岳麓版高中历史必修一第三单元第9课北美大陆上的新体制名师制作优质作业

1、名校名师推荐即学即练巩罔新知知能演练轻松闯关随堂检测1独立战争后的美国被人们形象地比喻为“头脑听从四肢的怪物”。为了改变这种状 况，美国1787年宪法规定（）A .实行两党制B .建立民主共和制C.实行联邦制D 确立三权分立体制解析：选C。独立战争后，美国实行邦联体制，中央权力过小，是一个松散的邦联。为 了改变这种状况，1787年宪法规定美国实行联邦制。2“历史告诉我们，在所有年代，在所有形式的政府下，统治者大都是一样的，他们敢 多坏就有多坏，堕落的空虚，愚昧的诅咒就像麻风病一样附着在他们身上。”鉴于此，美国人采取的有力措施是（）A .实行联邦制政体B .确立分权制衡原则C.保持两党制原则D

2、坚持人民主权原则解析：选B。从材料信息看，所有的统治者都“坏”“堕落”明权力对统治者的腐蚀，为了防止这些现象，美国人确立分权制衡原则， 故选B项。3独立宣言写道：“代表权对人民来说具有无可估量的意义， 的。”这句话体现在美国 1787年宪法中就是（）A 美国总统和国会议员都由选举产生B .美国实行联邦制C.美国最高法院的大法官通过总统任命，参议院批准 D 美国政府采取三权分立的办法实现制约和平衡 解析：选A。从题干中“代表权对人民来说具有无可估量的意义， 的”可知，独立宣言突出了人民的权利，如选举权。故选4.右图是一幅政治讽刺漫画， 以下选项与漫画寓意相一致的是A.B.C. 堂”“愚昧”“麻风

3、病”，说 以权力限制权力，而对暴君来说是可怕而对暴君来说是可怕A项。 标题为“别争了，我们都一样”。（ ）“党派精神是政府的最危险的敌人”“两党只是同一个钱币的正反两面”如果非同一个政党一起就不能进天堂，我宁愿永不进天D.解析：选B。从漫画标题可知，美国的两党都代表垄断资产阶级的利益，只是代表的利 益集团不同而已。B项体现了这一基本内涵。 A、C、D三项在某种程度上都反对两党制， 与题干中的观点不一致。5.阅读材料，结合所学知识回答问题。材料 美国历史学家J布卢姆说：1787年“在费城所起草的宪法是实验时期最伟大的 创造性的胜利。战后人们最初反对君主制和贵族制政治的思想，引导着美国人民建立了一

4、些行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府；新的宪法则建议有一个权力很大的行 政首脑和同众议院权力相当的参议院。全世界都说过，像美国规模这么大的国家，要建立共和制度是不可能的。 但是这里居然兴起了一个新型的共和国，一个虽然疆域和人口“在共和党选区，我是民主党人；在民主党选区，我是共和党人”2名校名师推荐扩大十倍， 但依旧对人民负责的政府， 一个其人民不是作为互相对垒的公民， 而是作为一个 国家的平等公民联合起来的联邦。 ” 美国的历程(1) 简要分析为什么人们普遍认为“像美国规模这么大的国家，要建立共和制度是不可 能的”？(2) 独立之初，美国建立了什么样的国家？它存在哪些弊端？(3) 依据

5、 1787 年宪法所建立的“新兴的共和国”是如何解决上述弊端，同时又避免专制 政体的？(4)简述 1787 年美国宪法的历史地位。解析： 本题考查美国共和制度建立的过程和影响，注意结合材料和所学知识回答。 第(1)问可从历史和现实两个角度分析， 即历史上共和制度建立在小国寡民基础上， 而独立后的美 国则是一个大国，一个大国如何建立共和制度是从来没有人实践过的；第(2) 问实际考查邦联制的弊端； 第 (3)问则从美国共和制度如何实现中央集权与权力制约平衡的角度回答；第(4)问结合教材知识作答即可。答案： (1)从西方历史看，共和制比较适合于城邦国家，一旦地域扩展，中央集权就会 发展为帝制，古代希

6、腊、罗马的历史就是明显的例子。(或美国地域太广，规模太大，分散在各州的公民难以直接参与政治活动，要进行民主选举则更是困难。 )(2)邦联制国家。弊端：中央政府软弱无力；各邦之间互设关卡，货币不统一，导致国 内商品流通不畅； 中央政府无权制定统一的保护性的关税， 导致在对外贸易中处于不利地位。(3)建立联邦政府，加强中央集权；中央与地方实行分权；确立了三权分立的分权制衡 原则和相应的民主原则。(4) 它是第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础；它对 欧亚等一些国家产生了积极的影响。 课时作业 一、选择题1. 1785年，约翰亚当斯被任命为第一任驻英大使。当他抵达伦敦赴任时

7、，英国外交 部的一位官员问道：“怎么只有你一人来到伦敦？应该有十三位大使才对呀！”这说明 ()A 英国不承认美国的独立地位B .当时美国还未能建立起强有力的中央政府C.美国宪法规定各州有独立的外交权D .美国驻外使节由各州选派解析：选B。材料情景发生于美国独立战争取得胜利后，当时美国实行的是邦联制，美 国实际上是 13 个州的松散联盟，故答案为 B。2. 美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。这里“新的、不同类型”主要是指 ()A .民主共和制B .联邦制C.邦联制D 总统制解析：选A。从题目的关键词 “新的、不同类型的国家”可分析出主要

8、指美国民主共和 政体，故 A 项正确； B、 C 项是美国独立前后的国家结构模式，故 B、 C 项错误；总统制不 能很好地揭示美国独立后分权与制衡的政权组织原则，故 D 项错误。3. 法国托克维尔在论美国的民主一书中认为：美国联邦制是“为了把因国家之大而产生的好处和因国家之小而产生的好处结合起来”。对作者观点理解最全面的是()A .联邦制加强了中央政府权力B .三权分立实现了分权制衡C.地方各州自治权力不断增强D .中央集权与地方分权结合解析：选D。A、C项均只涉及材料的一个部分，B项未涉及中央与地方关系，故选择D 项。4. 魏源曾描述某国的政治制度：“二十七郡 (州)公举一大酋总摄之， 匪惟

9、不世及 (世袭 )，且不四载即受代，一变古今官家 (皇帝 )之局，而人心翕然。”材料中的“大酋”()大酋”是美国的总统，A .由选民直选产生，职位不能世袭 B .直接领导政府，统率武装力量 C.拥有绝对权力，有权解散议会 D .代表国家形象，没有实际权力 解析：选B。根据题干提供的信息和所学史实可知魏源所描述的 美国的总统由选民间接选举产生，具有行政权力。5. 美国 1787 年宪法规定：“最高法院与低级法院之法官如忠于职守，得终身任职，于规定期间应受俸金，该项俸金于任期内不得减少。”作出这种规定的主要目的是()A .提高法官的地位B .提高法官的专业水平C.提高法官执法的公正性D .确保司法

10、独立解析：选D。美国1787年宪法中规定法官 “得终身任职”，且俸金不得减少，说明宪 法是要保证法官任命后不受外界 (行政、财政 )的干扰，即 D 项确保司法独立。5月 25日6日一17日)6. 第三章，“着火的房子”：1787年春天第五章，领头羊弗吉尼亚： 月1 日第七章， 人类的五分三： 6月 11 日第十章， 小州的胜利： 7月11 第十九章，瑕不掩瑜： 9月8日17日。下列对上述材料解读不正确的是 (ABCD着火的房子”，反映英国与北美人民的矛盾激化 人类的五分三”，指统计人口时黑人的计算方法 小州的胜利”，指调整了大州与小州的关系 瑕不掩瑜”，说明颁布的宪法存在局限性解析：选A。材料

11、反映的是1787年宪法制定的过程，“着火的房子”指美国独立战争胜 利后实行邦联制导致出现危机，不是英国与北美人民的矛盾激化，故A 项错误，符合题意；B、C、D项符合1787年宪法的制定过程，故 B、C、D项正确，不符合题意。7. 美国总统一般被称为 Mr.P reside nt(总统先生)，美国独立战争后，副总统兼参议院议长约翰 亚当斯最初提出的头衔是“最仁慈的殿下”、“强有力的阁下”等称呼，最后众议 院通过决议， 只称呼华盛顿为总统先生， 这个称呼一直沿用至今。 对材料理解正确的是 ()A 美国中央政府的制约与平衡B. 总统的权力至高无上C. 强调民主制度的公民意识D .国会有弹劾总统的权力

12、解析：选C。题干材料对总统的称呼由“最仁慈的殿下”到“强有力的阁下”再到“总统先生”，这一变化实质上体现了公民意识和民主意识的提高。C项符合题意。8. 小明根据美国宪法分权与制衡原则设计了如下示意图。下列对该图的看法最合理的是()A .正确，体现了美国政府将国家权力分割为立法、行政、司法三大权力B .正确，反映了任何一项权力都要受到另外两项权力的制约C.错误，违背了任何一项权力都不允许在权力的天平上大于另外两项权力的原则D .错误，国家的权力中心是国会，立法权应大于行政权和司法权解析：选C。根据美国确立的三权分立的原则，任何一项权力都不允许在权力的天平上大于另外两项权力。而小明设计的示意图显然

13、和这一原则不相符。二、非选择题9. 阅读下列材料，回答问题。材料一 邦联条例规定：各州保留它们的主权、自由和独立；邦联无权向各州征税 和管理各州的贸易；邦联只设国会作为中央权力机构，邦联未设行政首脑和司法长官，也没有对违抗邦联权力的行为实行制裁的任何规定。材料二 1787年宪法规定：“众议员应由各州人民每两年选举一次之议员组成众议员人数及直接税税额，应按联邦所辖各州的人口数目比例分配合众国的参议员由每州的州议会选举两名议员组成之，参议员的任期为六年，每名参议员有一票表决权。”材料三从世界史的探究点来看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的 国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。(1) 依据材料一并结合所学知识，说说邦联政府会给美国的发展带来怎样的困难？(2) 依据材料二，填写下列表格。名额分配原则产生来源任期众议员人民选举产生参议员每州两名六年依据材料二、三并结合所学知识，谈谈你对“新的、不同类型的国家”的理解。解析：第