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1、【必备】教学计划模板集合9篇教学计划 篇1一、 日常生活教育（一）基本运动1. 走。 直接目的：学习基本的走路方法，手脚运动的协调性。间接目的：培养独立性，专注力。2. 坐、立。 目的：学习坐、站的正确姿势。3. 搬椅子。 直接目的：能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。4. 端盘子。 目的：搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调整。5. 倒固体（倒饭豆）。 目的：运动的调整。6. 倒液体（倒有色水）。 目的：肌肉运动的调整，动作的顺序性，用手灵巧地倒水。7. 舀固体(豆类、大米)。 目的：肌肉移动的调整，动作的顺序性，物体的正确移倒法。（二）社交行为1. 门的开关。 直接目的：稳重而有气质

2、地开门、关门。2. 打招呼。 直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人交往，自我运动机能的调整。3. 应答的方法。 直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人深交。4. 与他人接触的方法。直接目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。间接目的：意志力的控制。5. 递交物品的方法。 直接目的：记住尖锐物品的递交方法，对他人人格的尊敬和信赖，自己的运动调整。6. 咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂礼节。间接目的：自我控制，独立性。（三）对自己的照顾1. 衣服的穿脱。 目的：衣服的穿脱及整理。2. 穿鞋、脱鞋。 目的：整理仪容，手脚肌肉运动的调整。3. 洗手。 目的：仪容的整理，清洁感，一连串动

3、作的顺序，肌肉运动的调整。4. 衣饰框（按扣、拉链）。 目的：为穿脱衣服打基础。5. 折叠毛巾。 目的：学习折叠的方法，正确的手指功能，秩序感，正确的折法。二、 感觉教育1. 圆柱体组。 直接目的：培养辨别大小的视觉能力。间接目的：作为写字前的预备。培养逻辑思考能力（对应，顺序）。培养敏锐的观察力。2. 粉红塔。 直接目的：透过视觉，正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。间接目的：手眼协调及肌肉运动的控制力。积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。学习立方体的概念。数学教育的间接预备（十进法）。培养逻辑思考能力（顺序性）。3. 棕色梯。 直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有充分认识。间

4、接目的：发展眼、手、肌肉的动作协调。培养专注的的观察力。学习角柱（长方体）的概念。培养逻辑思考能力（顺序性）。4. 长棒。 直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对长度（一次元）的差异有充分的了解。间接目的：培养手、眼、肌肉的协调性。隐含长度测定概念的教具。5. 色板。 直接目的：培养分辨颜色的能力。间接目的：培养对颜色的美感。6. 几何图形嵌板。 直接目的：由肌肉和触觉的联合来帮助视觉认识几何图形。间接目的：发展手眼协调及手部肌肉运动的控制力。注意力及观察力的加强。读书写字的预备练习。进入平面几何的预备。作为几何学立体的前引。教学计划详案一、 日常生活练习（一） 基本的运动1. 走。 目的：学习

5、基本走路方法，手脚运动协调性，独立性，专注力。方法：伸出右脚，脚跟踩到地板上。脚尖着地。以自然的步幅踏出。姿势要端正，两脚交互前进。速度要缓慢，沉着稳定地走。手和脚做放反向摆动。2. 坐、立。 目的：做椅子的正确方法，起立的方法，移动调整。方法：坐：椅面向小朋友放着。老师站在椅子前方稍有距离处。身体略前倾，把裙子等可能勾住的东西用手压住，轻轻的弯腿坐下。背挺直，腰部微微贴住椅背坐好。膝盖合拢，两手放在大腿上。起立：坐着手握椅面两侧，抬起身体同时提起椅子。轻轻地把椅子移后放下。身体微弯，站出来到椅子旁边。站在椅子背面，双手提起椅子背，把椅子轻轻放回桌子下。3. 搬椅子。 目的：能安全拿起、搬运椅

6、子，运动的方向调整。方法：一只手握椅背，另一只手握椅面前端中央。从地上轻轻提起。拿着椅子搬向目的地。到达目的地后，轻轻地将椅子前脚左右分别放下着地，在同时放下后面两脚。4. 端盘子。 目的：搬餐具，引导入日常生活，肌肉运动的调整。方法：盘子里的东西不要偏向一边。两手握盘边缘，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角弯曲的高度，水平地端着。维持这个姿势搬运。不发出声音，在指定的地方以水平的动作轻轻放下。5. 倒固体。 目的：运动的调整。方法：握住装固体的把手，轻轻地拿起来，暂时停住不动。靠近左侧的壶，把壶口对着另一壶口中央，在距离58cm的上方开始倒。壶身慢慢倾斜到能倒下最后一粒。把空壶放回盛盘中，左手拿起

7、装满豆子的壶，按前面的方法再倒回空壶中。或者先将空壶放在桌面上，把装满豆子的壶移到盛盘右侧放回空壶，与作业前相同，照前步骤重做一边。6. 倒液体。 目的：肌肉运动的调整，动作的顺序性，用手灵巧地倒水。方法：右手扶住小壶把手，轻轻端起。让壶口移向空杯子的上方中央，两个壶稍稍离开以免碰撞，慢慢倾斜倒出里面的水。把空壶放在桌上。装了水的小壶移到托盘右侧。空壶放回托盘里。7. 舀固体。 目的：肌肉移动的调整，动作的顺序性，物体的正确移倒法。方法：右手拿匙，将色砂舀起，保持角度不变，轻轻地提起来，在空容器的中央上方时，在把匙里的色砂倾倒下去。舀到后面会越来越难，这时用左手托住容器，把容器稍微倾斜比较好舀

8、。（二）社交1. 门开关。 目的：稳重而有气质地开门、关门。方法：站在不会碰到门的地方。右手握门把。轻轻地旋转。把门推开或者拉开。右手握住外侧的门把，拿稳门把走出去。关门：握住门把。手依然握住，轻轻地往回拉。合上。2. 打招呼。 目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人交往，自我运动机能的调整。握手。 方法：以端正的姿势（挺胸）站立。慢慢靠近（握手的对象），伸出右手握对方的手。看着对方的眼睛，微笑。站立行礼。 方法：抬头挺胸站直，两手自然下垂。两手置于腿侧，轻触大腿，头慢慢低下行礼。3. 应答方法。 目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人深交。方法：教师一次叫一个小朋友的名字。被叫到的小朋友用清

9、晰的声音回答“有”，让对方听见。以一叫一答的方式有节奏地进行。小朋友看到教师的面孔，教师以温柔的表情看着回答的小朋友。4. 与他人接触的方法。 目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。与老师接触时。 方法：需要老师帮忙或者有问题要请教老师时，不要大声叫唤。“请到老师旁边来”。如果找不到老师或者老师在和别的小朋友说话，或者是在帮忙其他人工作时，请稍微等一下。和小朋友接触时。方法：需要朋友帮忙或者有事询问时不可大声叫唤。“东西请借我用一下”“请过来一下”。必要时走到朋友的身边才说话，不要太大声。5. 递交物品的方法。目的：记住尖锐物品的递交方法。对他人人格的尊敬和信赖。自己的运动调整。递交书本。方法：

10、拿着纸的右下或右下侧的角轻轻地递给对方。对方接受时应伸出双手从斜前方接受。不发出声音很客气的接受。用两个手掌接，以两个拇指捏住纸张。6. 咳嗽、打喷嚏。 目的：懂礼节。方法：咳嗽、打喷嚏、打哈欠时，不要让周围的老师、朋友感到不舒服。脸稍微转向旁边，用手帕掩口。捂住嘴巴。（三）对自己的照顾1. 衣服穿脱。 目的：衣服的穿脱。穿衣服。方法：把衣服连衣架拿到桌子上，前襟向上平放。解开纽扣，打开前襟，取出衣架放回原处。左手提右边的衣襟，让右手先穿过袖子。右手穿过袖子后放开左手，然后右手伸到后面把衣服披到左边肩膀上，右手提左边衣襟让左手伸到袖子里。把两边的衣襟对齐，扣好纽扣。一边看镜子一边整理衣服。脱衣

11、服。方法：1、用双手解纽扣，打开前襟。2、先用双手将左肩上的衣服退下，然后两手转到背后，右手抓住左袖口，让左手从左袖口中抽出来。3、双手伸到前面，左手抓右边袖口，让右手抽出来。4、衣服的前襟向上平放在桌上，抚平上面的皱纹整理好。2穿脱鞋。目的：整理仪容，手脚的肌肉运动调整。穿鞋。方法：坐在椅子上，脱掉室外鞋，并排放在旁边。将室内鞋拿到面前。确定鞋子的左右。一只脚先找到同侧的鞋子，把脚尖伸进鞋内。用手指抓船鞋子候补，往后拉让整个脚都进去，最后才把脚跟套上。另一只脚也同样的穿上。脱鞋。方法：坐在椅子上。用手握住鞋跟部分向下拉，让脚跟露出来。把脚从鞋子里抽出来。另一只脚也同样的方法脱下。确定好鞋子左

12、右后排在旁边。穿上室外鞋。把鞋子放进鞋柜。3. 洗手。 目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的顺序，肌肉运动的调整。方法：两手浸湿。两手抹肥皂后把肥皂放回原处。双手互相搓洗，再将手指一根根仔细搓揉一遍。在水里把两手的肥皂泡冲掉。用毛巾将手指一根一根地擦干。4. 衣饰框。目的：手指的训练，适应日常生活的能力。按扣。方法（打开）：左手两根手指压住最上面按扣下襟直行的旁边。右手拇指食指及中指捏住按扣凸部的旁边，慢慢向上拉开按扣。一个一个拉开按扣，一直到最下面一个为止。把前面的两块布向左右掀开。方法（扣紧）：把两边布拉到中央合起来。从上面开始。右手拇指食指捏住扣子旁边。左手两根手指压住下襟的按扣旁。然

13、后把扣子的凹部和上襟的凸部重合，手指由正下方用力压下。继续往下做完。5. 折叠毛巾。 目的：正确的手指功能，秩序感，正确的折叠的方法。方法（中线）：左手轻压着毛巾，用右手将毛巾抚平。用两手各捏毛巾的两个角，提起对向上端的角。用左手轻轻按住毛巾边，以免对好的角移动，右手沿着折线压过去。按上述方法再折一次。二、感官1. 圆柱体组。 目的：培养辨别大小的视觉能力。方法：名称练习：名称练习时使用的词汇： 圆柱体A-高（的）、低（的）。 圆柱体B-粗（的）、细（的）。 圆柱体C-大（的）、小（的）。 圆柱体D-粗而低（的）、细尔高（的）。错误订正：在教具上，每个圆柱只能嵌进相合的圆穴。间接目的：作为写字

14、前的预备。培养逻辑思考能力（对应，顺序）。培养敏锐的观察力。2. 粉红塔。 目的：透过视觉，正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。间接目的：手眼协调及肌肉运动的控制力。积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。学习立方体的概念。数学教育的间接预备。培养逻辑思考能力。名称练习：名称练习使用的词汇：大（的）、小（的）普通名称练习在基本提示前进行。错误订正：在视觉上，塔的外形明显的不调和。3. 棕色梯。 直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有充分认识。间接目的：发展眼、手、肌肉的动作协调。培养专注的的观察力。学习角柱（长方体）的概念。培养逻辑思考能力（顺序性）。名称练习：名称练习使用的词汇：粗（

15、的）、细（的）。普通名称练习在基本提示前进行。G的名称练习可在基本提示之后，有相当的序列练习经验之后再进行提示。4. 长棒。 直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对长度（一次元）的差异有正确的了解。间接目的：培养手、眼、肌肉的协调性。隐含长度测定概念的教具。名称练习：名称练习使用的词汇：长（的）、短（的）。普通名称练习在基本提示前进行。名称练习可在基本提示后，已有充分的序列练习经验之后进行。错误订正：视觉上发现长短有明显的不调。5. 色板。 直接目的：培养分辨颜色的能力。间接目的：颜色的对比及组合的预备，培养对颜色的美感。名称练习：名称练习使用的词汇：红、橙、黄、绿、蓝、紫、桃红、棕、灰、白、黑

16、。普通名称练习在基本名称练习后进行。错误订正：靠老师及小朋友的视觉。6. 几何图形嵌板。直接目的：由肌肉和触觉的联合来帮助视。教学计划 篇2一、指导思想本学期以“健康第一”为指导思想，以塑造健美形体，增进身心健康，全面提高学生的素质为目标；以“和谐”为主线，以形体课课堂教学为主，课下学习生活好习惯的养成、监督为辅；以师生互动为扩展的平台，实现课堂教学最优化，达到师生的共同成长和发展。二、教学目标：（一）知识目标1、通过形体课程的学习，使学生了解和掌握芭蕾的基本理论知识和技巧；2、通过形体对各部分肌肉的静力练习 , 使学生掌握身体不同部位的正确姿势；3、通过接触不同形式的音乐，培养学生的节奏感；

17、4、在正确完成动作的基础上，初步培养学生的表现力。（二）能力目标：1、使学生改变自身的形态习惯，通过规范、科学、严格的训练，训练出良好的体态；2、使学生掌握肌肉的松紧和松弛能力，在训练的整个过程中教会学生听音乐，养成跟着音乐来做动作的良好习惯；3、使学生在做动作的时注意美感、舒展、感觉，韵律，乐感等方面的协调。三、主要实施手段和方法：通过课堂的学习，文艺活动的参加锻炼、日常生活的坚持和监督四、学生情况分析：通过上一学期的形体训练，学生都有了初步的提高，能做简单的基本动作，且动作比较灵活，动作也比较协调到位，但她们也存在一定的差异：1.教学活动过程中会出现接受能力的不同，导致学习的速度的快慢不统

18、一。2.节奏感和动作姓名：胡雯表现能力的差异，有些学生很快就听懂音乐，记住音乐节奏，而有些学生则欲速而不达。3.个别学生柔韧性较好，但大部分学生需要加强，让条件好的学生帮助偷懒的学生更好的掌握舞蹈。五、教学进度安排表教学计划 篇3一、指导思想课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发他们学习的积极性，我了丰富小学生的课余生活，也为他们英语学习打更好的基础，我们鼓励学生积极参与英语课外活动小组。有效的课外活动时用丰富多彩的游戏、对话、竞赛来提高学生学习的积极性，为英语语言的信息加工提供机会。是一些新的信息与原有的知识相联系。着眼于学生的未来学习和发展，紧

19、纯课堂内教学远不能满足学生的学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。二、 活动目的：1、通过有效的听说训练，培养学生的正确的语音、语调、语感。2、 授之以渔，培养学生学习英语的能力。3、 培养学生的整体素质，为学生日后综合语言的运用打基础。4、 培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。三、活动对象：36 年级学生四、活动要求：每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与，团结协作。五、活动措施：1、充分利用多媒体进行朗读和听力训练，并积极开展朗读比赛。2、开展有效的比赛，学生进行词汇大比拼。3、利用英语交际角，让学生进行口语表达，能够流利的进行口语交际。4、活动前教师

20、要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。活动内容及安排：六、活动内容及安排：活动内容（一）英语交际活动学生自我介绍（二）英语口语常用语、（三）基本英文字母学习，26英语字母1.学习26个英语字母的读音及书写Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz2.纠正书写中的错误a应写成 g应写成g3.学会唱26个英文字母歌。（四）家长称呼，兄弟姐妹称呼，老师同学等称呼。（五）学习七个关于颜色的单词及主要句型。（六）周一至周五的单词及主要句型。（七）五个有关文具的单词。（八）有关学习用品的词汇：

21、（九）根据话题进行对话，表演。（十）讨论运动，介绍自己喜欢的运动。教学计划 篇4一、班级基本情况分析1孩子们参加学前教育的一个起点，孩子们入园是孩子们集体生活的开端。孩子们生活上的一个转折点，孩子们产生不适应是可能的本学期由于本园开设了一星期的新生适应班，使孩子们对幼儿园、班级环境、教师有所认识、熟悉。开学时大多数孩子们入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别孩子们出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。2在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟5分钟，甚至有的孩子们更短，观察的事物，常常是零星的，还会概括和联系起来观察某一事物。

22、3有意注意正在逐步增加。孩子们有意注意的水平仍然很低，注意发展。小班孩子们仍以无意注意为主。一般只能维持3分钟5分钟。小班孩子们的注意转移、分配能力都很差，做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。4想象的发展。主题也不稳定。孩子们常以想象过程为满足，小班孩子们的想象是没有预定的目的受当时事物的影响比较大。想象比较被动。而不去考虑想象的目的小班孩子们还喜欢夸大想象，把没有的事说得活龙活现。由于孩子们知识经验比较少，受情绪影响大，对自己喜爱的事物常常想象得无限好，而对自己不喜欢的事物就感到一无是处。5语言的发展。小班孩子们都已学会了讲话，但不能正确地发

23、出全部语音，因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“老师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等等。二、孩子们本学期发展目标。我们在制定教学工作计划的时候，遵循“观察在前，目标在后的原则，于开学初先观察评估本班孩子们的发展状况，然后参照幼儿园教育目标，确定本班本学期的目标：（一）身体的发展：1动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加活动，做模仿操。2练习颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。3自己洗手、吃饭、穿衣服、漱口等，不洒饭。4

24、懂得不远离成人，不跟生人走。5鼓励孩子们遵守成从提出的安全要求。6散步时在老师的带领下，一个跟着一个有秩序地散步。7桌椅轻拿、轻放、轻抬、不拖桌椅。8学习一些良好的姿势，如坐姿、用餐姿势等。（二）语言和认知发展1感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。2喜欢接触自然，关心和爱护身边的支植物，观察明显的特征。3一一对应地比较多少、长短、高矮、大小，区分前后里外。4听懂言语，按指示动作。理解简单故事情节。5认识自己的座位、座位，认识自己的茶杯、毛巾、抽屉上的标记。6学会动手、动脑、大胆地用普通话回问题。愿意用言语表达自己的意思，敢在集体面前讲话，能保持稳定注意时间510分钟。（三）社会性发展1

25、会说“请、谢谢、好、早、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。2喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。3喜欢与大家玩玩具，在提醒下会交流、等待，遵守简单规则。4不纠缠成人，独立游戏，不发脾气。5培养孩子们初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。6鼓励孩子们乐意与同伴效，并能友好相处。三、具体措施1创设良好的物质、心理环境。开学初，室内多准备一些玩具，可操作性的材料，如积木、体操垫、摇马、滑滑梯（小型）、大滚球等。2进行大带小活动。请中、大班孩子们和小班孩子们一起活动，减少入学初的哭闹情绪。3孩子们刚入园时，教师要以极大的耐心、责任心去搂抱、亲近每一个孩子们，让他们感到教师

26、是喜欢和关心他们的，同时用新颖多样的玩具吸引孩子们的注意力，并组织一些集体游戏活动。4运用示范、模仿法。采用有趣的教育方法，让孩子们在看看做做中主动、自觉地学习，然后再请孩子们来练习。如对孩子们进行礼貌教育时，可请大班的哥哥姐姐参与，让他们表演早晨入园和下午离园时如何有礼貌地和教师打招呼。5注重个别教育孩子们年龄小，性格不一，教师根据孩子们的实际情况对孩子们进行教育，促使孩子们尽快适应集体生活，养成良好的生活和学习习惯，学会与同伴相处。6文学作口的妙用。用儿歌的形式对獐进行生活常规教育。如，在洗手时，我们教孩子们一边洗一边念儿歌。小朋友哭鼻子，想家时，我们带小朋友一起念儿歌等等。7随机教育。小

27、班孩子们的注意力容易转移，经常会发生一些意外反应与偶然事件，其性质是随意、机动的，这时教师的教育计划要随孩子们兴趣及瓜来调整。8红五星的作用。为了提高孩子们的自信心和学习的兴趣。九月底在班内开辟“宝宝学会了”专栏。9给予赞赏和鼓励。当孩子们完成某一项目时，教师要给他们及时的赞赏和鼓励，以激发他们持久实践的意志，积极每日开展评比栏。10以身作则，以自己积极有趣的态度感染孩子们。11十月份开展国庆活动、组织小班孩子们进行自我服务能力比赛。12十二月份开展冬季锻炼，召开冬季运动会。四、游戏活动目标1组织孩子们参加角色游戏。在游戏中充分发挥孩子们的创造性、主动性、积极性。教师为孩子们游戏提供场地和时间

28、，丰富孩子们的知识经验和生活印象，提供玩具和游戏材料。在游戏的指导中，教师在游戏中担任主要角色，以角色身份和游戏口吻参加游戏，组织孩子们友好地共同游戏。2建构游戏。培养孩子们的创造性、发展其动手能力，学会整理物品。教师设立积木角后，提供材料及辅助玩具，教师在保证孩子们发挥主动性的前提下进行指导，确保孩子们在游戏中的主体地位，尽量激发并维持孩子们的游戏兴趣，并鼓励孩子们的创造性表现。五、家长工作。1入园前，教师走访每位孩子们的家庭，师生互相认识，教师初步了解孩子们在家中的生活习惯、兴趣爱好、身体状况、个性特征等。2十月份召开家长会。3十一月份开展社会实践活动活动。4设置家教宣传栏，根据家长的需要

29、，有针对性地选择宣传栏的内容。每月月底往返家园联系手册，并及时进行分析、总结、反省。5每周三下午向家长开放，请家长来观摩孩子们的半日活动，使家长了解幼儿园的教育内容、方法、活动特点。6根据孩子们自我服务能力的发展状况，不定期的开展亲子游戏活动。教学计划 篇5一、专业培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体等方面全面发展，掌握一定的文化科学基础知识和专业知识，具有一定的职业道德和职业素养，具备施工员、造价员、材料员、安全员、质检员、监理员、资料员、测量员、绘图员等职业岗位的基本技能，初步达到助理工程师管理水平。二、毕业生基本规格1、领会建设有中国特色的社会主义理论，有理想、有道德、

30、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国、热爱劳动、热爱建筑业，有法制观念、良好职业道德和吃苦、务实、开拓、创新、敬业奉献的精神，能为实现社会主义现代化建设事业而努力奋斗。2、具有本专业必须的文化科学知识，掌握本专业必需的基本知识和基本技能，能完成建筑施工基本业务和技能训练，具有从事工业与民用建筑施工技术和管理的实际工作能力。3、具有体育卫生的一般知识和运动的基本技能，养成锻炼身体的习惯，达到中专生体育合格标准，身体健康，能承担基本建设的各项任务。三、招生对象及学制招收初中及以上文化程度人员，学制为脱产三年。四、各学期培养目标及课程设置（一）第一学期以培养学生基本素质为主，使学生具备日常生活和职业岗位

31、需要的阅读欣赏，表达交流的能力，具备良好的思想道德修养和科学文化素养及综合职业能力。掌握一些计算知识，学习应用集合、不等式、函数及三角函数等；能进行简单的日常的英语会话；培养学生信息处理核心能力，熟练掌握计算机和网络工具，对文稿进行编辑排版等。通过计算机、英语等级考试。要求掌握基本专业技能有：了解常用建筑材料及其品种、性能、技术标准和检验方法，能正确选择、合理使用和保管建筑材料及其制品；在学习投影原理的基础上，进一步加强空间概念，掌握建筑制图标准与绘图技能，初步看懂建筑施工图。为学生从事材料员、绘图员岗位打基础。主要支撑课程：语文、数学、英语、计算机、职业道德与法律、建筑材料、建筑工程制图（二

32、）第二学期以培养学生基本素质为主，学生进一步提高个人文化素质，培养个人兴趣及自主学习能力。推广、普及普通话，增强语言交流能力；学生具备将来工作中必要的计算能力，逻辑能力，了解数列、平面向量、平面解析几何、立体几何、概率统计等；能正确对计算机数据进行统计分析，正确使用计算机外部设备；通过普通话测试。要求掌握基本专业技能有：掌握常用测量仪器的使用及检验校正方法，能进行简单地形的测量和建筑施工中的定位、放线和抄平等工作；掌握工业与民用建筑构造原理与方法，能绘制简单的建筑施工图，全面掌握建筑施工图的识读。掌握建筑力学的基础知识，熟悉正确的受力分析和力系的破坏平衡条件，对工程结构中杆件的强度问题具有明确

33、的概念和一定的计算能力，初步掌握杆件体系的分析方法，初步了解常用结构形式的受力性能。可以完成工地施工测量任务，具备测量员的基本技能。主要支撑课程：语文、数学、普通话、礼仪、经济政治与社会、工程测量、房屋构造（三）第三学期培养目标及课程设置第三学期依托专业基础课程学习，为第四学期全面学习专业课程打下坚实基础。掌握建筑结构基本构件的计算与构造要求，掌握钢筋混凝土与砌体结构简单设计计算与规范要求，熟悉混凝土结构施工图平面整体表示方法，能绘制和识读一般房屋的结构施工图，了解几种常见的建筑结构体系的应用范围及其计算要点。学会使用CAD、天正建筑绘图软件进行电脑绘图，掌握工程监理的基本理论、基本知识和方法

34、，能看懂水、暖、电、卫图纸，掌握施工中水电管线的安装方法，及与房屋建筑的搭接施工方法，掌握建筑工程施工的基本知识，能确定一般工程施工方法及技术措施，对常见的建筑体系的施工有所了解。掌握常用机械的技术性能，能合理地选用机械设备。为学生从事绘图员、施工员、监理员、安全员等职业岗位打基础。主要支撑课程：建筑力学、建筑CAD、建筑施工技术、房屋卫生设备、工程监理等（四）第四学期培养目标及课程设置第四学期通过专业课程学习，全面系统掌握专业理论知识。掌握工程量清单的概念、作用、内容及格式，掌握各分部分项工程的工程量计算规则，学会编制工程量清单及电脑套价，掌握利用软件进行电脑算量。掌握流水施工的基本原理，掌

35、握网络计划技术的编制、原理与计算，能编制一般工业与民用建筑单位工程的施工组织设计，掌握建筑施工企业经营管理的一般知识。掌握建筑工程施工质量验收统一标准对建筑工程施工质量验收的要求及不合格的处理；混凝土结构工程、砌体工程、屋面工程中各分项检验批的验收质量要求、验收方法、检验批验收记录的填写，熟悉各分部分项工程质量控制资料的内容， 能独立正确完成统一用表的填写，能熟练把握规范中强制性条文的相关内容。了解工程中常见的质量事故及处理办法。为学生从事资料员、施工员、质检员、预算员、安全员打下坚实基础。主要支撑课程：建筑结构、计价与计量、建筑施工组织与管理、资料整理、质量事故分析等（五）第五学期依托职业技

36、能训练，培养职业岗位能力。计价与计量实训两周，要求能独立编制一整套完整图纸的工程量清单，并进行电脑套价，用软件进行计算，并与手工算量进行比较，找出计算中的错误和不足。测量实训一周，掌握用全站仪测量放线，用水准仪做水准闭合测量，以及楼层标高引测等技术。建筑CAD绘图一周，要求一周时间能绘制出一套完整的框架结构建筑的建筑、结构图纸，为毕业绘制竣工图打基础。砌筑与抹灰生产实训一周，进一步掌握砌筑与抹灰的施工工艺、施工方法、质量通病、防治办法以及质量检测方法等。为毕业各岗位实习提供技术保障，并以综合实训为基础，根据学生特长，帮助学生找准适合自己的职业岗位。（六）第六学期通过毕业实习，强化专业技能，把各

37、科知识综合运用到工程实践中，了解工程施工管理过程中存在的问题，及理论和实际相冲突的难点问题，学会综合应用所学知识，提高分析和解决专业问题的能力，及在实践中不断学习和提高自身专业素质的能力，能初步胜任所从事建筑工程岗位的工作任务。（七）、教学计划管理中职各部应按照本意见的要求，修订教学计划。根据需要，各专业可制定年级实施性教学计划，中技、高技各专业依据有关规定，参照本意见执行。教务处负责对各专业教学计划修订工作统筹指导并对执行情况进行监督。教学计划 篇6人们常说：“学习不好是危险品，德语不好是次品，身体不好是废品”可见健康对我们来说是至关重要的，因此学校要树立“健康第一”的思想，加强对学生的体育

38、，卫生等方面的教育，而健康教育是培养学生强壮的体魄，较强的活动能力，健康的生理和心里，勇敢顽强的毅力，艰苦奋斗和团结协作的精神，是他们更好地适应社会的需要，因此特制订以下计划：一， 学生情况本学期我担任七（1-20）班所有健康教育教学工作。初一学生身体和心理发生了主要变化，主要表现为自身角色的改变，生活自理能力的变化，以及从功课的门类繁多等，因此要通过健康教育课对学生进行心理疏导和沟通。让学生有一个好心情，在轻松愉快的环境下学习。二， 指导思想学习健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种能力有益于自身，社会和全民健康的行为和习惯，提高卫生和科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某

39、些常见病和多发病，尽可能避免意外伤害事故增强体质，促进身心发育为终身健康奠定基础。 三， 教学目标1， 促进学生身心健康发展，保证学生有旺盛的精力，愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，增强体质。 2， 培养学生正确的饮食和卫生习惯，注意饮食卫生，吃好一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。3， 根据学生年龄特点，由浅入深循序渐进，达到教学要求，提高教学效果。四， 教学措施1， 认真学习钻研课程标准，转变教学观念2， 坚持“健康第一的”的知道思想3， 开展教学民主，重视学生主体地位4， 对学生进行情感，态度，价值观的教育，培养学生健康的心理。 5， 对学生进行

40、生存应急知识教育，让学生掌握逃生本领。五教学进度表20xx年9月17教学计划 篇7一名词 1.库存：2.堆码：3.盘点：4.库存A.B.C分类法：二填空1.仓库货位的使用有三种方式分为（）（）（）。2.影响库存货物变化的外界因素主要包括（ ）（ ）。3.贵重货物的管理，常见的方法是（ ）（ ）。 4.根据盘点的仓库与外界隔离的程度，可将盘点分为（ ）（ ）。5.检查验收的要求是（ ）（ ）（ ）（ ）。6.物品在仓储过程中的变化形式归纳起来有（ ）（ ）（ ）。7.危险物品的管理，常见的方法有（ ）（ ）。8. （ ）法，常用于数量相对较少但价值较大的A类货物计算。三判断年度盘点方式采用半封闭

41、式盘点。（）2.货物的物理变化是构成物品的物质发生变化。（）3.A类货物的管理采取定期订货方式，定期调节库存。（）4.男工人搬举货物每件不超过80kg，距离不大于60m。（）5.接运是入库业务流程的第二道作业环节。（）6.选择确定货位须按照最近，最捷，最廉，最适的“四最”原则（）7.存货档案应一货一档设置。（）8.每次的订购货物数量越多，所需花费的订购费用就越多。（）9.安全存量法大多数用于数量和价格居中的B类货物的采购。（）10.长期库存的货物不使用带有滚轮的储物架。（） 四单项选择1.物品的化学变化形式主要有（）A发芽 B呼吸作用 C虫蛀 D分解 2.物品的物理变化主要有（） A氧化 B风

42、化 C发芽 D挥发3.库内堆码留出适当的距离，垛距通常留（） A 50cm B 30cm C 20cm D 10cm4.到期催提应在到期前的一段时间进行，合同有约定的应在（）A合同的时间 B续期日前 C约定日期 D任何时间 5.日常盘点的方式（）A封闭式 B半封闭式C根据实际情况D无方式 6.库存ABC分类管理法中A类货是指（）A特别重要的库存 B一般重要的库存 C不重要的库存 D都可7.JIT看板法中看板根据服务对象可分（）A生产和仓储B生产和运输C运输和仓储D仓储和装卸8.纯订单需求法常用于（）类货物计算。 A.A类B.B类C.C类D任何都可 9.月度盘点的时间应选择（）A月中B月末C月初

43、D任何时间都可 10.下列哪项不是仓储常用的检验方法（） A视觉 B听觉C化学D测试仪器 五简答1.货物的管理要素通常包括那几点？2.仓储成本管理的原则有哪些？3.货物入库的具体操作程序是什么？4.堆码的基本要求有哪些？教学计划 篇8教学秘书是二级学院在教学管理工作中的重要成员，行政上由学院院长、分管副院长领导，在业务上接受教务处的指导，是日常教学活动的组织者和管理者。其主要职责是：一、学籍与教学管理1、负责建立、保管本学院学生的学籍档案。2、办理学生升、休、复、退、转学和留级等各种手续，并及时记载学生学籍变动情况。3、协助教学主管领导组织安排日常教学方面的事务性工作，负责与教务处联系有关事宜。4、协助教学主管领导做好现有专业的建设、调整、改造、拓宽工作，参与增设新