【最新】七年级语文下册 第四单元之《松鼠》课件 苏教版 课件

1、【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 布布 丰丰 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 辞海辞海中的中的“松鼠松鼠”条目：条目： 松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾 蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色 或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草 苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子 和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵年 产14窝，每窝510仔。分布于我国东 北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣， 尾毛可制笔。 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 学习目标：学习目标： 通过阅读，概括松鼠的特征通过阅读，概括松鼠的特征 通过比较，体会文章

2、形象、生动通过比较，体会文章形象、生动 地说明事物的方法地说明事物的方法 自觉养成爱护动物、保护环境的自觉养成爱护动物、保护环境的 良好习惯良好习惯 教学重点：教学重点： 学习用拟人手法形象生动地说明事物。 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 驯良 （xn）乖巧矫健缨形 蛰伏 橡栗 圆锥 树杈苔藓 榉树 榛 （gui）（jio）（yng) （zh） （l） （zhu）（ch） （ti xin） （zhn） (J) 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 读一读： 请速读课文回答，本文介绍了

3、松鼠的什么特点呢？ 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 （第（第1节）节） （25节）节） （第（第6节）节） 结构：结构： 由由总总到到分分 总总 点点 补补 充充 说说 明明 具具 体体 介绍介绍 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 作者为什么说松鼠是作者为什么说松鼠是讨人喜讨人喜 欢欢的一种小动物？的一种小动物？ 思思 考考 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 漂亮 驯良 乖巧 讨讨 人人 喜喜 欢欢 （第（第2段）段） （第（第3段）段） （第（第45段）段） 松鼠的特征： 返回返回 三个特征的顺 序能否调换， 为

4、什么？ 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 先说说我的先说说我的“漂亮漂亮”： 面容面容眼睛眼睛身体身体 四肢四肢尾巴尾巴 坐姿坐姿 吃相吃相 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 阅读第二节，思考下列内容： 一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方 面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采 用了哪种表达方式？主要运用了什 么修辞方法？有什么作用？ 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 再说说再说说“我我”的的“驯良驯良”： 活动范围：活动范围： 活动

5、时间：活动时间： 常吃食物：常吃食物： 树林树林 晚上晚上 杏仁、榛子、榉实杏仁、榛子、榉实 和橡栗等和橡栗等 （不侵犯人类）（不侵犯人类） （不骚扰人类）（不骚扰人类） （不伤害人畜）（不伤害人畜） 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 最后说说我的最后说说我的“乖巧乖巧”： 从动作、行为上：从动作、行为上： 过水方法、过水方法、 从搭窝特点上：从搭窝特点上：选择窝址、选择窝址、 警觉性强、警觉性强、 叫声特点叫声特点 搭窝过程、搭窝过程、 窝口设计窝口设计 跑跳敏捷、跑跳敏捷、 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 【最新】七年级语文下册 第四单

6、 元之松鼠课件 苏教版 课件 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 品味语言 你认为本文的语言有什么特点你认为本文的语言有什么特点? 结合具体的句子说说你的体会。结合具体的句子说说你的体会。 返回返回 首页首页 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动 “经常经常”一词指大多数时间，而非一词指大多数时间，而非 全部时间都在高处活动全部时间都在高处活动, ,说明观察之说明观察之 仔细，表达之准确。仔细，表达之准确。 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树

7、根上 触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下， 或者逃到别的树上去。 用用“只要只要就就“这一句式来表现松鼠灵敏的这一句式来表现松鼠灵敏的 反应与动作，反应与动作，“触动触动”这个动词前又加了一个这个动词前又加了一个“稍稍 微微”，以表示这种，以表示这种“触动触动”程度之轻，在程度之轻，在“触动触动” 后又用了三个动词后又用了三个动词“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”来表示松鼠来表示松鼠 对对微小微小危险的快速应变能力，从而更显出它危险的快速应变能力，从而更显出它“十分十分 警觉警觉”的灵性，由此强调它的的灵性，由此强调它的“乖巧乖巧”。 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版

8、 课件 “松鼠不敢下水。松鼠不敢下水。有人说有人说松鼠过水的时候，用一松鼠过水的时候，用一 块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的中的 “有人说有人说”能删去吗？能删去吗？ 这表明仅仅是听说而已，并非这表明仅仅是听说而已，并非 亲眼目睹。体现作者实事求是的态亲眼目睹。体现作者实事求是的态 度。反过来也说明其余内容是他观度。反过来也说明其余内容是他观 察之仔细，表达之准确。察之仔细，表达之准确。 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 揣摩运用 说明文的语言要求是说明文的语言要求是准确准确， 本文除了符合这一基本要求本文除了符合这一基本

9、要求 外，它的语言还非常外，它的语言还非常生动生动， 请从文章中找出相应的例句请从文章中找出相应的例句 来分别说明。来分别说明。 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。 “面容清秀面容清秀”“”“玲珑的小面孔玲珑的小面孔”“”“美丽的尾巴美丽的尾巴” 中用中用“清秀清秀”“”“玲珑玲珑”“”“美丽美丽”对松鼠作了人对松鼠作了人 格化的描写，突出它的格化的描写，突出它的“漂亮漂亮”。 例例： 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 -用拟人手法形象生动地说明事物：用拟人手法形象生动地

10、说明事物： 1.描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮-“面容清秀面容清秀” “玲玲 珑的小面孔珑的小面孔” “美丽的尾巴美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动描写松鼠的活动-“歇凉歇凉”“”“练练 跑跑”“”“玩耍玩耍” 3.突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性-“要是被人家惹恼了，要是被人家惹恼了， 还会发出一种不高兴的恨恨声还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干- “搬搬” “编扎编扎” “挤紧挤紧” “踏平踏平” 5.写松鼠生活写松鼠生活 居住情况居住情况-“带着儿女住带着儿女住 在里面在里面,既舒适又安全既舒适又安全” 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课

11、件 苏教版 课件 1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性、人格化的描写：赋予松鼠人的习性 2、拟人化的手法、拟人化的手法 肖像：清秀的面容肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼感情：会恨会恼 习性：乖巧、驯良习性：乖巧、驯良 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 人格化描写：赋予松鼠人的习性等人格化描写：赋予松鼠人的习性等 肖像：清秀矫健肖像：清秀矫健 拟人手法拟人手法 动作：练跑、编扎动作：练跑、编扎 感情：会恨会恼感情：会恨会恼 习性：乖巧驯良习性：乖巧驯良 生动生动 说明说明 用词准确用词准确 1、躲、练跑、玩耍、躲、练跑、玩耍 2、恼、

12、不高兴、恨、恼、不高兴、恨 3、搬、放、编扎、挤、搬、放、编扎、挤、 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 探究学习、拓展思维探究学习、拓展思维 欣赏欣赏松鼠松鼠电影片段，思考问电影片段，思考问 题：题：“除了文章中介绍的松鼠特点外，除了文章中介绍的松鼠特点外， 你认为松鼠还具有哪些特点？你认为松鼠还具有哪些特点？ 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 揣摩探究揣摩探究 文章最后说文章最后说“松鼠也是一种有用的小动物。他松鼠也是一种有用的小动物。他 们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成 皮衣。皮衣。”有

13、人说：有人说：“读到此处时，让人感到很别读到此处时，让人感到很别 扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗 ，我们在夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可，我们在夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可 以吃、皮可以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全以吃、皮可以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全 文一个极不和谐的音符文一个极不和谐的音符”。对于上述观点，你是。对于上述观点，你是 怎么看的？怎么看的？ （学生展开讨论）（学生展开讨论） 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 生活在青海可可西里高原的生活在青海可可西里高原的10 年前还有几十万只，现在

14、已不足年前还有几十万只，现在已不足7万只，万只， 并且还在以每年两万只的速度被猎杀；并且还在以每年两万只的速度被猎杀； 生活在长江里的生活在长江里的 20年前还年前还 有有 400头，现在已头，现在已 不不 足足20头；野外生头；野外生 存存 的的仅长白仅长白 山山 还残存还残存8只只 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 加大宣传力度，提高群众保 护野生动物的意识。 建立野生动物保护组织。 建立野生动物保护区。 依法严惩：野生动物保护 法第三十五条规定：出售、 收购、运输、携带国家或地 方重点保护野生动物或者其 产品的，由工商行政管理部 门没收违法所得，处以罚款， 情节严重，构成投机倒把罪、 走私罪，依照刑法有关规定 追究刑事责任。 【最新】七年级语文下册 第四单 元之松鼠课件 苏教版 课件 仿写训练： “小白兔，白又白，两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”是同 学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是大家 非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿 照松鼠一文的写法，采用生动说明的手 法，抓住白兔的特征，写一段关于“小白兔” 的说明文。 【最新】