（精编）2021年美术工作计划集锦5篇

1、【精华】美术工作计划集锦5篇美术工作计划篇1一、指导思想：以学校五年发展规划和本学期工作计划为指导，深入学习美术新美术课程标准，着力培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育，积极开展艺术教育研究，培养艺术书法特长生，进一步完善科技群体建设，形成学校鲜明的艺术书法特色。二.工作要点：1.以新课程改革为契机，加大课堂教学改革力度，以学生为中心，重视教学设计、教学方法和教学手段的改革。重点是传授学习方法，培养能力，养成习惯，提高心理素质，激发学习兴趣，让学生在“看、想、画、玩”中轻松掌握知识和技能，激发学生学习新知识的动力和能力。2.加强学习，学习新课程标准和美术教学理论，更新教学观念，组织外出

2、听课，提高学科组教师专业素质，组织组内公开课，开展教学研究和新教材观摩交流活动。3.培养特殊学生，继续开展艺术书法兴趣小组培训，重点加强学生硬笔书法培训，组织学生参加书画比赛，继续做好吸收小书法家协会会员和书法水平评价工作，继续评选优秀作品并送相关报刊杂志，开设新的学校油画兴趣小组。4.继续开展美术教学研究，做好十五重点学科信息化教学与课堂教学实践模式的研究工作，注重教学论文的撰写和教学经验的总结，组织论文交流。5.做好美术馆，定期更换艺术书法作品。6.精心筹备学校艺术节和师生艺术书法作品展览，展示我校特色教育成果，收集出版学校艺术书法作品。三、学校美术作品事件时间、工作、事件9月，我设计制作

3、了学校版报纸，完善了艺术书法馆的艺术书法兴趣小组报名培训，并开设了新的油画兴趣小组10月份，我参加了区教师素质大赛11月，小书法家协会成员吸收作品，为艺术节书画展览做准备，并整理了作品集12月，组织优秀学生参加镇上小学生书法比赛，为艺术节师生书画展览做准备一月艺术节师生书画展览学期总结活动，兴趣小组评估小学美术组美术工作计划篇220xx春校区美术室平面图20xx笔子沟学校景瑞学校的一切工作都是以教学为中心的。做好课前美术室工作计划，对于推进素质教育，培养学生的创新精神和创造能力有着重要的作用。美术室的教学工作由教学部门牵头，管理员负责具体管理。总务处负责采购各种物品和设备，分工得当，执行得当，

4、职责明确。为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥了专业美术室的作用。正确使用实物展示架辅助教学，每天轮流安排学生做好美术室的卫生工作，每个班都有专门的管理员负责管理，培养学生的管理能力和劳动热情。由于学校重视学生审美情趣和实践能力的培养，美术室的利用率相当高。所以这学期打算有效合理利用课余时间，组织有兴趣的美术爱好者到美术室学习，培养自己的绘画技能，充分发挥美术室的功能。学生被要求回答1、美术室由专职美术教师担任管理员并承担相关责任。2、使用美术室，必须获得管理员的许可，并按规定的制度使用。3、由管理员制定科室用房计划，管理人员应认真做好设备购置登记工作，并有监督使用记录

5、。4.保持房间干净安静。不要制造噪音，不要四处走动，不要玩耍，不要乱扔纸屑和杂物，不要在画架、画桌子和墙上乱涂乱画。每次活动后留下的颜料和废料应及时清理，以免教学用品受潮。5.出借的艺术品如有损坏或丢失，应按价赔偿。6.爱护放置在室内的模型设备，损坏的设备按价赔偿。7.凡借用艺术用品者，须填写借用登记表，用后按期归还；使用美工工具时，要填写使用设备清单，避免被分开，造成不必要的损失。8.每次写完画完要保持房间干净，关窗锁门。认真做好防盗防火工作。德育在学校教育教学中起着重要的作用。这学期我们将以生活德育和情境德育的总体思路为指导，以培养学生良好的行为习惯为突破口，以艺术的形式开展各种德育活动。

6、1.指导思想：结合教育全体员工的精神，根据学校德育的要求，将学生的基本道德素质与学生的基本文化素质相结合，内化与外化相结合，将道德教育融入生活和情境中，全面加强学生的审美教育、思想政治教育和道德教育，将培养学生良好的行为习惯和审美情趣作为本学期的工作重点，重点通过丰富多彩的课外活动培养学生的能力。在实践中体验，在体验中情感成长。二、目标措施：1、加强德育工作贯穿整个美术教学中的思想。端正思想，提高认识。严格遵守中小学教师职业道德规范，做到言传身教、教书育人，教学中克服重智育、轻德育，重书本知识、轻社会实践，重死记硬背、轻创新能力的培养，重校内教育、轻校外教育的思想，把学生身心健康成长放在头等重

7、要位置来抓。2、寓德育于课堂教学之中，使学生的基本道德素质与基本文化素质相结合。充分发挥课堂教学对实施德育教育的主阵地作用，根据各学科德育工作要点，把德育内容扎扎实实的落实到教学过程中。(1)在美术备课中，根据教学内容，设计相应的德育渗透教学目标，对学生进行思想政治教育，品德教育，纪律教育，环保教育等。培养学生的创新精神及动脑动口动手等实践能力。(2)在教学过程中，注意培养学生的学习动机，学习态度，学习习惯和良好的学习风气与意志品格。在课堂教学中落实德育目标，做到德育与美术学科教育的渗透。如：环保方面，让学生爱护花草树木，让学生爱护大自然，亲密大自然。3、深入探求生活德育、情境德育的最佳途径和

8、方法，营造各种德育灵活发展的空间，为学生创设各种实践体验的情境，让学生在实践中体验，在体验中感悟和成长。(1)让各班、各年级积极行动起来，用学生美术经验来丰富校刊、校园网、黑板报、走廊文化等各种德育活动。让学校每一个角落留下班级美术文化的痕迹，让学生把自己所学的知识应用到社会生活实践中，达到学有所用，学有所长，学有专长，全方位锻炼学生的各种能力。(2)组织学生到室外去采风，写生，让学生画生活日记、表现自己感兴趣的人、事、景、物，积极在生活中收集素材，并把这些素材加以提炼，提高学生热爱生活的情感。艺术来源于生活而高于生活，让学生的作品情趣化，生活化，艺术化，人文化。提高学生的审美素养和气艺术品味

9、，利用一切媒材调动学生的情感，激发他们的创造欲，表现欲。提倡奇思妙想，发挥想象力和创造力。4、以活动为载体，为学生创造各种实践、体验的机会，寓德育内容于各项活动之中。(1)开展手抄报制作比赛、学生艺术作品展示会、美术成果展示会等。培养学生和竞争与交流意识。(2)开展丰富多彩的教学活动，开展为经典诗文、成语故事配画，及德育绘画比赛等，使教学有生气，学生有动力，学习有兴趣，使学生每时每刻都在良好的育人环境里快乐成长。美术工作计划篇4又迎来一个春季，尽管新的春季像往年一样按时到来，但今年春寒却胜过往年。春寒也许会影响到播种，影响到人的心境，但它也可消灭一些害虫，也会使人更清醒。播种吧就在这个季节！教

10、学指导思想：在教学实践中，继续推行新课程改革，结合实际工作，反思课改以来得与失，反思一年来学习贯彻美术课程标准的体会以及对教材的感受。在新的学年里制定符合学校、教师自身特长的整体教学方案。本学期教学重点以抓常规教学为基础，探讨具有学校特色、教师自身特色的教学模式；建立以学生为中心的教学机制；养成课前思考、课后反思的工作习惯。做到大处着眼、小处着手。小学：小学年级多、跨度大。从一年级到六年级学生心理、生理、情感有较大的变化，对美术学习的兴趣点也呈跳跃发展，由于小学美术教师跨多个年级教学，容易麻木学段的教学特性或忽视学生在小学期间学习美术的整体性。因而，教师对所教的学段有个清晰地认识，无论教那个学

11、段都要从整体出发。如：学生认知美术的特点；学生学习美术的规律；教师教学科知识技能的连贯性；避免盲目被动教学。在教学中注重学生情感与教学内容的结合，注重学科知识技能与学生学习兴趣地结合。注重学生学业评价的多样性、人文性、整体性、真实性。初中：因目前各学校的教学结构都有侧重，学生学习的侧重点也不同，以及高考的风向标都会影响到学生学习的志向，这些都无疑给中学美术教学造成明显困境。这就要求美术教师以高度的责任感来从事教学，不自卑自弃矮化美术学科。在教学中以教科书为基础，根据学校条件、教师自身特长、学生兴趣大胆创设具有新意的教学内容。把趣味性、知识性融入到每一节课堂中。初中美术教学，最大的困难是课堂纪律

12、与带学习用具，这就要老师学会运用多种课堂管理方式管理课堂教学。起初老师培训学生养成良好学习习惯事关重要；多方位多角度评价学生学业也会起到一定作用。如把学生带用具、课堂表现、作业效果等一并记入学生成绩册。在初中阶段就逐步灌输高中模块学分制理念，为学生升入高中学习美术打好基础。高中：根据高中课程改革精神，高中美术学科模块学习制度和学分管理制度即将在教学中逐步实施。这就要求全体高中美术教师更新课堂教学理念、学业管理理念以及自身知识结构。市、区教研室将有组织有计划指导高中美术教师深入学习普通高中美术课程标准和广州市普通高中美术教学指导意见。使每一个教师理解普通高中课程改革的目的和价值追求，理解课程的基

13、本理念和特点。根据目前天河区情况，高中美术教师缺少，要求高中美术教师熟练掌握两个模块知识技能和两个一般掌握的知识技能。考虑到他们两年后毕业将要有学分成绩，建议现在高一就实施模块学习和学分管理。把目前选修美术课的学时划分三段，学三个模块，必选一个自选两个。有条件的学校可向学生提供校本课程。美术课模块由教师、学校共同制定，目前不宜多，学校根据自身情况制定35个模块供学生选修。根据目前教师情况，建议开设以下模块：1、作品欣赏（必选）。2、国画或水彩或素描（自选）。3、硬、软书法、工艺设计、陶艺、摄影（自选）。必选课：作品欣赏（中外美术史、各时期绘画流派、中外知名画家、具有代表性的美术作品）学时：14

14、课时，学分：1学分美术工作计划篇5本学期我担任全校七个班的美术教学工作。众所周知，美术教学就是培养学生的审美能力及审美观念，使学生能充分理解美的含义。而在美术教学中的德育教育也是非常重要的，在实践工作中我注重德育目标的培养，让学生从各方面受到教育。美术教学在德育方面的教育可以从多方面进行，我在工作中主要是让学生在感受中得到教育。现根据本校学生的实际情况，制定具体计划如下：一、在备课中渗透德育目标在备课的过程中和准备教学用具时，首先把德育目标总结制定出来，将学生朝着这个方面引导，比如说在美术课程标准中对美术学习划分的四个学习领域“造型表现”，“设计应用”，“欣赏评述”和“综合探索”，针对各个领域

15、的学习目标及特点，分别制定附合学生身心特点的德育渗透目标。如“欣赏评述”领域，通过欣赏各种绘画作品、雕塑作品等，让同学们都感受到民族自豪感，激发学生爱祖国，爱人民，爱社会主义。二、在课堂教学中渗透德育首先是要在课堂常规中进行品德教育。在新课改的进程中对于美术教学很多人都认为美术课堂太乱，简直是一盘散杀，学生自由过度，其实这只是表面现象，在美术教学中更需要学生遵守课堂纪律。因此，在本学期的美术教学中，我将根据学生不同时期的思想表现，制定一系列课堂常规，有步骤、有重点地把课堂常规与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如师生问好，坐站姿势都要养成一定的规范动作，以

16、培养遵守纪律，举止文明，尊老敬师的良好行为；又如工艺美术课中，对制作后的材料要及时处理，培养学生爱班级、讲卫生的意识等等。其次，要营造课堂氛围，增强学生的情感体验。教师教学时的一言一行，对学生起着潜移默化的作用。美术是无声的语言，是德育教育的关键。在课堂教学中，不同教学手段的运用，不仅能增强课堂教学的生动性，还能激发学生的学习兴趣，使德育教育取得良好的效果。如在游戏教学中，愉快和谐地渗透德育；在集体创作中，顺其自然地渗透德育。现代社会是一个竞争激烈的社会，同时也需要人们进行广泛的、多方面的合作，所以培养学生正确的合作观是德育的重要内容之一。集体创作完全打破了传统教学的模式，师生之间、同学之间会

17、形成一种新型的关系。在这种民主和谐的气氛之中，儿童的个性会得到充分的发挥，创造性会得到激发。当作品完成之后，他们会因创作的成功而增加集体的荣誉感。而且对学生良好性格的形成、集体观念的建立、合作态度的培养等有着积极的意义。三、在对学生美术作业的评价中渗透德育在美术新课程标准中指出，对学生的评价是为了促进学生的发展，淡化甄别与选拔作用。因此我对学生美术作业采用多样的评价方式。学生美术作业评价呈现方式将弱化分数或等级，重评语评价，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用自评、互评或家长评等方式。针对美术可视性的特点，在校内或校外举办美术作品展览，让学生的美术作品进入社会，得到大众的广泛评价。可通过观察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的参与意识、合作精神、认知水平等进行全方位的综合