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文档简介

窗(七年级必修) 教案教学设计一、教学目标：1品味人性的美与丑2学习文章使用的对比手法在人物描写中所起的作用3体会本文精巧的构思二、重点、难点的突破：以分组讨论、编故事的形式显示人物性格的对比写法和小说的结局艺术三、教学流程：1由作者、文题、体裁直接导入：今天我们学习一篇小小说，这就是澳大利亚作家泰格特写的窗。2以自己喜欢的方式自读课文，概括故事情节3用一句话说明从小说中你看到了什么，得到了什么？（学生：美与丑；对丑恶灵魂的无情鞭挞和对美好心灵的热情赞扬；不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上）4这一篇小说最精彩的地方在哪儿？（学生：最后一句话）“短篇小说是写高潮的艺术，小小说是写结局的艺术。”5假如这时又进来一位病人，将会发生什么故事？（编故事，分组进行）6为什么这样编？有没有依据？结局坏：“纹丝不动”9结局好：“他为自己的想法感到惭愧，竭力不再这样想”6（良知未完全泯灭）7由此总结出两个人物性格：私欲膨胀，冷酷无情；关心他人，道德高尚8为什么将两个人物对比着写？（扬善贬恶）9讨论结尾：“窗”是心灵的窗口，“墙”是道德的丰碑，如果写窗外不是一堵墙，而是公园，那里确实有有什么不好？四、学习情况检测练习：迁移训练：续结尾“第二十一位应聘者”五、布置作业：创作一篇小小说，

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