(三年级上册)科学实验报告单

1、白土岗小学科学实验报告单（10）三年级上册演示分组时间年 月日指导老师实验名称：树皮拓印实验目的：用拓印的方法观察树干实验器材：白纸、笔实验步骤 ：1只手将白纸按在树干上。2、另一只手用铅笔在白纸上涂磨。3、取下涂磨的纸与别的组进行比较观。观察到的现象：树皮上有（）。实验结论：三年级上册演示分组时间年 月日指导老师实验名称：叶的标本制作实验目的：学会制作叶的标本。知道叶的标本与认识叶的作用实验器材：各种叶、标本纸、固定胶等实验步骤 ：1、选择几种完整的叶。2、将不冋的叶，正面朝上平放在标本纸上，尽量做到美观大方。3、用固定胶固定。观察到的现象：。实验结论：三年级上册演示分组时间年 月日指导老师

2、实验名称：观察狗尾草实验目的：观察狗尾草特征实验器材：摘一棵狗尾草实验步骤：1、在野外取一棵狗尾草。2、观察它的的根、茎、叶、花、果实。观察到的现象：茎较（），多（）。实验结论：三年级上册演示分组时间年 月日指导老师实验名称：认识各种各样的叶实验目的：认识到不同的树叶，形状是不同的，叶脉也不同实验器材：各种叶、放大镜实验步骤：1、将各种叶平放在一块。2、观察比较3、用放大镜观察叶脉及其他观察到的现象：不同的树叶，（）是不同的，叶脉也（）实验结论：三年级上册演示分组时间年 月日指导老师实验名称：蜗牛观察实验实验目的：认识蜗牛的反应；蜗牛的运动；蜗牛吃食物实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、

3、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片实验步骤：1. 观察蜗牛的爬行 将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间，实验时拿 出来放在小玻璃片上，观察它的爬行，2. 蜗牛食性实验，在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面 包。、放入蜗牛，指导学生安静，耐心观察，可能需要等待段时间。观察期 间保持安静。3. 蜗牛对刺激性的反应 、把蜗牛放在盘子中间，在蜗牛面前滴一点醋或一点 酒，观察其反应。（不要倒在蜗牛身上） 、静静观察，观察期间保持安静。观察到的现象：实验结论：蜗牛除了吃菜叶还喜欢（）。遇到醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会 立刻（）。三年级上册演示分组时间年 月日指导老师实验名称：观察蚯蚓

4、实验目的：观察蚯蚓的身体构造、对外界刺激的反应等。实验器材：培养皿、蚯蚓、浅水碟子、水等实验步骤：1、将蚯蚓放入培养皿中，2、观察蚯蚓的身体，看看有什么特点。3、倒入适量的水，观察蚯蚓的反应。观察到的现象：蚯蚓的身体有许多环节，有一圈较粗的环带。2、蚯蚓对外界的刺激会迅速做出反应。实验结论：蚯蚓的身体有许多（2、蚯蚓对外界的刺激会迅速做出（），有一圈较粗的（）。）。三年级上册演示分组时间年 月日指导老师实验名称：观察金鱼实验目的：观祭金鱼的身体构造、对外界刺激的反应等实验器材：培养皿、金鱼、浅水碟子、水等实验步骤：1、将金鱼放入培养皿中，2、观察金鱼的身体，看看有什么特点。3、倒入话量的水，观

5、察金鱼的反应。观察到的现象：1、 金鱼身体分、三部分2、 金鱼对外界的刺激会迅速做出，。3、用呼吸，用游泳。身上有。实验结论：1、金鱼身体分三部分；（）。2、 金鱼对外界的刺激会迅速、。3、用呼吸，用游泳。身上有。三年级上册演示分组时间年 月日指导老师实验名称：观察和记录身边的材料实验目的：让学生知道身边的材料有哪些。实验器材：起子、小镜子、梳子、等等。实验步骤：1、观祭上述物体是什么材料做的。2、根据不同特点分类。观察到的现象：实验结论：材料的种类有：金属、纸、玻璃、（）、（）、（）。三年级上册演示分组时间年 月日指导老师实验名称：比较硬度实验目的：让学生知道比较材料硬度的方法。实验器材：木

6、条、卡纸、铁钉、塑料尺。实验步骤：1、 先让一根木条去刻画另一根木条、卡纸、铁钉、塑料尺上刻画。、2、在用卡纸在木条、铁钉、塑料尺上刻画。观察到的现象：实验结论：最硬的（）最软的（）。三年级上册演示分组时间年 月日指导老师实验名称：比较韧性实验目的：1、让学生掌握比较材料柔韧的方法。2、哪种材料韧性强。实验器材：木条、卡纸、铁片、塑料。实验步骤：1、出示木条、卡纸、铁片、塑料。2、在相冋宽度、厚度的木条、卡纸、铁片、塑料条上分别标出刻度，并在一段挂 上一个相同的重物。3、 把木条、卡纸、铁片、塑料的一端用重物压住、挂重物的一端伸出5厘米，10 厘米，15厘米。观察弯曲的程度。韧观察到的现象：实

7、验结论：三年级上册演示分组时间年 月日指导老师实验名称：它们谁更容易吸水实验目的：通过实验，学生知道纸吸水能力强。实验器材：木片、纸片、金属片、塑料片实验步骤：1、用吸管吸水滴在木片、纸片、金属片、塑料片上，2、观察几分钟。观察到的现象：实验结论：三年级上册演示分组时间年 月日指导老师实验名称：我们造张纸实验目的：培养学生的动手能力。实验器材：纸，打浆机、杯子等。实验步骤：1、把一小块餐巾纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够到处捣碎。2、搅拌纸屑和水，调试稀浆状。3、将纸浆在平铺棉布上，再用毛巾挤压吸水。4、观察我们造的一张纸，它们和我们的纸相同吗？观察到的现象：实验结论：三年级上册演示分组时间

8、年 月日指导老师实验名称：材料在水中的沉与浮实验目的：物体在水中的沉与浮实验器材：材料在水中的沉与浮实验步骤：1、将水倒入水槽（约2/3）2、逐个将木头、塑料、橡胶、石头、铁块等放入水中，同时观察沉浮状况。3、分类：观察到的现象：下沉物体有（）、上浮物体有（）实验结论：三年级上册演示分组时间年 月日指导老师实验名称：砖与陶瓷头验目的：砖瓦和陶器、瓷器有哪些性质头验器材：砖块、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、细木棍铁钉或其他材料实验步骤：1、用小刀分别刻一刻。2、用力弯折它们。3、用滴管吸水分别滴入它们的表面，观察吸水情况。4、分别将它们放入水中，观察它们的沉浮。观察到的现象：实验结论：三年级上

9、册演示分组时间年 月日指导老师实验名称：观察水实验目的：认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的、可以流动、没有固定的形状。实验器材：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干，各种不同形 状的容器每组 套。每组 2个水槽、 个杯子、 根短而粗的水管、 根细水管、一块抹布实验步骤：1、出示不同液体：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水；2、学生分组鉴别；3、 学生汇报，并说出在鉴别不同液体时依次用了哪些方法。：观察到的现象：实验结论：三年级上册演示分组时间年 月日指导老师实验名称：水和食用油的比较实验目的：比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点。实验器材：水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光

10、纸、木条等实验步骤：1、分别将水和油滴在玻璃上，然后进行观察。2、分别将水和油滴在蜡光纸上，然后进行观察。3、将水倒入油中，然后进行观察。4、分别将水和食用油倒入不同形状的容器中，然后进行观察。观察到的现象：实验结论：三年级上册演示分组时间年 月日指导老师实验名称：谁流得更快些实验目的：哪种液体流动的较快实验器材：洗洁精、食用油、水或其他材料实验步骤：1、将玻璃板平放桌面，用吸管分别滴冋样多的液体于玻璃上。2、将玻璃支撑成斜坡，观察它们流动情况。3、用手试一试它们的黏度。观察到的现象：实验结论：三年级上册演示分组时间年 月日指导老师实验名称：比较水的多少实验目的：运用各种方法比较水的多少，学会

11、用量筒来测量液体实验器材：每组3个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子，各种容器、 弹簧秤、塑料袋、漏斗、量筒 等。实验步骤：1、用三个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子。2、猜测哪个瓶子的水多。3、用量筒量出各个瓶子的水量。4、分别用不同形状的容器装水，然后观察。观察到的现象：实验结论：三年级上册演示分组时间年 月日指导老师实验名称：空气有重量吗实验目的：空气是否有重量实验器材：自制小天平、棉线、气球实验步骤：1、两端分别挂 未吹气的气球，调试使之平衡。2、吹一端气球再挂上。3、你发现了什么？4、多挂几个气球。5、把气球吹大一些6、用托盘天平称皮球的重量。7、学生说现象。观察到的现象：实验结论：三年级上册演示分组时间年 月日指导老师实验名称：比较空气和水实验目的：认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的、可以流动、没有固定的形状实验器材：吸管1根、2个透明塑料袋、1个水槽、2个玻璃杯实验步骤：1、 预备1杯水，1个装满空气的透明塑料袋，直接观察比较空气和水的 特征。2、在水槽里盛大半多的水，将吸管伸入槽底，向槽内吹气；3、在透明塑料袋装满空气