对学校发展规划的建议书

1、对学校发展规划的建议书导读：建议书是面对领导和有关部门时，一般是中肯地提出自己对对方工作 的意见和自己的建议，没有要求对方去做的意思。不具有号召性。下面小编为大 家带来对学校发展规划的建议书，希望能帮助到大家。对学校发展规划的建议书:为积极响应学校号召，关注学校未来发展，特提出以下几条建议:一、加强教师队伍建设，使责任和荣誉共享加强对教师的基本功的训练的同时，学校努力提高教师的教学能力和科研能 力，培养和发展“合格+特色”的教师人才，充分调动广大教师的积极性，建立 健全教师的激励机制，提高学校的组织凝聚力，形成教师与学校的利益共同体。充分发掘和施展骨干教师各方面的才华，在今后几年内要努力申报、

2、承担盛 市级课题，提高学校整体科研水平。二、认真策划研究，实施新课改。高中新课程的开设与实施的成败关系到学校未来的发展， 要把新课程的实施 工作作为学校今后的一个核心工作来抓。 一是认真策划，周密部署，有条不紊的 开展，二是积极开展学习活动，用新课程理念武装全体教职员工， 帮助教师树立 “以师生发展为本的”理念。调动教师参与新课程科研与讨论的热情， 形成良好 的科研氛围，及时解决在实际过程中出现的问题。 提高教师适应新课程教学的能 力和水平，三要善于总结经验教训，从而保证高中新课程有序进行，保证办学质量。三、加强校园文化建设，创建文明校园。开展一系列有特色的校园文化活动，浓厚校园文化氛围。改善

3、学校办学条件, 净化、美化校园环境，为实施优良的教育教学创造条件。四、加强财务管理，使财务管理公开化。严格收费政策，根据政策要求和学校财力，逐年提高学校福利待遇。 五、争取社会各界对学校办学的支持。建立健全学校信息中心， 充分利用学校校园网络， 使学校网站真正成为： 教 师了解学校教研， 社会和学生家长了解学校发展动态的平台， 提升学校在社会的 知名度，争取社会各界对学校办学的支持， 使学校教育事业长盛不衰， 办学质量 和办学效益更上一层楼。说起明德小学，你能一听到学校的名称，就想到它是哪所学校吗 ?不能，因 为明德小学很多， 我们的学校没有特色。 人们一讲起某个领域的教育教学， 就会 想起这

4、所学校， 这才是品牌学校。 就象品牌企业， 它必然拥有某种核心的具有竞 争力的产品，才算名牌企业，才可能塑造名牌形象。因此，我建议，我们要大力 推进特色学校建设工程， 从内涵上发展我们学校的文化力， 提高学校的文化内涵， 促进学校的持续发展。无论学校规模大小，将均能有所为，有所成就。1、校长要深入研究自己的学校。2、要确立适合自己学校实际的发展领域和目标。根据教师实际和地方文化 特点，重在纵向比较发展， 关键要看看自己是否在发展， 再跟人家去比较差距和 异同，有时也可以模仿的。3、以科研为平台，长远规划发展方案。以语文的作文教学特色为例子， 制定长期的发展规划方案， 要开辟学生生活体验基地，

5、全 体语文教师要广泛研究作文教学， 创办学生刊物， 为教师和学生提供广阔的发展 平台和激励机制，如发表、奖励等。4、长抓不懈，积累丰厚的文化积淀。学校只有经过长期的文化积累，学校 的文化底蕴才能深厚，才能让学校成为出人才出大师的地方。对教师学校发展规划的几点建议、学校办学指导思想与核心理念以人为本: 教学坚持以人为本，重视教与学的协调发展，使所有的学生获得 主动健康地发展 ; 办学以人为本，以教师为依靠主体，充分发挥教师的积极性和 创造性。多元自主发展 : 强调学生多元自主发展，核心是坚持学生、教师、学校的多 元自主发展以及三者的有机统一。建设和谐学校 : 强调学校教职工人际关系的和谐、教师与

6、学生关系的和谐、 学生之间关系的和谐、 人与校园环境的和谐、 学校发展与外部社会的和谐等， 通 过把握办学中各种关系的规律， 促进办学中各种关系的协调发展， 达到建设和谐 学校、全面推进学校发展，从而体现我校的核心价值观 : 关爱、尊重、服务、负 责。二、学校发展规划的几点建议（ 一 ） 、建设一支优秀教师队伍。在不断提高学校办学质量的基础上，把办学效益的提高作为重要目标之一， 以质量带效益，以效益促质量，实现质量与效益的共同提高。第一阶段: 在稳步提升学校办学水平的前提下，利用一年左右的时间进行学 校发展的重新定位和制度重构，全面审视、构建学生自主发展、教师专业发展、 学校持续发展机制。第二

7、阶段: 全面提高学校的核心竞争力，大幅度提高学校总体办学水平，使 学生的学业成绩继续提高。第三阶段: 全面达成学校发展目标，使学校在全县、全市乃至全省的影响不 断扩大提升学校的知名度。（二） 、实施“教师专业发展计划”，持续推动教师专业发展1、加强教师文化建设，用“名校文化”凝聚教师队伍2、加强师德师风建设，打造英才教师的精神3、推进“教师个人发展计划”，实施发展性教师评价4、完善机制、建设体系、强化制度，加强以岗位学习为主的教师校本培训。5、继续鼓励青年教师参加研究生学习6、推动教师的教学反思和校本教学研究7、实施“名师工程”，重点建设骨干教师队伍8、进行教学模式和教学课型的培训，提高教师教

8、学基本技能 （三） 、以“中华传统美德教育”为突破口，构建德育实施体系1、围绕“中华传统美德教育”， 将学校日常行为管理转化为德育养成管理， 重视道德的养成性，建设道德养成系统。2、针对家庭、学生的现状，继续加强学校与家庭的联系与沟通3、继续加强学校与社会的交往与合作，推进学校德育工作。开辟学生德育 基地，加强校外德育工作者队伍的建设， 鼓励学生通过社会实践获得人生体验和 感悟。4、加强德育校本教材建设，建立以中华传统美德教育为核心的学校德 育校本课程体系，通过体验形成情感反思，增强德育有效性。5、充分发挥学校网络德育和心理健康教育优势，建立师生心理健康档案， 加强心理个案研究， 加强对全校教师特别是班主任教师的心理学知识培训， 有计 划地开展心理健康教育的课题研究。6、完善与时代相适应的德育评价体系，完善德育控制系统。（ 四 ） 、利用各种宣传媒体提升学校知名度1、利用县教育网宣传我校的日常工作业绩2、可以利用新闻视频宣传我校的工作动态、办学理念、精品活动等3、充分调动教师及学生、家长来宣传我校，让社会各界相信我们有能力创 办政府信任、学术认可、学生和家长满意的学校。4、 利用我校网站通过国际互联网宣传我校办学理念、工作业绩、精品工程、 校园文化建设等。（五）、抓教育资源开发，实施“教学现代化建设工程”1、加强学校教学资源库建设，提高资源利用效率2、建设数字化的校园以信息化带动