小学三年级信息技术上册第4课认识画图新朋友名师教案粤教版

1、最新资料推荐认识“画图”新朋友教学过程课题 4.认识“画图”新朋友单元学科信息技术年级 三年级1.启动和退出“画图”软件学习学环节熟目标导入新课3. 用悉“画图”窗口。O教师活动学生活动设计意图重点认识认真听讲，回激发学生兴.趣,难点“画图电脑程序真奇妙熟悉“铅笔”和“橡皮”的使用, 口里工我们都是用画!实现自画像的完成。积极思考、回导入课题。答问题。不用笔来不用纸你画我画顶呱呱（打一软件）答案：画图地球是我们美丽的家园。你心中的理想家园是 什么样子的呢？能够画出来吗？左边漂亮的画是用Win dows的“画图”软件画出来的。想不想认识这位画图新朋友？请跟我来吧！观看右图，欣赏优秀的作品，接下来

2、我们将学 习以下内容：1. 启动“画图”软件2. 认识“画图”窗口3. 用“铅笔”工具写写画画4. 用“橡皮”工具修改图画5. 保存图画与退出“画图”软件讲授新课1.启动“画图”软件“画图”软件被安装在计算机系统中的某个位课前预习上课内容，上课专激发学生对“画图”软件的兴趣,置，启动它我们才能开始画图。参照图示的方法，在计算机中找出“画图”软件，并启动它。单击“开始”按钮移动鼠标到“程序”选项移动鼠标指针到“附件”选项单击”画图选项2.认识“画图”窗口启动“画图”软件后，我们会看到“画图”软件的工作窗口。标题栏，菜单栏，工具箱，颜料盒，画图区,状态栏，鼠标移至工具图标时有提示，状态栏的提小妙招

3、：当鼠标指针指向工具图标时，在指针的下方会显示这个工具的名称，状态栏会出现介绍这种工具的文字，这可是我们认识各种工具的好办法。3.用“铅笔”工具写写.画画单击“铅笔”工具，鼠标指针编程了铅笔形把鼠标指针移到画图区，按住鼠标左键拖动鼠标开始写和画在用“铅笔”工具时，如果我们不小心写错了或没有写好，可以单击“编辑口”菜-单中的“撤销” 选项退回上一步，最多可以连续撤销三次。4.用“橡皮”工具修改图画如果觉得原文件中自己的名字有些笔画突出了，不是很好看，我们应该怎么办，用什么工具可以修改呢?单击“橡皮”按钮选择“橡皮”样式按住鼠标左键来回拖动，把突出的线擦掉请同学们用橡皮擦完成由“贝贝”变成“贝”心

4、听讲，做好笔记。积极思考，踊跃回答，问题,联系实际，感受图画在我们生活中的广泛应用。积极与同学进行讨论，深入对知识的理解，逐步掌握对“画图”软件的操作最终完成自画像。引导学生熟悉软件的窗口，能够自己熟练运用工具。的操-作。5.保存图画与退出“画图”软件我们应该怎么保存图画呢?保存图画:为了让“画图”这个朋友记住我们的 .名字，应 该进行“保存”操作，以文件的形式保存在计算机 里。 单击“文件”按钮 单击“保存”选项 选择图画的保存位置 输入图画文件名 单击“保存”按钮退出“画图”软件: 单击“文件”按钮 单击“退出”选项 按需要单击一项。单击“是”则保存文件后 退出；单击“否”则不保存退出；选

5、择“取消”则不退出，返回“画图”窗口。课堂练习1.我们已经认识了新朋友的长相，参照右图,像小明一样，试用“铅笔”工具写出自己的名字。回顾这节课的学习成果。巩固学生对课上知识的理解。2.画好的画保存后，标题栏有什么变化?3.当你重新修改了已保存过的画，是否还需要 保存？如果需要，这次保存的操作步骤和第一次保 存有什么区别?当你重新修改了已保存过的画，还需要保存。这次保存的操作步骤和第一次保存的区别：第一次保存需要选择保存位置，这次不用4.你对“画图”新朋友已经有所认识,新朋友也想知道你的长相。你能用“铅笔”工具画出你的自画像吗？下图是几名同学画的自画像，请.你也来 试试看!拓展提高接下来给同学们

6、介绍工具箱的各部分功能:任意形状的匚裁剪，选定，橡皮/彩色橡皮擦,用颜色填充，取色，放大镜，铅笔，刷子，喷枪,文字，直线，曲线，矩形，多边形，椭圆，圆角矩形。如果对画的内容不满意，可以进行快捷的清作业布置课堂小结板书设计除。点击“图像”点击“清除图像”作业1完成绘制地球家园。作业2:尝试.其他操作，看看如果没有保存直接退出软件会有什么现象。作业3:尝试还有什么退出软件的办法。1.体会“画图”软件的作用2.启动和退出“画图”软件3.认识“画图”软件的窗口4.利用工具完成自画像5.能够撤销和保存操作无板书设计主要介绍了工巩固学生对课上具箱里的每一知识的理解，拓个工具，做好展学生知识面。相关笔记，积极和同学们展开讨论。主动查阅资积极为学生提供料，相互交流，指导，为学生推完成课后习荐读物，激发学题，拓展知识生积极性，培养面。学生独立思考的习惯。总结全文，