短文两篇新课标

1、短文两篇新课标短文两篇新课标教学设计【教材分析】太阳，与人类的生活息息相关，从古到今，它一直是一个具有永久魅力的话题。关于太阳的传说、故事很多，本文所记载的就是与太阳有关的两个故 事。古人虽没有用科学知识来揭幵太阳的奥秘，但那种丰富的想像，那种 对大自然的挑战，那种对未知世界的探索精神是值得我们每个现代人学习 的。学习本文要让学生广泛收集有关太阳故事的资料、图片，采用多媒体 教学，让学生直观形象地接受课文内容，并理解、掌握其所蕴含的意义。在教学过程中要运用新的理念，培养学生自主、合作、交流、探究的 能力，为学生构造一个轻松、活泼、愉悦的学习平台，从而达到接受新知 识的目的。【教学目标】1、让学

2、生了解并掌握神话故事的知识。2、有感情地诵读并熟练地背诵课文。3、培养学生热爱祖国古代文化时思想感情。4、培养学生自主、合作、探究的能力。【教学重点】对课文内容的理解、诵读及背诵。【教学难点】让学生明白故事中蕴含的意义及课外的拓展延伸。课前准备】 1、让学生收集一些有关太阳的资料、图片、连环画。2、课前预习课文，并写出预习提纲。3、录音带、录音机、实物投影仪、做好的课件，最好采用多媒体教学方法。第一课时【教学内容】师生互动学习夸父逐日【教学过程】 整体感知 1、导入课文同学们，太阳是宇宙中和人类关系最密切的星球，它发出的光和热给人类带来了光明和温暖，使我们愉快地学习、工作和生活，今天我们共同学

3、习关于太阳的神话故事 夸父逐日。板书课题夸父逐日 2、学生介绍关于神话的知识教师补充中国神话是我们中华民族辉煌灿烂的文化遗产中的一部分，最初产生于我国原始社会， 在漫长的历史发展中越来越丰富，如盘古开天地、女娲补天、嫦娥奔月、 八仙过海等，或宏伟壮丽，或典雅庄重，或优美动人，或谐趣天成，其中 蕴含着深刻的寓意，给后人留下了丰富的精神财富。人们无不从丰富多彩的神话中受到启迪。新课标通用创新教学设计案例精选神话分古代神话和民间神话，本文 属于古代神话，全文仅 375 字，把故事中的人物、情节、结果全都展示出 来。3、放录音，让学生感知课文 4、学生诵读课文并背诵 5、投影仪出示本课要理解的词夸父逐

4、走入日大泽道渴而死邓林 6、对照注释翻译课文。、合作、探究、交流学习四人小组进行1、用自己的话讲述这个神话故事。2、读了本文你受到什么启迪？ 3、读了本文说说你对夸父这一神话人物的认识。三、课外延畅所欲言，可从不同角度认识明确不怕困难，勇于探索；敢于挑战大 自然；热爱光明，憎恶黑暗；有理想、有抱负、有牺牲精神 伸 1 、让学生将自己收集整理的资料、图片、用多媒体或投影仪展示，收 到资源共享的效果。2、讲述有关太阳的神话故事。3、自己创作一篇神话故事或者把本文改写成一篇700 字以上的故事 根据课文加上自己丰富的想像第二课时【教学内容】两小儿辩日列子教学过程】一、整体感知 1、导入论语 1 则中

5、这样写道子曰由，诲 女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也，孔子是这样说的，也是这 样做的。今天我们共同学习两小儿辩日，学后你就会更深层地了解孔子求 知的态度了。板书课题两小儿辩日 2、朗读课文 教师范读，让学生体会语气，语 调，停顿等。 学生自己读课文，感知课文内容。 分角色读课文。3、用简洁的语言概括课文内容明确这个古代故事，写的是两个小孩就一天当中究竟什么时候太阳离人近进行辩论争斗，而被尊为圣人的孔子 也并不清楚。表现了孔子求知的态度，也表现了我国古代人民对科学知识的探索与 追求。4、正音、正字投影仪展示先抽个别学生读，其他同学评价，最后教师打出正确读音。辩斗盘盂沧沧凉凉孰是孰非辨别孟子沉沦熟人辫子探汤 5、对照注释查资料，解释下列词语、句子。辩斗日中车盖沧沧凉凉探汤孰为汝多知乎？此不为远者小而近者大乎？此不为近者热而远 者凉乎？ 6、学生先以四人小组研究讨论，然后自己翻译古文，并复述课文大意，理清文章脉络。明确全