机械加工技术专业人才培养模式改革方案

1、机械加工技术专业人才培养模式改革方案 一、机械加工技术专业行业背景及需求分析 1 、行业与劳动力市场需求 随着科技的发展， 伴随工业自动化的提高， 机电产品技术日新月 异，加之机电产品的普及和科技含量的提高， 机电产品将会越来越多 地运用机械加工技术， 以提高其产品的质量和市场竞争力； 尤其是中 国已经成为制造业大国已是不争的事实， 机械加工技术行业从业人员 势必在数量上有很大的增长，素质上有更高的要求。 近期，从行业部门公布的劳动力市场的用工数据反映， 机械加工技术 专业的熟练技术工人缺口很大， 尤其是中高级机械加工技术人才紧缺 最为明显， 其工资收入已经能和高学历收入相媲美了。 据权威部门

2、预 测，未来相当长一段时间这种趋势是较难改变的。 制造业更是急需大 量掌握机械加工技术、数控技术、机械制造及自动化、模具设计与制 造等技术的“灰领”及“高级蓝领”。 2、区域经济发展的需要 衢州市把机械产业列入 “410”重点发展产业， 市委、市政府提出 “工 业立市、借力发展、特色竞争”三大战略，促进衢州经济的快速发展。 开辟了十几平方公里的东港经济开发区， 引进了以汽摩配为龙头的机 加工产业链。 据市劳动部门调查显示未来三年衢州市机械加工技术人才需求量达 8000 人左右；据相关部门调查显示浙江省未来三年机械加工技术人 才需求量达 9 万人以上。 二、人才培养模式改革的总体建设目标 1、专

3、业建设目标 在三年内将机械加工技术专业建设成为高素质机械加工技术应 用和中高级技能人才培养、 产学研结合的示范性专业； 建设成为浙西 地区规模最大、 设施最先进、 功能最齐全和在浙江省内起示范骨干作 用的实训基地；建设成为辐射浙、赣、闽、皖等边际省份以及中西部 地区的实训基地； 实现机械加工技术专业全日制在校生 800 余人（其 中高级工 200 人、中级工 600 人），社会培训每年 500人次，成为浙 江省乃至全国培养中、高级机械加工技术技能人才的实训基地 。 2、师资队伍建设目标 在三年内通过培养和引进的方式， 提高本专业师资的整体素质， 学历 上以引进和培养硕士生为重点，技能上以培养技

4、师和高级技师为重 点，学历合格率达到 100%，双师型达到 98%。 3、实训基地建设目标 在三年内增设一个普车实训场， 完善一个铣床实训场、 一个数控车实 训场和一个加工中心实训场等 4个专业实训场。达到 7个专业实训场， 12 个专业基础专业实训场，能同时容纳 600 人进行实训。 4、教学督导体制与质量评价体系的建设目标 加强教学管理与质量评价体系的建设，重视过程监控，吸收用人 单位参与教学质量的评价， 从制度、队伍、过程、方法上建立开放式、 多渠道、多形式的教学质量监控与评价体系， 重视毕业生就业率与就 业质量，“双证书”获取率与获取质量，职业素质养成，顶岗实习落 实情况以及专兼结合专

5、业教学团队等方面的考评指标。 考核内容及成绩评定均包括理论和实践环节，并有一定比例，同 时积极探索现场操作、项目实训等多种实践性能力考核方式。 坚持理 论考核与实践考核相结合、校内成绩考核与企业实践考核相结合， 过 程考核与结果考核相结合，并尽力使课堂、实习和实训地点一体化。 进一步完善教学评价体系，修订各教学环节的质量评价、考核标准和 工作规范，建立健全教学质量监控机制 机械加工技术专业建设分类分年度具体目标 年度 2011 2012 2013 2014 2015 人才培养（含 取得职业资格 证书率） 中级工：中级工：中级工：中级工：中级工： 100人100人100人100人100人 高级工

6、：高级工：高级工：高级工：高级工： 50人100人100人100人100人 获证率：获证率：获证率：获证率：获证率： 100% 100% 100% 100% 100% 社会培训：社会培训：社会培训：社会培训：社会培训： 200人次250人次300人次300人次300人次 专业教师队伍 建设 学历合格率： 100% 双师型比例： 100% 培养硕士生：1 人 学历合格率： 100% 双师型比例： 100% 培养硕士生：1 人 引进硕士生：1 人 学历合格率： 100% 双师型比例： 100% 培养硕士生：2 人 培养咼级技师： 2人 学历合格率： 100% 双师型比例： 100% 培养硕士生：2 人 培养技师：1 人 学历合格率： 100% 双师型比例： 100% 培