幼儿园小班韵律活动《小老鼠上灯台》

1、活动案例一、活动名称：韵律活动小老鼠上灯台二执教人：三、设计意图户外活动时和孩子门玩了打地鼠的游戏,从那以后发现 孩子们对小老鼠非常感兴趣，也很喜欢玩小老鼠的游戏，根据 孩子的这一个兴趣点所以我设计了这一节音乐游戏活动, 小老鼠上灯台是一首民间童谣,它的歌词活泼、有趣, 人们都很喜欢,希望通过本次活动使孩子从中体验到音乐游 戏的乐趣0模样。(二)难点：愿意参与游戏活动,体验游戏的快乐。五、活动准备：聚光灯、小老鼠指偶、小猫头饰、幕布。六、活动过程(-)开始部分。出示小老鼠指偶,引发兴趣,初步感知乐曲。:L出示小老鼠指偶讲述故事。师：瞧谁来了我是一只可爰的小老鼠,小老鼠远远 闻到了香喷喷的香油味

2、道赶快去看看是哪里发出来的香味。2小老鼠爬上了高高的灯台上,它使劲用鼻子闻闻,真 香呀！赶快吃一口（模仿吸香油的动作）3小老鼠吃得饱饱拍拍肚子、抹抹嘴巴：啊,真香呀 糟了，灯台太高了肚子吃得饱饱的下不去了，（出示聚光灯 下不来）怎么办呀，小老鼠急哭了。411苗这是什么声音呀？糟了、糟了 ,猫来啦r 小结:猫咪眯着眼睛、露出了尖尖的牙齿,它的肚子饿 了想要抓小老鼠当点心吃呢。5哎呦小老鼠吓得叽里咕噜从灯台上滚了下来。（二）基本部分。游戏：小老鼠上灯台熟悉童谣、体验快乐。（1）哎，宝宝们想不想尝一尝小老鼠吃过的香油呀？ 我从来没有吃过油,这油到底是什么味道的？酸酸的？还是 咸咸的？我真想尝一尝啊,

3、说着小老鼠就爬上了灯台,说着 歌词。突然一个可怕地声音（钢琴彭彭）谁来了？原来 是大花猫，小老鼠吓得叽里咕噜滚下来了。（加上滑音）（2）小朋友看看,大花猫走了吗？（做四处张望的动 作）小老鼠又出来找油吃了,钢琴伴塞念儿歌。小老鼠吓得 不敢出来了。（3）鼠宝宝们,我们这么多老鼠一起出门,要怎么样 不让猫咪发现呢？小结：不挤在一起大家一起轻轻走，真是一个好办法。 鼠宝宝们，跟着鼠妈妈出发喽！边表演边念童谣，提示：老 鼠出门的时候可要看清楚哦,上灯台的时彳唉要轻轻地,不要 让猫听到。（4）鼠宝宝们,今天和妈妈一起出去吃香油感觉开心 吗？（三）结束部分。哇，外面有一座好高的灯台，你们准备好爬大灯台了,

4、 （钢琴伴奏唱）猫出现赶紧躲回家里,大花猫走了吗？让我 们一起再去寻找大灯台吧。七、活动反思根据小班孩子特别好奇好动对生活经验还不丰富、参与 活动时的注意力很容易分散的特点,选择这首歌曲篇幅短小, 容易被幼儿接受,针对幼儿对这首歌熟悉的内容和情节上进 行游戏，让幼儿在活动中充分表现自我,体验游戏带来的快 乐。整个活动下来，幼儿感兴趣愿意参与活动积极性很高。 但也存在着很多不足之处，首先由于教师本人过度兴奋,以 至于本来安排20分钟的课程,在活动30分钟还没有结束。 其次我的语言表达不够精炼和形象,如果多用些拟声词,相 信幼儿会更加感兴趣。再次在游戏时设计了一个小老鼠上灯 台的聚光灯场景,走格时间太短,有些幼儿还没认真看完就没有了。如果时间再长一些就好了，相信幼儿会更加有兴趣,而我所提出的要求也不够明确,致使几个小朋友在游戏中乱 跑乱跳。上完这节课我明白了许多，要想上好一节课是很不容易 的一件事情。首先是教师自身的素养,另外对于小班孩子的 年龄特点把握和活动中的有效策略也要好好斟酌,更主要