2020年-新人教统编版六年级语文下册第六单元测试卷含答案

1、六年级下册第六单元检测卷后T时间：90分钟 满分：100分一、基础达标。（28分）1 .读拼音，写词语。（5分）小学毕业，不是一段音乐a r an e r zh i（）了，而是曲调有了更丰富的内容。回首小学时光，难忘 q 1 me ng（）老师的谆谆教诲。他那 w/e i w/e i d o ngt i ng（）的讲解似乎仍在耳边，即使是ch （ng ji （e ）的话，也深深铭刻在我的心里。多年之后，我们一定会循着 yi x I （）旧梦回到母校，期待与我们的老师再次重逢。2 .补全下列词语，并选词填空。（7分）（）人不倦 前（）后合 身（）其境色彩（）斓引人入（）万物复（）转（）即逝迫不（

2、）待与“苦口婆心” “稍纵即逝”意思相近的分别是、 （2）形容风景或文学作品特别吸引人的词语是 ,形容心情非常急切的词语 （3）能与“春天”搭配的词语是 ,能与“笑”搭配的词语是 3 .与“我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩”意思不一致的一项是（）（2 分）A.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。B.我对老师们的勇敢，能从心底里不感到无限的敬佩吗？C.我对老师们的勇敢，不能否认不从心底里感到无限的敬佩。D.我对老师们的勇敢，不会不从心底里感到无限的敬佩。4 .根据语境填空。（6分）六年的小学生活一晃而过，真是 （写两个 表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想用“填上恰当的

3、名言警句或谚语等）来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学!祝愿我的老师!祝愿我的母校 （最后三条横线上填写表示祝福的四字词语）5 .按要求写句子。（8分）我还依稀记得那只有一个石砌的小“舞台”的礼堂。（缩句）（2）李老师走过来，说：“如果你的爸爸妈妈不来，我送你回家。”（改为转述句）（3）我们听着小鸟的欢叫和小草的芳香，感受着阳光的温暖。（修改病句）蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。（仿写句子，用上至少三个连续性的动词） 二、教材回顾。（17分）1 .判断下列说法的正误，对的打“，”，错的打“X”。（5分）难忘的启蒙是

4、一篇回忆启蒙老师的文章，表达了对启蒙老师的崇敬、感激和怀 念之情。（）（2）老师领进门是现代作家巴金的作品，是一篇回忆录，表达了对老师的感激之情.（）（3）新来的王老师是一篇小说，写王老师给了蔡林一份“差生档案”，更打击了他 的自信心。（）（4）忘不了的笑声围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同 学别具一格的笑声。（）（5）作文上的红双圈以小见大，说明了一个道理：成功来自于一点小小的鼓励。（2 .把下列课文与体裁及内容连起来。（8分）A.问忆了六年小学生活中难忘的事B.弓下了老师时自己的关心和教诲C.表达了对同学的留恋和怀念D.毕业生给校长提建议给老珅的一封信演讲稿佗小学毕业

5、典礼上的讲话 书信给校庆的建议评歌同学录建议书3 .主题交流。（4分）六年小学生活，你的心中有没有遗憾呢？假如时光可以倒流，你想回到什么时候、 对谁说些什么呢？用几句话来表达一下你的真情实感吧。4 、阅读拓展。（25分）5 一）课内阅读。（9分）那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一、二、 三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春点点/0一从事文学创作,需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级 小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我

6、那幼小的心田上， 播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！ ”土年树木龙年树人;插柳之恩，终身难忘21 .结合上下文，写下面词语的意思。（2分）无心插柳柳成阴：2 .文中画“一一”的句子运用了 的修辞手法，把 比作 0 这句话能让我们想到 朝诗人 的 中 的 诗句： “ , ”（4 分）3.文中画“ 一一”的句子中的“插柳之恩”是指田老师通过 的办法培养“我”的，在“我”幼小的心田上播下 的种子。（3分）（二）课外阅读。（16分）萝卜干的滋味林老师：请原谅一个家庭主妇给您写这封信。写信是因为三天前，我初次发现小儿振亚带回的饭盒中有一块萝卜干，当时我以为那是午饭时同学们互尝菜

7、味所交换来的。可当第二大饭盒中的残羹又是萝卜干时， 我不免生疑。第三天，就是昨天早上，我装进饭盒里的有一块炸排骨。但下午振亚带 回的饭盒中，（竟然依然）是萝卜干。我想这是有人在干着偷天换日的勾.（g gu geu）当。林老师，您或许知道，我的丈夫 靠微薄的薪水养活一家人，因此在每天给他们父子俩的饭盒里，无论装入的是一块排 骨或者一只鸡腿，我都会想到它来之不易。我求您多费心，查明是哪个孩子干的。为 了您（调查 调察）方便，我想告诉您，今天早上我在饭盒里装进了一个大肉丸。您可以 看看，到底是哪个孩子在吃这个大肉丸。敬祝教安朱X X上X月X日 朱太太：当您的信送进来时，孩子们正吃着午饭。现在我以无比

8、轻松的心情写信给您一一我捉到那“贼” 了。三天前吃午饭时，刘毅军站起来说：“老师，有人拿错了我的饭盒。”我抬头望去，那个饭盒里是一只红烧鸡腿，确实不会是刘毅军的。我便对同学们说：“谁拿错了饭盒？ ”没有人来认。我只好叫刘毅军吃了再说。刘毅军津津有味地吃着鸡腿。他 没有父亲，靠寡母替人缝补度日。如果不是有人拿错了，他哪里能有鸡腿吃呀！可是第二天，当刘毅军打开饭盒，又惊奇地喊着有人拿错了。今天的是一块炸排 骨。我问毅军自己带的是什么菜，他很难为情地说：“只有一些萝卜干！ ”还是无人认领。我也纳闷起来，刘毅军也以想不通的样子吃下了这顿排骨饭。今天，当我们正 为那个大肉丸惊疑时，您的信来了。我读完您的

9、信，良久不能自已。我顺着饭厅巡视一番。走到那个圆圆小脸蛋儿的孩子面前，这孩子抬头看见了我，有点做 “贼”心虚。我在他耳旁悄声问道：“萝卜干的滋味怎么样？ ”他先是一惊，随后回答我：“很甜，iff! ”很甜！我回味着他这句话，抿嘴笑着走出饭厅，可是身后响起了跑步声。“林老师！”他跑到我面前，“老师不要讲出去吧，刘毅军天天吃白饭配萝卜干，所以 ” 您现在已明了（le li 4吧。您要我调查的那个 “偷天换日”的孩子，正是令郎朱振 亚自己！当您看完了这封信，您会原谅 “偷天换日”的孩子吗？如果不会，我倒要为我的 学生向您求情了！林X X上X月X日1 .给括号里加点字选择正确的读音或选择正确的词语，打

10、。（4分）2 .将文中画“”的句子改为陈述句。（2分）3 .文中最后一个自然段加点的“偷天换日”具体指什么？ “求情”又指什么?（4分）4 .读文中画“ 一一”的句子，说说“他”为什么说萝卜干的滋味很甜呢。（3分）5 .想象一下，朱太太读到林老师回信后会怎样想？又会怎么做? （3呢）四、习作展示。（30分）题目：再见了，提示：选填内容可以是学校，也可以是班级、老师、同学等。参考答案一、 1.戛然而止启蒙 娓娓动听惩戒 依稀2诲仰 临 斑 胜 苏 瞬 及(1)诲人不倦转瞬即逝(2)引人入胜迫不及待(3)万物复苏前仰后合3 C4 示例： 光阴似箭日月如梭黑发不知勤学早，白首方悔读书迟学业有成健康快

11、乐 英才辈出5 (1)我记得礼堂。(2)李老师走过来说，如果我的爸爸妈妈不来，她送我回家。(3)我们听着小鸟的欢叫，闻着小草的芳香，感受着阳光的温暖。(4)示例：我戴上红领巾，背起书包，拿好水杯，锁上门上学去。二、1.(1)， (2)X (3)X (4)V (5)V2.一书信一B 一演讲稿一A 一建议书一D 诗歌 C3略。三、(一 )1.文中指田老师并没有刻意去培养 “我” 在文学创作方面的能力，但 “我”自己从中受益匪浅。2比喻故事 春雨 唐 杜甫 春夜喜雨随风潜入夜润物细无声3编故事讲课想象力 文学(二)1.依然,，g(u,V 调查,，li aW2如果不是有人拿错了，他不能有鸡腿吃。3“偷天换日”指把炸排骨等美食换成萝卜干，“求情”指求得朱太太的理解和原谅。4示例：朱振亚把饭盒换给刘毅军，用这种方式