学生的作品，师生共评，从造型、墨色、笔法、色法等方面。4、让学生谈谈这节课有什么收获？（学生的想法，对中国画的认识、学到 什么等方面来说）4、小结。这节课，我们认识了水墨画是我们国家传统的绘画，是宝贵的文化遗产， 我们不仅要学习，还要发扬光大。三、作业课后，又兴趣的同学，请你们展开想象画一幅水墨画，内容自由选择。四、收拾整理整理桌面，收拾工具和材料五、板书设计4、水墨蔬果水墨画 中国传统绘画（水和墨）欣赏王森蔬菜齐白石葫芦教师示范画白菜学生临摹课后反思：国画是我

4、国的国粹，是先人留给我们的宝贵遗产。让学生了解中国画艺术 是很重要的，我觉得学生应该先认识中国画，了解什么是中国画，在从技能技 巧的学习中了解中国画。在教学时，我首先展开 “欣赏 ”这一环节，介绍几位著名的花鸟画大师：齐 白石、王森然。让学生谈谈喜欢哪一位大师的作品？并谈谈自己的想法。在进 行示范画蔬果，最后让学生自己感受国画的魅力。通过这节课的练习，发现有 极少数的学生，很快就掌握了中国画的最基本的蘸墨、行笔技法，虽然造型不 太准确，有些幼稚，但是能表现出中国水墨画的笔墨情趣，能表现出墨色的浓 淡变化。大部分学生的作业，并不能表现出中国画的笔墨浓淡变化，有的作品 都是圈涂出来的，在宣纸上表达出自己想表达的事物，虽然与生活中见到的不 一样，但是学生的学习兴趣很浓厚，这是教学的亮点。从这节课来看，学生基础较弱，还是不能忽视教师的演示作用，这样可以 让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法，但是还应该注意的是不能把学生教 “死”了，因为有些学生掌握较快，应该发挥他的创造性。让学生在学习基本的 绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从中体会一下中国画艺术的博大精深，了 解中国画的笔墨情趣。临摹在美术教学中不可少，但是很容易就限制了学生的 思维，所以应该把握