三年级61自转旋翼_第1页
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文档简介

1、6.1自转旋翼教学目标：知识与技能：（1）学会制作“自转旋翼”。（2）在探究的基础上，知道影响自转旋翼下降速度的因素。（3）能正确使用各种测量工具。情感态度与价值观：乐于参与到活动中，乐于探究及与人合作。学习方法：（1）能借助常用测量工具进行定量观察，围绕研究目标提出并选择适合自己研究的问题。（2）通过设计对比实验验证自己猜想。会记录、整理实验数据，并从中分析出实验结论。教学重点： 1、学生会制作“自转旋翼”。 2、 学生能正确使用各种测量工具。 教学难点：学生能通过实验了解自转旋翼的下降快慢与什么因素有关。 学习准备：1、学生准备：剪刀、10cm6cm的纸，回形针。2、教师准备：弹簧秤、秒表

2、、尺子、钢卷尺。 教学课时： 二课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入。 教师演示自转旋翼，激发学生的兴趣，导入新课。 二、初步感知。 学生观察自转旋翼，说一说自转旋翼的结构特点。 师生交流评议。教师讲解自转旋翼的特点。 三、探究活动。 1、学生自学教材中关于制作自转旋翼方法的内容，了解自转旋翼的制作方法。 2、教师讲解制作方法及要注意的地方。（1）不能改变纸的大小。（2）要能旋转。 3、学生制作自转旋翼。 可独立制作，也可小组合作，教师巡视，对学生进行指导，参与到学生的活动中去。 4、制作好的学生可以试着玩一玩自己的自转旋翼。 第二课时 一、谈话导入。 师：上节课我们学习了怎样制作自转旋翼

3、，这节课我们接着来研究一些有趣的问题。 二、活动探究。 1、放飞自转旋翼。 学生分组让自己的自转旋翼飞起来。 2、学生在观察后说一说：刚才我们放飞的自转旋翼在下降时有什么不同？ 学生交流。 3、请两名同学将自己的自转旋翼给大家演示一下？ 学生观察后回答：哪个在空中停留的时间更长呢？（学生说）为什么这个旋翼会下降得慢一些呢？我们一起来观察一下。 4、（把两个旋翼摆放到展台上）学生认真观察两个自转旋翼，试着找出它们的不同。 学生说一说他们的不同。 5、讨论：你们认为影响自转旋翼下降快慢的因素有哪些呢？ 师：这些是我们做出的猜想。我们怎样才能知道这些猜想对不对呢？（验证） 6、小组讨论怎样进行验证。 代表汇报。 7、小组实验验证。（学生分组验证，老师巡视指导） 8、验证结束以后，请每个小组先在小组内部交流，然后派出两个代表带着制作的旋翼和研究

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