校本培训活动

1、精品文档B4 活动计划郑集镇中心中学校本培训计划学校是开展继续教育的重要基地， 校本培训是继续教育的重要组织形式。 根据我校实际情况和学校办学特色，充分运用本校的现代教育技术资源，因地制宜，开发校本培训资源，使我镇的校本培训工作为教育教学服务。一、指导思想树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建基于网络的自主、开放的校本培训模式。以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重点，努力建设一支师德高尚、业务精良、 结构合理、 充满活力、 具有科研能力和创新精神的教师队伍，促进教师专业化发展。二、培训目标1、建立主动参与，开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师培训系

2、统。2、掌握现代教育技术， 使教师基本达到现代教育技术的中级应用水平。 提高教师获取、处理和利用教育信息的能力， 逐步养成上网查找教育资料的习惯。 具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。提高教师的现代信息素养，实现备课、办公电子化。三、培训原则1、自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。2、开放性原则：依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。培训内容网上展示，实现资源共享，互通有无。培训者，做到能者为师，受训者按需自主参加。3、针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。4、实效性原

3、则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。5、系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。四、培训对象和内容（一）培训对象：全校所有在职的教师。（二）培训内容：以信息技术为主的教育教学技能培训,在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训； 一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训。全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作。包括四个模块的基本操作与应用，网络的基本操作与应用，CAI 课件的开发和应用。提高培训计算机和网络的管理，网页、 网站的制作

4、与应用等内容。利用好学校网站，引导教师把自己的思想观点交汇在这个可以畅所欲言、无所不谈的平台上，从而使教师养成善于交流的习惯，进一步转变其教育观念。五、培训方式和方法教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄不同，决定了校本培训的形式和内容也不同。按照自主、开放的原则，运用课题带动法，充分体现人人都是培训者，处处都是培训地，刻刻都是培训时的特点，主要采取以下两种方式。（一）基于网络的开放的培训方式。建设学校网站，开发 全、精、新、活 的教育网络资源，建设教师校本培训资源库，在网站内开设校本培训专栏，为教师发展导航、鼓劲、解惑、铺轨。促进教师自主学习。在网上设立了课程改革、 校本讲座、课

5、题研究、和业务档案等栏目。任课教师随时将学习研究的成果发布到网上相应的栏目内，丰富、共享培训资源、信息。定期由学校推荐并筛选出一个反映.精品文档教育教学热点、难点、疑点、焦点的问题，作为学习主题，让教师围绕主题进行学习讨论。（二）基于校园的自主的培训方式。以专题讲座、论坛、课例、实验、研讨、观摩、小组交流、答辩、案例分析等形式，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究性学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做中学”在实践中反思、研究、进步、提高。每位教师都有权利和义务自主地开展和参加教育教学讲座、研究、观摩、研讨等培训活动。六、管理

6、校本培训继续实行学时学分管理和网络化管理。 规定各种培训的学时学分， 各校负责组织实施，培训者进行记录，学期末，由学校负责继续教育人员记录教师参加培训的学时和学分。培训过程中做好培训记录， （包括：培训时间、培训内容、参培教师、培训形式、主讲教师等），由组织者及时上传学校网站存档。各项培训统筹安排， 统一协调， 培训对象、 内容、时间、形式，及早公布， 使培训明确有序，进展顺利。考核结果纳入教师业务考核内容。每年培训结束后要写出书面总结。七、保障措施1、建立校本培训工作领导小组：组 长：宋成伟副组长：韩方芹成 员：、朱海军雍世伟李先用田光2、主要职责：了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校

7、教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。（ 1）组长是校本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。（ 2）副组长是校本培训的具体负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训纪录，登记学分，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。（ 3）各成员负责组织实施校本培训工作。八、具体内容和时间安排见附件。1、 2007.3 8课件制作培训（ AUTHORW ARE 、 FLASH 、 PHOTOSHOP ）2、 2007.9 12多媒体组合应用3、 200

8、7.3 8校园网应用培训4、 2007.9 12网站应用5、 2007.3 8电子办公培训6、 2007.9 12网页制作培训.精品文档郑集镇中心中学校本培训计划随着中小学教师继续教育工程的不断深入和基础教育课程改革对教师培养、培训的要求，开展校本培训成为中小学教师继续教育的重要培训模式。为了规范和强化校本培训，提高培训质量，结合我校实际，制定本实话计划。一、指导思想贯彻落实国家教育部基础教育课程改革纲要（试行）、市教育局关于进一步加强中小学教师继续教育校本培训工作的实施意见等文件精神， 以提高教师实施新课程的能力为宗旨， 努力探索教师继续教育校本培训模式，发挥校本培训的功能和优势，建立教师终

9、身教育和可持续发展的有效机制。二、培训目标通过开展校本培训， 使教师树立现代教育思想观念， 优化知识结构， 具有创新精神和实践能力，促进教师专业化发展， 努力建设一支师德高尚、 素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师队伍。三、培训内容1师德培训：以邓小平理论和三个代表思想为指导，以“五法一规范”为依据，坚持理论联系实际原则，在校内开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。2教育理论和专业知识培训：根据基础教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式

10、的通识培训和学科专业培训， 使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。3教学能力和教育行为培训：按照中小学教师职业技能和新课程实施要求，开展教学实践和技能培训， 帮助教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。4.教育科研能力培训：以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，逐步提高教师的教育科研能力。四、培训形式1专题讲座2案例研究3观

11、摩研讨4实践反思5课题研究6. 师徒结对五、组织与实施1加强领导，建立组织学校领导要正确认识校本培训的作用，向教师大力宣传校本培训的积极意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征。负责校本培训工作的组织、协调，建立校本培训督导、评估机制，将校本培训工作纳入对教师的考核目标。教科室负责校本培训工作的日常工作，及时做好校本培训的学分认定工作。学校要建立由校长任负责人、有专门人员具体组织校本培训实施的机构， 设计符合本校实际的培训计划和考核办法，建立激励机制和管理制度，做好校本培训过程管理。2做好培训情况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等。.精品文档3重视培训过程

12、资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。4考核。根据本校制定的校本培训考核办法，在对教师考核过程中，要把教师平时的学习笔记、听课记录、课件、学习体会、案例分析、研究论文、课件制作、获奖证书等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。郑集镇中心中学教科室2006/07/21.精品文档活动安排铜山县郑集镇中心中学2009 下校本培训安排时间地点内容负责人备注第二周学习县教研室工作意见周二晚自习大会议室学习学校校本培训计划韩方芹明确学习任务和学习纪律第四周学习学校校本培训计划周二晚自习大会议室

13、李先用明确学习任务和学习纪律第六周如何提高课堂教学有效性周二晚自习大会议室李先用校本课程二次培训（一）第八周如何提高课堂教学有效性周二晚自习大会议室李先用校本课程二次培训（二）第十二周如何提高课堂教学有效性周二晚自习大会议室李先用校本课程二次培训（三）第十四周周二晚自习大会议室有效课堂教学实践讨论韩方芹第十六周周二晚自习大会议室有效课堂教学实践讨论韩方芹第十八周周二晚自习大会议室完成本学期各项总结韩方芹其他培训期末校本培训工作总结活动安排.精品文档铜山县郑集镇中心中学2009 上校本培训安排时间地点内容负责人备注第二周学习县教研室工作意见周二晚自习大会议室学习学校校本培训计划韩方芹明确学习任务

14、和学习纪律第四周周二晚自习大会议室课题的选择与实践李先用第六周周二晚自习大会议室正确的课题研究观念李先用第八周课题方案的制定： 实践意义周二晚自习大会议室李先用与理论价值第十二周课题的选题与立项： 教育发周二晚自习大会议室李先用展；实际问题；小切口；第十四周课题实施过程应做好的工周二晚自习大会议室作：分工；制定计划；收集韩方芹资料；中期小结；第十六周课题研究设计报告： 相关理周二晚自习大会议室论；假设与目标；预期成果韩方芹有效课堂教学实践讨论第十八周课题结题：报告重点是研究周二晚自习大会议室的过程及实施的措施； 初步韩方芹成果；主报告与附件一致其他培训期末校本培训工作总结.精品文档通知第周业务

15、学习正常进行，时间，地点，全体教师集中学习， 请各位教师作好记录准备，及时到位。郑集镇中心中学教科室年月日通知第周业务学习正常进行，时间，地点，全体教师集中学习， 请各位教师作好记录准备，及时到位。郑集镇中心中学教科室年月日.精品文档通知各教研组：本学期我校校本培训工作（第三轮）开始启动，各教研组长速到教科室领取校本培训记录册，及时发放给组内教师。本年度培训的主题“备好课”。请参训教师填写好相关栏目。本学年度须完成48 学时。本年度校本培训分为三种形式：一、理论自学。二、集中培训，培训时间：每周二晚自习。地点：大会议室。三、期末测试。请全体参训教师认真、 及时地完成相关学习任务， 要求本学期至

16、少完成 20 学时，期末进行检查。教科室2009.4.29.精品文档校本培训通知2009年暑假校本培训的计算机内容布置如下：一、培训项目1、计算机操作初级培训名单：杜文东田辉王后亮焦瑾玉单飞李翠萍徐志王文生赵后礼周艳梅李淑英田光胥淑梅单红云张朴孟恒辉姬成郭风祥梁瑞启陈啸张丽丽2、计算机操作中级培训名单：马春晖陈刚王书香李明浩李先用刘丽陈宜勤李峰杜文颖蔡成云杨昌省黄益松徐玉侠魏峰蒋双银朱玲张红梅杜艳博孙兆安赵浩张丽刘景云尹建美李永艳张军红赵祥红单梅张成夫王树田张立明二、培训时间：1、初级培训 7 月 15 日开始，具体培训时间下发安排表。2、中级培训 8 月份开始郑集镇中心中学教科室2009/6

17、/2附：培训具体安排初级培训时间地点内容主讲7月 15日微机室计算机基础知识刘保全7月 16日微机室中文操作系统刘保全7月 17日微机室文字处理刘保全中级培训时间地点内容主讲8月 10日微机室幻灯片刘保全8月 11日微机室电子表格刘保全8月 12日微机室因特网基础（一、刘保全二）8月 13日微机室因特网基础（三、刘保全四）.精品文档通知为进一步提高教师撰写陶研论文与案例的水平，进而提升反思与总结的能力，学校教科室决定于本周五下午三节课后举行“陶研论文、案例撰写专题讲座”。具体内容安排如下：一、陶研相关网站介绍；二、陶行知主要教育思想；三、案例、论文主要格式；四、获奖范文推荐。望全体教师届时带上

18、研训记录本准时参加。郑集镇中心中学教科室2009年 9月 20日第二次校本培训通知第二次校本培训主题构建有效的数学课堂学习方式：讲座学习时间；周二晚自习请各位教师准时参加并作好记录。郑集镇中心中学教科室2009年 10月 12日.精品文档全体教师：根据学校工作安排， 今年学校的校本培训时间定在 8 月份，培训负责人： 韩方芹；培训人员：全体教师；具体内容：被誉为“现代孔子”的当代著名教育改革家魏书生的著名讲座：如何当好班主任和骨干教师成长；具体形式：看魏书生的讲座光碟，做好笔记，写好心得体会，并运诸教育教学实践；具体管理：本次校本培训记继续教育分为分：其中考勤分为分， （如迟到、早退一次扣分，

19、未到一次扣分）心得体会报告分（其中未交本次培训总分计分，迟交计分，及时交计分）具体作息时间：每天上午： 3 ：听报告，下午：分组讨论与交流心得体会。希全体教职员认真执行！郑集镇中心中学教科室2007年 7月 27日通知根据我校的计划安排，本学期将继续开展校本主题培训活动，主题分别为：如何听课，如何评课，如何教学反思。本周主题为“如何听课”。本学期校本培训将根据“理论 - 实践”方式安排，每次校本培训分两周进行，前一周侧重理论学习，全校教师集中听讲座 , 后一周侧重实践交流，分组进行（其中初一初二为一组，初三为一组），各小组安排一位教师开设公开课 , 然后围绕主题交流心得。为了规范校本培训，将实

20、行培训点名制度，并对听课笔记进行评比。郑集镇中心中学教科室2008年 2月 27日.精品文档培训活动记录时间： 2009 年 7 月 15 日全天地点：微机室参加人员：全校教师主讲人：刘宝权内容：计算机基础知识任务一：了解计算机与信息处理技术问题 1：计算机在信息处理中充当什么角色问题 2：计算机在教育信息化中有何应用问题 3：计算机是如何发展的任务二：了解计算机中信息的表示方法问题 1：计算机内部用什么表示信息问题：计算机内部如何表示各种信息任务三：了解计算机的基本构成并理解其工作原理问题 1：计算机需要由哪些基本部分组成问题 2：计算机是如何工作的问题 3：衡量计算机的工作能力有几个主要技

21、术指标问题 4：存储器有哪几种类型问题 5：什么是“硬件”？什么是“软件”问题 6：什么是“操作系统”问题 7：什么是“程序设计语言” 。任务四：认识微机系统的常用设备及基本使用方法问题 1：什么是微型计算机系统问题 2：微机包含哪些设备问题 3：如何让计算机开始工作问题 4：如何使用健盘（重点）问题 5：微机还可配哪些外部设备问题 6：常用的软件有哪些？问题 7：使用计算机应注意哪些安全问题。.精品文档时间： 2009 年 7 月 16 日全天地点：微机室参加人员：全校教师主讲人：刘保全内容：中文操作系统任务一：中文windows98 简介问题 1：中文 windows98 的功能是什么？怎

22、样进行启动退出问题 2：熟悉中文 windows98 桌面问题 3：如何使用鼠标问题 4：如何使用中文windows98 帮助系统问题 5：如何操作窗口、菜单、对话框问题 6：如何输入汉字任务二：计算机信息资源的查找问题 1：信息是如何存放的问题 2：如何浏览计算机软、硬件资源任务三：如何运行软件问题 1：如何从“桌面”上启动应用程序问题 2：如何从“程序”菜单中启动应用程序问题 3：如何从“文档”启动应用程序问题 4：如何使用“运行”命令运行应用程序问题 5：如何从资源管理器“或” “我的电脑”中启动应用程序问题 6：如何退出应用程序任务四：如何管理信息问题 1：如何格式化软盘和对软盘作备份

23、问题 2：如何创建文件夹，快捷方式图标和文件问题 3：如何对文件和文件夹进行操作问题 4：如何使用打印机问题 5：如何使用多媒体功能问题 6：如何应用控制面板问题 7：如何消除和预防计算机病毒.精品文档时间： 2009 年 7 月 17 日全天地点：四楼微机室参加人员：全校教师主讲人：刘保全内容：文字处理任务一：编辑一篇文档问题 1：如何认识 word 字处理软件问题 2：怎样进行 word97 的启动及退出问题 3：word 窗口介绍 如何在 word97 中录入汉字问题 5：误操作了怎么办问题 6：怎样设定字体与字号问题 7：文字的选取 / 复制 / 剪切 / 粘贴问题 8：如何进行打印预

24、览及输出问题 9：如何进行文档保存任务二：美化文档问题 1：如何设置粗体 / 斜体 / 下划线问题 2：文字怎样对齐问题 3：如何设定行间距 / 字间距问题 4：如何进行文档分页问题 5：如何设置相同的格式（格式刷）问题 6：如何插入页码问题 7：如何插入符号如何插入文档问题 9：文字的查找和替换任务三：建立表格问题 1：如何插入规则表格问题 2：插入或删除表格某行 / 列问题 3：如何进行表格的合并与拆分问题 4：如何调整表格的高度与宽度问题 5：将文字转换成表格 如何绘制不规则表格问题 7：如何进行表格中数据的简单处理问题 8：如何插入 excel 电子表格任务四：插入图片，绘制几何图形问

25、题 1：如何插入图片问题 2：如何给制简单几何图形问题 3：绘制几何图形应注意哪些问题问题 4：word 绘画工具和 windows 的画笔比较问题 5：如何插入艺术字任务五：打印综合试卷问题 1：安装 windows 系统中打印机驱动软件问题 2：设置打印纸张大小如何进行分栏设定问题 4：在试卷中输入数学公式自动校对英文试卷的单词和语法问题 6：如何进行试卷加密保存问题 7：word 帮助系统利用.精品文档记录人刘保全韩方芹2009、 8时间： 2009 年 8 月 10 日全天地点：四楼微机室参加人员：全校教师主讲人：刘保全内容：幻灯片任务一：认识文稿演示软件问题 1：用 powerpoi

26、nt能做什么问题 2：如何启动 powerpoint问题 3：如何用“内容提示向导”创建演示文稿问题 4：了解 powerpoint的屏幕组成问题 5：什么是演示文稿视图问题 6：在视图中工换演示文稿问题 7：如何保存，打开演示文稿问题 8：如何进行演示文稿的打印问题 9：如何关闭演示文稿问题 10：如何退出 powerpint任务二：了解多媒体文稿演示中的作用问题 1：什么是多媒体问题 2：常见的媒体有哪些问题 3：如何理解媒全的特性与学习类型的关系任务三：课堂教学的演示文稿制作问题 1：如何进行媒体数据准备问题 2：如何创建标题纪灯片问题 3：如何添加新幻灯片问题 4：使用项目符号建立知识

27、点分解清单问题 5：如何开展幻灯片问题 6：如何进行文字的输入与处理问题 7：如何使用动态图像问题 8：如何使用声音问题 9：如何放映教学演示文稿问题 10：如何进行简单的动画设计问题 11：如何修饰演示文稿问题 12：使用超级链接.精品文档时间： 2009年 8 月 11日地点：四楼微机室参加人员：全校教师主讲人：刘保全内容：电子表格任务一：制作一份“学生成绩表”问题 1：认识 excel 的窗口问题 2：怎样输入“学生成绩表”中的数据问题 3：设置“学生成绩”表中格式任务二：对“学生成绩表”的修饰问题 1：设置单元格中的数据对齐方式问题 2：为表头设置颜色问题 3：设置页面方面问题 4：添

28、加边框线问题 5：保存“学生成绩表”问题 6：进行页面设置及打印任务三：“学生成绩表”的使用技巧问题 1：复制或移动“学生成绩表”问题 2：重命名或删除、插入“工作表”问题 3：计算“平均分”和“总分”问题 4：设置数字显示格式问题 5：设置打印标题问题 6：冻结拆分表头部分问题 7：突出显示“优秀”和“不及格”的成绩。任务四：“学生成绩表”中数据管理及图表处理问题 1：制作记录单问题 2：进行成绩排序问题 3：对“学生成绩表”进行数据筛选问题 4：分类汇总问题 5：数据图比.精品文档时间：2009年 8月12日地点：四楼微机室参加人员：全校教师主讲人：刘保全内容：因特网基础（一、二）任务一：

29、因特网的接入与上网操作问题 1：如何联网问题 2：因特网是如何发展的问题 3：使用因特网的基本常识问题 4：基本硬件环境问题 5：主要软件环境问题 6：个人计算机如何上网问题 7：什么是 ddn 专上线网问题 8：因特网浏览知识问题 9：如何使用收藏夹问题 10：总结网上的信息类型任务二：从因特网上获取信息问题 1：利用因特网查找信息问题 2：如何下载资料问题 3：如何保存图片问题 4：文件的传送与远程登录问题 5：看到了哪些信息任务三：电子邮件问题 1：怎样收发电子邮件问题 2：设置电子信箱帐号问题 3：在邮件中插入其他项目问题 4：建立通讯簿问题 5：申请免费信箱问题 6：使用游览器发送和

30、阅读邮件.精品文档时间： 2009 年 8 月 13 日下午地点：四楼微机室参加人员：全校教师主讲人：刘保全内容：英特网基础（三、四）任务一：电子邮件的收发问题 1：基础知识问题 2：isp 地址问题 3：服务器任务二：电子信箱问题 1：双击 outlook express问题 2：选择工具 / 帐号问题 3：选择添加 / 邮件问题 4：连接 internet问题 5：输入用记邮件帐号任务三：如何接收问题 1：编辑邮件问题 2：发送电子邮件问题 3：接收和阅读电子邮件任务四：在邮件中插入其他项目问题 1：设置邮件背景颜色问题 2：插入“附件”记录人刘保全韩方芹2009、 8.精品文档姓名日期日

31、期日期日期姓名日期日期日日期期卞玲玲李永艳徐志刘景云马春晖王文生姬 程陈刚赵祥红陈啸赵春卢莉王后亮杜文东周艳梅孙兆安陈宜芹李淑英郭凤祥李明浩朱春花魏金花张敬会孟恒辉蒋霜银杜艳博张朴单红云刘丽杜文颖李 亚张军红刘春艳田辉张超张红梅徐玉侠田光李翠萍黄益松杨昌省单梅粱瑞启单飞王树田张立明陈同香赵浩朱玲睢颖赵后礼蔡成云王书香张成夫李晓陶尹建美张丽娜王保京胥淑梅张丽.精品文档李锋宗圆圆姓名日期日期日期日期日日日日姓名期期期期焦瑾玉李永艳徐志刘景云马春晖王文生姬 程陈刚赵祥红陈啸赵春卢莉王后亮杜文东周艳梅孙兆安陈宜芹李淑英郭凤祥李明浩朱春花魏金花张敬会孟恒辉蒋霜银杜艳博张朴单红云刘丽杜文颖李 亚张军红刘春

32、艳田辉张超张红梅徐玉侠田光李翠萍黄益松杨昌省单梅粱瑞启单飞王树田张立明陈同香赵浩朱玲睢颖赵后礼蔡成云王书香张成夫李晓陶尹建美张丽娜王保京.精品文档胥淑梅张丽姓名日期日期日期日期日日日姓名日期期期期马春晖李永艳徐志刘景云焦瑾玉王文生姬 程陈刚赵祥红陈啸赵春卢莉王后亮杜文东周艳梅孙兆安陈宜芹李淑英郭凤祥李明浩朱春花魏金花张敬会孟恒辉蒋霜银杜艳博张朴单红云刘丽杜文颖李 亚张军红刘春艳田辉张超张红梅徐玉侠田光李翠萍黄益松杨昌省单梅粱瑞启单飞王树田张立明陈同香赵浩朱玲睢颖赵后礼蔡成云王书香张成夫李晓陶尹建美魏峰王保京.精品文档胥淑梅张丽姓名日期日期日期日期姓名日期日期日日期期焦瑾玉李永艳徐志刘景云马春晖

33、王文生姬 程陈刚赵祥红陈啸赵春卢莉王后亮杜文东周艳梅孙兆安陈宜芹李淑英郭凤祥李明浩朱春花魏金花张敬会孟恒辉蒋霜银杜艳博张朴单红云刘丽杜文颖李 亚张军红刘春艳田辉张超张红梅徐玉侠田光李翠萍黄益松杨昌省单梅粱瑞启单飞王树田张立明陈同香赵浩朱玲睢颖赵后礼蔡成云王书香张成夫李晓陶尹建美魏峰王保京.精品文档胥淑梅张丽姓名日期日期日期日期姓名日期日期日日期期马春晖单梅陈刚张成夫王书香王树田李明浩张立明李先用杜文东刘丽田辉陈宜勤王后亮李峰焦瑾玉杜文颖单飞蔡成云李翠萍杨昌省徐志黄益松王文生徐玉侠赵后礼魏峰周艳梅蒋双银李淑英朱玲田光张红梅胥淑梅杜艳博单红云孙兆安张朴赵浩孟恒辉张丽姬成刘景云郭风祥尹建美梁瑞启李永

34、艳陈啸张军红刘保全赵祥红张丽丽朱春化刘纯艳赵春张超李林李亚.精品文档.精品文档记录“研究性学习”校本培训讲稿一、什么是研究性学习研究性学习是指学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究主题，主动地获取知识， 应用知识解决问题的学习活动。今天我们特别强大这种学习方式，是因为以往的学习方式有很多弊端，如压制了学生学习的积极性，特别是创造性， 研究性学习将有助于我们改变以往的学习方式，也必然受到学生的欢迎。 其实我们经常用这种方式来学习新知识，解决新问题。 例如当你和他人在讨论 “蚯蚓被切成两段或者三段后，他的每一部分是否能够成活”这个问题时，你们先是争论，当谁也说服不了谁时，就会到田

35、间挖开泥土，抓一条蚯蚓当场实验， 最后来证明谁的推断更加正确。这种相互辩论， 用事实证明的过程就是研究性学习的过程。 但是“研究性学习” 作为一门课程， 我们还有许多需要进一步正确认识的东西，如课程的目标、 内容、特征、基本方法、 基本步骤等等。 这也是我们今天要进行培训的原因。二、 研究性学习的特征1、 问题驱动研究性学习与其他学习方式最大的不同就是以问题研究为基本模式，一切活动以问题的提出为开端，以问题解决为基本过程。 学生学习的动力来自对问题的好奇心，整个学习的过程是不断探索的过程。2、 自主性研究性学习从问题的提出到拟订问题解决的方案，从计划的实施到人员的分工，活动过程的安排到成果的展示，其主体都是学生，教师仅仅起到指导和引导的作用3、 开放性研究性学习是在学生的学习生活和社会生活中选择和确定研究主题